ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਖੇਤਰੀ ਪੜ੍ਹਾਈ

ਪੀੜ੍ਹੀ ਤੱਕ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦਾ ਇੱਕ ਇਲਾਕੇ ਵਾਤਾਵਰਣ, ਸਮਾਜਕ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ, ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਪਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਭਿਆਚਾਰ ਵਿਚ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਦੀ ਪਛਾਣ ਹੈ ਅਤੇ ਸਪੇਸ ਦੇ ਖਾਸ ਫੀਚਰ ਖੁਲਾਸਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਦੀ ਸਹੂਲਤ, ਮੁਲਾਜ਼ਮ, ਅਭਿਆਸ ਰੁਝਾਨ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਪਰੰਪਰਾ ਵਿੱਚ ਦਿਓ.

ਫੰਕਸ਼ਨ

ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ - ਵਿਗਿਆਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੇ ਨਾਲ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਦਾ ਹਿੱਸਾ. ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਆਮ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਖਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਹਾਲਾਤ, ਛੋਟੀ ਫੀਚਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲੋਕ ਦੇ ਠੋਸ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੇ ਮਨੋਰਥ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅੰਕ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਖੇਤਰ, ਦੀ ਪਛਾਣ, ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਸਟੱਡੀ ਕਰਨ ਵਿਚ ਇਤਿਹਾਸਕ ਤਜਰਬਾ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੰਮ, ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਇਤਿਹਾਸਿਕ ਖੋਜ ਦੇ ਢੰਗ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ.

ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਦੋਨੋ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਪੂਰਤੀ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਲੋਕ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਸਹੂਲਤ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਕੰਪਲੈਕਸ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ. ਇਤਿਹਾਸਕ ਖੇਤਰੀ ਬਹੁ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਪੜ੍ਹਾਈ ਖੇਤਰਵਾਦ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ kospleksnosti. ਰੂਹਾਨੀ ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ 'ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ "," ਕਿਨਾਰੇ', ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਅਰਥ ਚੌਕੇ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ. ਇਸ ਦਾ ਅਧਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਬੈਚਲਰ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਵਿਚ ਕੋਰਸ ਅਤੇ "ਇਤਿਹਾਸ" ਅਤੇ ਪਰੋਫਾਇਲ "ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ" ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪਿਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ

ਕੋਰਸ ਦੇ ਆਬਜੈਕਟ - ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ, ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਕੁਝ ਵਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖੋਜ ਦੇ ਲਈ ਸਮਾਰਕ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਦੇ ਇਲਾਕੇ ਵਿਚ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਕੋਰਸ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਪਰੋਗਰਾਮ ਤੁਹਾਨੂੰ ਖੇਤਰ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ ਸਿੱਖਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਸਮੱਸਿਆ ਜ਼ਮੀਨ ਦੀ ਸਮਾਜਕ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਪਹਿਲੂ ਪੂਰੀ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਲਗਭਗ ਹਰ ਵਿਸ਼ਾ ਹੈ.

ਕਿਤਾਬ "ਲੋਕਲ ਇਤਿਹਾਸ" ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਨੂੰ ਟਿਊਟੋਰਿਯਲ ਦੇ ਦਾਰਸ਼ਨਿਕ ਆਧਾਰ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਸਾਰੀ ਦੀ ਵਿਧੀ, loci ਦਾ ਉਹ ਖੇਤਰ ਦੁਆਰਾ ਆਮ ਰੂਸੀ ਸਭਿਆਚਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ. ਕੁਦਰਤੀ ਹੈ, ਹਰ ਇੱਕ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਖਾਸ ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਪੈਟਰਨ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ "ਭਾਗ ਨੂੰ ਸਾਰੀ 'ਤੇ" ਕਰਨ ਦੇ ਵਿਰੋਧ ਵਿਚ ਨਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਬਣ "ਆਮ ਤੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹੈ." ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਸਮੁੱਚੇ ਕਹਾਣੀ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਅਸਰ, ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਾਰੀ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਵਿਕਾਸਵਾਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਹੈ.

ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ

ਖੇਤਰਵਾਦ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਲਿਖਿਆ, ਕੁਝ ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਕਾਰਨ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੁਤੰਤਰ ਸਮੱਸਿਆ ਕੰਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ' ਤੇ ਧਿਆਨ. ਇਹ ਪਿੰਡ ਅਤੇ ਕਸਬੇ, ਚਰਚ, ਮੱਠ, ਮਹਲ, ਲੋਕ ਕਲਾ ਕਦਰ, ਉਦਯੋਗਿਕ ਬਣਤਰ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਾਈਟ ਅਤੇ ਨਸਲੀ ਇੰਦਰਾਜ਼, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਦੀ ਕਹਾਣੀ ਹੈ.

ਇਹ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੁਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪਿਛਲੀ ਇੱਕ ਚੰਗੀ-ਹੱਕਦਾਰ ਹੈ ਦਾ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਨਾ ਵਿਸ਼ੇ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਵਪਾਰੀ, ਨੇਕੀ ਨੂੰ, ਕਿਸਾਨੀ - ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਧਾਰਮਿਕ ਸੰਸਥਾਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਮਹਿਲ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਜਾਤੀ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਸ਼ਹਿਰੀ ਅਤੇ ਦਿਹਾਤੀ ਸ਼ਮਸ਼ਾਨ,. ਵਾਰ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਾਰਨ ਪਹਿਲ: ਰੂਸ ਦੀ ਬੇਦਾਰੀ ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਆਉਣ ਨਾਲ ਲਾਗੂ ਹੈ, ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਵਾਜਬ methodologies ਅਤੇ ਅਤੇਸੱਭ ਖੋਜ ਦਾ ਅਧਾਰ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਵਰਤ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼

ਕੋਰਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਇਤਿਹਾਸਕ ਚੇਤਨਾ ਦੇ ਜਗਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸੰਦ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਝਲਕ ਸਰੂਪ ਸਪੱਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪਛਾਣ, ਸੰਭਾਲ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਵਿਸ਼ਾਲ ਵਰਤਣ ਲਈ ਸੰਭਾਵੀ ਮੌਕੇ ਕਿਉਕਿ ਮੰਗ ਨੂੰ ਵਾਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਉੱਚ ਹੈ.

ਇਸ ਕੋਰਸ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ:

• ਆਰੰਭ, ਗਠਨ ਹਾਲਾਤ ਅਤੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦਾ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਵਾਰਸ;
• ਆਮ ਵਿਗਿਆਨਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਅਸੂਲ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ (ਲੋਕਲ) ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਇਸ ਦੇ ਸਮਾਜਕ-ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਖੇਤਰ, ਖੋਜ, ਭੰਡਾਰ, ਖੋਜ ਲਈ 'ਗੁਰੂ' ਅਤੇ ਸਕੂਲ, ਅਜਾਇਬ, ਬਾਰ ਅਤੇ ਸੈਲਾਨੀ ਅਦਾਰੇ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਦਰ ਵਿੱਚ ਅਭਿਆਸ ਗੁਣ;
• ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ, ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤੀ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਰਾਸਤ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ, ਖੋਜ ਕਰਨ ਦੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਕੋਰਸ ਮੁਕੰਮਲ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਤਿਹਾਸਕ ਖੇਤਰੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਸਭ ਸੰਬੰਧਤ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਖੋਲੋ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਿਤ ਤਾੜਨਾ ਵਿਚ ਸਰੋਤ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਖੋਜ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਸੰਦ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ - ਮਾਨਵ, ਸਥਾਨ ਨੂੰ ਨਾਮ, ਪ੍ਰਾਕ੍ਰਿਤਿਕ, ਪੁਰਾਤੱਤਵ ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਦੇ ਖੇਤਰ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਾਹਿਤ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ .

ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਯੋਗਤਾ

ਕੋਰਸ ਜੋੜਿਆ ਦੋ ਮੁੱਖ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ: ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਤੇ ਸਮਕਾਲੀ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰੁਝਾਨ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਨਾਲ ਪਹਿਲੇ ਡੀਲਿੰਗ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਹਿੱਸਾ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੇ ਮੁੱਖ ਖੇਤਰ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ. ਹਰ ਹਿੱਸੇ ਵਿਚ ਭਾਗ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ, ਸਮੱਗਰੀ, ਜਿਸ ਦੇ ਸਭ ਨਜ਼ਰੀਏ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਲੇਖਕ ਦੁਆਰਾ ਕੀਤੇ ਨਿੱਜੀ ਵਿਕਲਪ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਉਥੇ ਹਨ.

, ਸਧਾਰਨ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਟੀਚਾ ਸੈਟਿੰਗ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਇੱਕ ਚੋਣ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਸੋਚ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ: ਕੋਰਸ ਦੇ ਬਾਅਦ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਹੇਠ competences ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ. ਪਹਿਲੀ ਸਭ ਦੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ, ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਇੱਕ ਲਿਖਤੀ ਅਤੇ ਬੋਲੀ ਜਾਣ ਵਾਲੀ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੋਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਸਾਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਟੀਮ ਵਿੱਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਆਪਣੇ ਹੀ ਫ਼ਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ, ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਮਤਲਬ ਹੈ shortcomings ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਹੈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਅਧਿਆਪਕ ਗੁਣਵੱਤਾ

Prepodavatelno ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਸਟੱਡੀ ਕਰ, ਆਪਣੇ ਹੀ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਹੱਤਤਾ ਬਾਰੇ ਜਾਣੂ ਹੋਣ ਦੀ, ਬਹੁਤ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਅਧਿਆਪਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਮਾਜਿਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਲਈ ਆਰਥਿਕ, ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ isspolzovat ਜਾਵੇਗਾ.

ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਰਾਸਤ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਆਪਣੇ-ਆਪ ਨੂੰ ਕੋਮਲ ਆਦਰ ਨਾਲ ਪੇਸ਼ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਮਾਣ ਪਰੰਪਰਾ ਅਤੇ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅੰਤਰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਧਾਰਮਿਕ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ. Prepodavaetl ਨਾਲ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹੇ ਜਾਣ ਅਤੇ ਸਬੰਧਿਤ ਤਾੜਨਾ ਵਿਚ ਬੁਨਿਆਦੀ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਵਰਤਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪਤਾ - ਵਿਗਿਆਨ, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਤਾੜਦਾ ਹੈ, ਗਣਿਤ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਮਾਡਲਿੰਗ ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੰਪਿਊਟਰ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁਨਰ ਹੈ: ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਟੋਰ, ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਦਾ ਪਰਬੰਧ.

ਹੁਨਰ, ਕਾਬਲੀਅਤ, ਗਿਆਨ,

ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਗੁਰੂ ਆਮ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਇਤਿਹਾਸ, ethnology ਅਤੇ ਪੁਰਾਤੱਤਵ, ਸਰੋਤ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਇਤਿਹਾਸ, ਇਤਿਹਾਸਕ ਖੋਜ, ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ, ਦੀ ਵਿਧੀ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ, ਆਪਣੇ ਇਤਿਹਾਸਿਕ ਖੋਜ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਲਈ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਹੁਕਮ ਨੂੰ ਇਤਿਹਾਸਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਉਸ ਨੂੰ ਫ਼ੌਜ ਅਤੇ ਪੈਟਰਨ ਗੱਡੀ ਚਲਾਉਣ, ਹਿੰਸਾ ਅਤੇ ਅਹਿੰਸਾ, ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਆਦਮੀ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਪਤਾ ਵੇਖਣ ਲਈ, ਸਮਾਜ ਦੇ ਸਿਆਸੀ ਸੰਗਠਨ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ.

ਜਿੰਨੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਇਤਿਹਾਸਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਸਿਰਫ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਅਧਾਰ ਦਾ ਯੋਗਦਾਨ, ਇਸ ਲਈ ਉਥੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸੰਕਲਪ ਇਤਿਹਾਸ ਸਕੂਲ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਫਾਇਲ ਦੇ ਨਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਅਜਾਇਬ ਵਿਚ, ਲਾਇਬਰੇਰੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਗਿਆਨ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ, ਕੰਮ 'ਤੇ ਵਰਤ ਦੇ ਇੱਕ ਨਾਜ਼ੁਕ ਧਾਰਨਾ ਹੈ. ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਚੰਗੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੀਖਿਆ sostivit, ਚੱਲ ਖੋਜ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਵਿਆਖਿਆ, ਐਬਸਟ੍ਰੈਕਟਸ ਲਿਖ ਦੇ.

ਮੋਹਰੀ 'ਤੇ

ਹੁਣ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਰੁਝਾਨ ਦਾ ਇੱਕ ਕਰਕੇ - regionalization, organically federalization ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ, ਇਹ ਦੋ ਰੂਸ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਗੁਣ ਰੁਝਾਨ, ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਦੀ ਇਕਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਦੇ ਗਠਨ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਖੇਤਰੀ ਨੀਤੀ ਨੂੰ ਇਸ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ. ਇਹ ਸਭ ਇੱਕ ਖਾਸ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹਾਲਾਤ ਵਿਚ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਆਦਮੀ ਦੀ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ. ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਚ ਮੋਹਰੀ ਰੁਝਾਨ ਦੀ ਵੱਧ ਬੋਧ: ਇਹ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਮੋਹਰੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ.

ਇਹ ਆਈਟਮ ਇੱਕ ਰੂਸੀ ਨਾਗਰਿਕ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਛੋਟੇ ਦੇਸ਼, ਜੋ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਇਸ ਦੇ ਪਰੰਪਰਾ ਦੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਜੱਦੀ ਖੇਤਰ, ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਜ ਦੇ ਪਿੰਡ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕੁਦਰਤ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਸਮਾਰਕ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਿਸ ਨੇ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਇਸ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਦੇ ਭਗਤ ਕਰਵਾਏਗਾ. ਇਸ ਲਈ, ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਆਮ ਇਤਿਹਾਸਕ ਗਿਆਨ ਡੂੰਘਾ - ਸਿਰਫ ਲੋਕਲ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ,, ਕਲਾਤਮਕ ਇਤਿਹਾਸਕ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਸਾਹਿਤ ਵਿਚ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨਾਲ ਪੈਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੁਆਰਾ, ਇੱਕ ਪਿਆਰ ਜੱਦੀ ਜ਼ਮੀਨ ਲਈ, ਆਮ ਵਿੱਚ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੁੰਦੀ. ਸੈੱਟ ਵਿਚ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੀ ਵਧੀਆ ਮਿਸਾਲ ਸਕੂਲ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਇਸ ਨੂੰ ਯੈਕਟੈਰਿਨਬਰਗ ਅਤੇ ਨੋਵਸਿਬਿਰ੍ਸ੍ਕ ਅਤੇ Altai ਹੈ.

ਵਾਰਨ੍ਜ਼

ਵਾਰਨ੍ਜ਼ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵੀਵੋ ਵਿੱਚ ਸਿੱਧੇ ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਨਾਲ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ, ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਸੱਚ ਹੈ ਸਮਾਰਕ ਛੂਹਣ ਲਈ ਇੱਕ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਾਜ਼ਮੀ ਦੌਰੇ, ਜਿੱਥੇ ਆਬਜੈਕਟ, ਗਿਆਨ ਲਈ ਲਾਲਸਾ ਲਿਆਉਣ, ਉੱਥੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੀ ਦਿਲਚਸਪ, ਦਿੱਖ ਏਡਜ਼ ਹਨ 'ਤੇ ਜਾਣ ਦੀ. ਕੰਮ ਨੂੰ ਮਦਦ ਦੇ ਇਹ ਫਾਰਮ ਨਾ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਜੱਦੀ ਖੇਤਰ 'ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਅਜਿਹੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਤੇ ਸਬਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬੋਧ ਦੇ ਕੰਮ, ਦੇ ਲਈ ਇੱਛਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ.

ਵਾਰਨ੍ਜ਼ ਖੇਤਰ 'ਸਿਖਲਾਈ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ, ਵਧੀਆ ਇਤਿਹਾਸਕਾਰ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਕੰਮ, ਅੱਜ ਤੱਕ ਪੁਰਾਣੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਤੱਕ ਵਾਰਨ੍ਜ਼ ਖੇਤਰ ਦੇ ਨਵੀਨਤਮ ਖੋਜ ਵਰਤ ਲਈ. ਇਹ ਟਯੂਟੋਰਿਅਲ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅੱਠਵੇ ਅਤੇ ਦੁਪਿਹਰ ਦੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਵੱਖਰੇ ਭਾਗ ਵੱਧ ਇਤਿਹਾਸਕ ਵਿਗਿਆਨ ਐਮ ਡੀ Karpachov, ਅਜ਼ਰਬੈਜਾਨ Vinnikov ਐਮ ਵੀ Tsybin ਅਤੇ ਕਈ ਹੋਰ ਦੇ ਡਾਕਟਰ ਕੰਮ ਕੀਤਾ. ਲੇਖਕ ਦੀ ਟੀਮ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਲਾਭ ਵਿਚ ਡਿੱਗ ਲਗਭਗ ਸਾਰੇ ਇਸ ਦੇ ਪੰਨੇ ਦੇ ਗਲਪ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦਿਲਚਸਪੀ ਨਾਲ ਪੜ੍ਹਨ ਰਹੇ ਹਨ.

ਡਨਿਟ੍ਸ੍ਕ

ਨਵ ਯੂਕਰੇਨੀ ਗਣਰਾਜ ਸਨ ਨੂੰ ਵੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਘਬਰਾ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸੰਭਾਲ ਕਰਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ, ਪੰਜਵ ਛੇਵੇ ਅਤੇ ਸਤਵ ਗ੍ਰੇਡ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਲਾਭ ਦੀ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਲਈ ਤਿਆਰ, ਸਥਾਨਕ ਗਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਇਤਿਹਾਸਕ ਅਧਿਐਨ ਹੈ - "ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਡਨਿਟ੍ਸ੍ਕ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ . ਇਸ ਖੇਤਰ ' ਇਹ ਇੱਕ ਖਾਸ ਉੱਚ-ਗੁਣਵੱਤਾ ਸਿਖਲਾਈ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ potriotichekoe ਪਛਾਣ ਵਿਚ ਬਣਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੀ ਜੱਦੀ ਜ਼ਮੀਨ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਰਹਿਣ ਵਾਲੇ ਬਹੁ ਲੋਕ ਲਈ ਮਾਣ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਵਿਕਸਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਇਤਿਹਾਸਕ ਪਿਛਲੇ ਲਈ ਨਾਗਰਿਕਤਾ, ਆਦਰ ਵਿਕਸਤ.

ਪੁਸਤਕ ਡਨਿਟ੍ਸ੍ਕ IOPS ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਹੇਠ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਰਚਨਾਤਮਕ ਸਮੂਹ ਵਿੱਚ ਲੱਗੇ. ਸਥਾਨਕ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ ਕਿਤਾਬਾ ਦੇ ਛੇ ਖੇਤਰ: ਆਰਥਿਕ ਜੀਵ, ਇਤਿਹਾਸਕ, ਭੂਗੋਲਿਕ, ਸਾਹਿਤਕ ਅਤੇ ਕਲਾ ਆਲੋਚਨਾ. ਇਸ ਵਿਦਿਅਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਜੱਦੀ ਜ਼ਮੀਨ, ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਅਮੀਰੀ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਸੰਪੂਰਨ ਝਲਕ ਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ' ਤੇ ਸੰਭਵ ਪੂਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਬਹੁਤ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਭਵਿੱਖ, ਉਥੇ ਡਨਿਟ੍ਸ੍ਕ ਖੇਤਰ ਦੇ, ਇਤਿਹਾਸਕ, ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹਾਲਤ ਦੇ ਸਾਰੇ ਫੀਚਰ ਦੀ ਸਮਝ ਹੈ.