ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕ - ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਸ਼ਾਖਾ ਦੇ ਇੱਕ

ਕੁਦਰਤ ਅਤੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਉਦੇਸ਼

psycho-pedagogical ਪਰਜਾ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਚ ਮੋਹਰੀ ਦੇ ਇੱਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਅਧਿਆਪਕ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ. ਇਸ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਬਣਤਰ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣ, ਫੀਚਰ ਠੋਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆਤਮਕ ਭਾਗ ਹਨ. ਕਾਫ਼ੀ ਭਾਗ, ਸਿਖਿਆਦਾਇਕ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਭਾਗ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਧੀ - ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਘੁਲ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਦੇ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਲਈ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਰਗਰਮੀ.

ਅੱਜ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕ ਦੋ ਮੁੱਖ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ. ਪਹਿਲੀ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਢੰਗ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ, ਦੂਜਾ - ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤਕਨੀਕੀ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਇੱਕ ਮੁਕਾਬਲਤਨ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਕਾਸ: ਤਕਨੀਕੀ ਗਣਿਤ, ਤਕਨੀਕੀ ਡਰਾਇੰਗ, ਬਿਜਲੀ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ.

ਵਿਧੀ ਦਾ ਕਬਜ਼ਾ - ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਰਗਰਮੀ ਲਈ ਲੋੜ ਨੂੰ. ਢੰਗ ਗਿਆਨ ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ. ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਢੰਗ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵੱਖਰਾ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ. ਗਿਆਨ ਦੇ ਇਕਾਈ pedagogical ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਦੇ ਹੁਨਰ, ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਏਡਜ਼ ਦੀ ਵਰਤੋ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਐਕਵਾਇਰ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਿਨਯਮਤ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਇਕਾਈ - ਤਕਨੀਕੀ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਜੰਤਰ ਹੈ, ਪਰ ਕਿੱਤਾ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨੀਕ ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਜੰਤਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਢੰਗ ਬਣਾ ਟੀਚਾ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੀ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇੱਕ ਜਨਤਕ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਹੈ.

ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਮੁੱਖ ਭਾਗ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ

ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸੰਸਥਾਤਮਕ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦਾ ਤੱਤ ਗਿਆਨ, ਰਵੱਈਏ, ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕੰਮ ਦੇ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਭਾਗ ਸਮੱਗਰੀ, ਉਦੇਸ਼, ਢੰਗ, ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਫਾਰਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ. ਮਿਲ ਕੇ ਉਹ ਇੱਕ ਪੂਰਨ ਸਿੱਖਣ ਸਿਸਟਮ, ਮੁੱਖ ਕਾਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਬਣਦੇ ਹਨ. ਕੰਮ ਵਿਚ ਮਿਲਾ ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ systemically ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭਾਗ.

ਉਦੇਸ਼ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਕਿਸਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਫਾਰਮ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸੰਬੋਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੀਤੇ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ, ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਦੇ generalization ਦੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੇ ਕੰਮ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ੇ ਅਤੇ ਪਰਜਾ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਜ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਭਾਗ ਦੇ ਇੱਕ - ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਰੂਪ. ਇਹ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੌਜੂਦਾ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼, ਤਰੀਕੇ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਤਬਾਦਲਾ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਘੁਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਫਾਰਮ ਦਾ ਕੰਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਅੱਗੇ ਧਰਿਆ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਗੁੰਝਲਤਾ ਮੇਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ.

ਥਰੈਟੀਕਲ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਸਿਖਲਾਈ - ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਇੱਕ ਕੰਮ ਫਾਰਮ. ਦੇ ਕਾਰਨ ਲਿਖਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦਾ ਗਿਆਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਅਮਲੀ ਸਿਖਲਾਈ ਭਵਿੱਖ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬਣਦਾ ਹੈ.

ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਹੋਰ ਭਾਗ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇਕ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਇੱਕ ਰੂਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਆਬਜੈਕਟ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ ਜਿਹੜੇ ਮੁੱਦੇ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸੰਦ ਦੀ ਕੈਰੀਅਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤੇ ਗਏ ਹਨ, ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ.

ਿਸੱਖਣ ਨਤੀਜੇ ਤਹਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਦੌਰਾਨ ਹਾਸਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਿਨਰਧਾਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.