ਇੱਕ ਕੰਮ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਲਾਤ: ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ - ਇੱਕ ਖਾਸ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਰਿਸ਼ਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਸੰਭਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਬਾਹਰ ਹੀ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ, ਢੰਗ, ਫਾਰਮ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਹੌਲੀ ਤਬਦੀਲੀ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਨਿਸ਼ਚਿਤ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਕੁਝ ਅਸੂਲ ਅਨੁਸਾਰ ਬਾਹਰ ਹੀ. ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਸਾਨੂੰ ਨੌਜਵਾਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚ ਸੰਭਾਲ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਬਚਪਨ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸੁਭਾਅ ਦੇ ਨਾਲੋ ਗਠਨ ਦਾ ਮੁੱਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਸਾਡੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ, ਸਵਾਲ ਇਹ ਸਰੂਪ, ਖਾਸ ਤੌਰ 'ਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ. ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਬਣਤਰ ਨੂੰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਹੁਣ ਹੋਰ ਆਧੁਨਿਕ, ਨੂੰ ਬਦਲ ਰਾਜ ਦੇ ਲੋੜ (ਜੀ.ਈ.ਐਫ) ਨੂੰ ਪੂਰਾ. ਉਹ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਆਧੁਨਿਕਤਾ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਅਤੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਤਿਆਰੀ 'ਤੇ ਹੈ, ਨਾ ਜ਼ੋਰ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਚੇਲੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਭੂਮਿਕਾ 'ਤੇ ਲੈਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ. ਜੇ ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਨਵ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਗੁਣਾਤਮਕ ਉੱਚੀ ਅਵਸਥਾ ਨੂੰ ਜਾਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਹੀ ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਅੰਦਰਲੇ ਸਕੂਲੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਹੈ. "ਡੰਡੇ" ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਧਾਰਨ ਹੈ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਚੇਤ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ, ਜੇ, ਨਵ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਿੱਖਣ ਲਈ - ਉਹ ਉਪਲੱਬਧ ਸੀ.

ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰੀ

ਇਹ ਹਰ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਏਜੰਸੀ ਦੇ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼, ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਮੁਹੱਈਆ ਸਕੂਲ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਬਰਾਬਰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਮੌਕੇ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਵਿਚ ਬਾਹਰ ਲਿਖਿਆ ਹੈ. ਿਕੰਡਰਗਾਰਟਨ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਗਠਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦੇ ਹੁਨਰ ਤੁਲਨਾਤਮਕ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਡਲ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗ੍ਰੇਡ 1-2 ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕਰਨ ਦੇ ਸਮਾਨ ਹੈ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੋਈ ਵੀ ਦੁਰਘਟਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ, ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਨਿਰੰਤਰ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਹੈ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਪਹਿਲੀ ਗਰੇਡ ਕਰਨ ਲਈ ਆਉਣ ਬੱਚੇ, ਇਸ ਲਈ-ਕਹਿੰਦੇ ਜਲਵਾਯੂ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਲੋੜ ਦੇ ਤਿੱਖੇ ਤਬਦੀਲੀ ਮਹਿਸੂਸ ਨਾ ਕਰੋ. ਪਰ, ਚੰਗੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਨਾ ਕਰਨਾ. ਆਧੁਨਿਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਬੱਚੇ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਸ਼ਰਤ ਦੇ ਗਠਨ 'ਚ ਲੱਗੇ ਸੀ.

ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਧਿਆਨ, ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਸਿੱਖਿਆ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਸਿਖਲਾਈ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਨਾ ਕਰਨ.

ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਿਕੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਸਭ ਦਾ ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਰਤਿਆ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਾਭਕਾਰੀ ਢੰਗ: ਗਿਆਨ ਮੁਕੰਮਲ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਕੰਮ ਨੂੰ ਦੌਰਾਨ ਸਿੱਖਣ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਹ ਸੋਚਣ ਦੀ, ਨੂੰ ਵੇਖਾਉਣ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ. ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਦੇ ਇੱਕ - ਸੰਚਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ, ਆਪਣੇ ਸ਼ੱਕ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਜਾਇਜ਼ ਠਹਿਰਾਉਣ ਲਈ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਸਿੱਖਣ ਸਰਗਰਮੀ ਦੇ ਭਾਗ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਲੈਕਚਰਾਰ ਡੋ ਵਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਸਾਰਾ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਬੱਚੇ ਦਾ ਧਿਆਨ, ਮੈਮੋਰੀ, ਦਿੱਖ-ਮੋਟਰ, ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸੋਚ ਦਾ ਵਿਕਾਸ. ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਤੁਲਨਾ, ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ, ਅਤੇ ਸੰਸਲੇਸ਼ਣ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਢੰਗ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਉਪਰੋਕਤ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਰੱਖਣ ਦਾ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਇਰਾਦੇ ਸਿੱਖਣ ਬੱਚੇ ਲਈ ਕਲਾਸ ਦੇ ਗਠਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ, ਸਮਾਜਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰੋਬਾਰ - ਇੱਕ ਛੇਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਗੁਰੂ ਨੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕੁਝ ਪਰਜਾ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਜਾਗਰੂਕ ਅਤੇ ਸਮੁੱਚੇ ਤੌਰ' ਤੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਕੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਦੀ ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਬਣਾਉਦੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ.

ਸਹਿਯੋਗ ਅਦਾਰੇ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਬਿਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਉਹ ਦੇ ਸੰਪਰਕ ਦੇ ਬਿੰਦੂ ਤਿੰਨ ਮੁੱਖ ਖੇਤਰ' ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹਨ.

ਪਹਿਲੇ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਦੂਜਾ ਖੇਤਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇ ਚੋਣ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਜੀਵਨ ਭਰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਦੇ psycho-pedagogical ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਅਸੂਲ ਧਿਆਨ ਵਿਚ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਤੀਜੇ ਪਹਿਲੂ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ, ਜਥੇਬੰਦਕ ਢੰਗ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫਾਰਮ ਨੂੰ ਮਾਲਾਮਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਰਿਸ਼ਤਾ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਦਾਰੇ ਹੈ. ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਡੋ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਫਾਰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਇੱਕ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਲਈ ਟੂਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸੰਭਾਵੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਆਪਣੇ ਡੈਕਸ 'ਤੇ ਬੈਠ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਅਸਤ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਹੈ ਲਾਇਬਰੇਰੀ, ਖੇਡ ਅਤੇ ਵਿਧਾਨ ਸਭਾ ਹਾਲ, ਡਾਇਨਿੰਗ ਰੂਮ, ਕੰਮ ਕਮਰੇ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ ਹੀ ਕਰਨ ਲਈ. ਪਰ ਸਭ ਜੋਸ਼ ਅਤੇ ਖੁਸ਼ੀ ਇਸ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦਿਵਸ ਦੇ ਮੌਕੇ 'ਤੇ "ਲਾਈਨ' ਦੇ ਦੌਰੇ ਦਾ ਸੰਯੋਗ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਉਤਰਾਧਿਕਾਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਓਪਨ ਵਰਗ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ. ਦਰਅਸਲ, ਆਪਣੇ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਨਾ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੇ ਸਿਰਫ ਪਹਿਲੂ, ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ ਲਈ ਮਿਆਰੀ ਲੋੜ ਕਰਕੇ ਪਤਾ.

ਟੀਚੇ

ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦਾ ਮੁੱਖ ਉਦੇਸ਼ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇਕ ਵੀ ਲਾਈਨ ਦਾ ਬੋਧ ਹੈ. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਕੁਝ ਬੁਨਿਆਦੀ ਕੰਮ ਦੀ ਕੀਮਤ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਅੱਗੇ. ਉਹ, ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਨਾਲ ਨਾਲ-ਭਲਾਈ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਕਰਨਾ ਹੋਵੇਗਾ, ਸਵੈ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ. ਹੋਰ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਉਤਸੁਕਤਾ, ਪਹਿਲ, ਮਨਮਾਨੀ ਅਤੇ ਸਿਰਜਣਾਤਮਕ ਸਮੀਕਰਨ ਲਈ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਉੱਤੇਜਕ ਖੇਡ ਹੈ, ਬੋਧ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਬਾਰੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਗਠਨ ਦੀ ਸਭ ਫਲ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਅਤੇ, ਦੇ ਕੋਰਸ, ਅਧਿਆਪਕ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਯੋਗਤਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਹੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਸਿੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਅਧਿਆਪਕ ਵੀ ਉਸੇ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ. ਇਸ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਕੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਬੁੱਝ ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਆਪਣੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਿਨਯਮਤ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਵਾਰ ਜਾਣਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ, ਦੀ ਯੋਗਤਾ, ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਸੁਧਾਰ ਅਤੇ ਅਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ. ਅਤੇ ਇਹ ਸਭ, ਦੇ ਕੋਰਸ, ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਵਿਸ਼ੇ 'ਤੇ ਗਿਆਨ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਨਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ.

ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੇ ਬੋਧ ਦੇ ਹੋਰ ਢੰਗ

ਉਹ, ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਪਰ, ਕਾਫ਼ੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਕਰ ਕੀਤਾ ਹਨ. ਪਰ ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ 'ਤੇ ਇੱਕ ਸੈਮੀਨਾਰ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ, ਸਾਨੂੰ ਸਮਝ ਸਕਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਉਸ ਦੇ ਚਿੰਤਾ ਦਾ ਵਧੀਆ ਫਾਰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਨੂੰ ਸੈਰ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਬੱਚੇ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਕੋਰਸ ਸੈਸ਼ਨ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ 'ਤੇ ਆਯੋਜਿਤ ਕਰ ਰਹੇ ਜਾਓ. ਉਹ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਨੋ, ਭਾਸ਼ਣ ਥੇਰੇਪਿਸਟਸ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਰਕਰ, ਸੰਗੀਤ ਅਧਿਆਪਕ, ਅਤੇ ਇਸ' ਤੇ ਦੇ ਕੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਹੇ ਹਨ. ਡੀ

ਹੋਰ ਅਕਸਰ ਦਸਤਕਾਰੀ ਅਤੇ ਚਿੱਤਰਕਾਰੀ ਦੀ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨੀ ਵਿਸ਼ਾ. ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਕਲਪਨਾ ਵਿਕਸਤ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ fantasy ਦਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ. ਉਸੇ ਹੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਅਤੇ ਥੀਮੈਟਿਕ ਸੀਨ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਬਾਰੇ ਕੀ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਮਾਪੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਬਗੈਰ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲੱਛਣ ਹੈ, ਜੋ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਹਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਪਤਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਲਈ ਮੀਟਿੰਗ, ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ, ਜਿਸ ਦੇ ਮਾਪੇ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਜਵਾਬ, ਕਾਨਫਰੰਸ, ਓਪਨ ਦਿਨ ਦੀ ਸ਼ਾਮ ਨੂੰ ਆਯੋਜਿਤ ਕੀਤਾ. ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਟੈਸਟ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਲਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਵਲੀ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਪਰਿਵਾਰ ਨੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੀ ਆਸ 'ਚ ਚੰਗੀ-ਹੋਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਰੀਰਕ ਸਿਖਲਾਈ

ਇਹ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪਹਿਲੂ ਹੈ, ਜੋ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ. ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਅਤੇ 29 ਲੇਖ, " 'ਤੇ ਬਾਲ ਕਨਵੈਨਸ਼ਨ ਦੇ ਹੱਕ' ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਿਹਤ ਦਾ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਵੱਧ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸਰੀਰਕ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਅਤੇ ਇਹ ਬਹੁਤ ਜਰੂਰੀ ਹੈ. ਮਿਤੀ, ਕਰਨ ਲਈ, ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਿਹਤ ਦੀ ਹਾਲਤ ਸਮਾਜ ਅਤੇ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਸਭ ਦਬਾ ਮੁੱਦੇ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ. ਪਿਛਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲ ਵੱਧ ਸਫਾਈ ਦੇ ਰਿਸਰਚ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਅੰਕੜੇ ਅਤੇ ਸਿਹਤ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ 'ਤੇ ਤੰਦਰੁਸਤ ਬੱਚੇ ਦੀ ਗਿਣਤੀ 5 ਵਾਰ ਘਟੀ.

ਇਸ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿੱਚ, ਲਗਾਤਾਰਤਾ ਦੇ ਅਸੂਲ ਮਾਹੌਲ ਸਮਾਜਕ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ, ਭਾਵਨਾਤਮਕ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਿਹਤ ਨਰੋਈ ਰਹਿੰਦੀ ਹੈ ਦੀ ਸਿਰਜਣਾ 'ਚ ਪੂਰਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੇ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਜ ਦਾ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਖੇਡ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਰੀਰਕ ਸਿਖਲਾਈ ਕੋਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ (ਚੜ੍ਹਨਾ, ਸੂਗ, ਚੱਲ, squat ਅਤੇ ਟੀ. ਡੀ) ਬੁਨਿਆਦੀ ਅੰਦੋਲਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਖੇਡ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮਝ ਪੈਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਨਹੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਖੇਡ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਮੰਗ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਦੇ ਬਾਅਦ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ

ਬਗੈਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਹੈ, ਨਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਹਰ ਕੋਈ ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ, ਸੁਹਜ ਨੈਤਿਕ, ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬਗੈਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨੈਤਿਕ ਹੈ, ਜੋ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਹੈ ਬਣਨ. ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ, ਆਪਣੇ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਰਾਜ ਅਤੇ ਸਮਾਜ, ਕੁਦਰਤ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਲਈ ਇਸ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਪਰੰਪਰਾ, ਕਸਟਮ ਅਤੇ ਛੁੱਟੀ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਆਪਸੀ ਆਦਰ, ਆਪਸੀ ਪਿਆਰ, ਦਇਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸੰਕਲਪ ਦੇ ਅਰਥ ਵਿਅਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਅਧਿਆਪਕ ਰਚਨਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਜਾਰੀ ਰਹੇਗਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸੰਗੀਤ, ਨਾਚ, ਦਿੱਖ ਆਰਟਸ, ਕਵਿਤਾ ਵਿਚ ਰੱਖਣੇ ਕਲਾਸ. ਇਹ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਹੀ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦੇ ਇਹ ਕਿਸਮ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਉਸ ਨੇ ਬਾਅਦ ਵਿਚ ਕਹਾਣੀ, ਤਸਵੀਰ, ਲਹਿਰ ਨੂੰ, ਗੀਤ ਵਿਚ ਵੇਚਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਕੰਮ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵੀ 5-6 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਮੱਸਿਆ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦੇ ਨਾਜ਼ੁਕ ਹਾਲਾਤ ਉੱਪਰ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ. ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਧਿਆਨ ਦਾ ਨੋਟ ਕਰਨਾ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਹਾ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਪੈਦਾ ਕੁਝ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ.

ਨੂੰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਦੇ ਮੁੱਖ ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਮੰਗ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ, ਚਾਹੁੰਦੇ ਨੂੰ ਸੁਣਾਇਆ ਜਾਵੇ, ਜੋ ਪਤਾ ਹੈ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨਾ, ਕਹਾਣੀ ਬਣਾਉਣ, ਖਿੱਚਣ, ਨੂੰ ਗਾਇਨ, ਨਾਚ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ. ਡੀ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇੱਛਾ ਸਾਰੇ ਸੂਚੀਬੱਧ ਇੱਕ ਅਸਲੀ ਨੌਕਰੀ ਵਿੱਚ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮੁਹਿੰਮ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਮਾਪੇ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲੱਗੇ ਹਨ, ਨਾ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਲਈ ਸਿਰਫ ਗੈਰ-ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉੱਚ ਯੋਗਤਾ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਉਹ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦਾ ਵਿਅਕਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੀ ਉਮਰ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਕਾਰਨ ਹਜ਼ਮ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਲਾਭ ਹੋਵੇਗਾ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਤੱਕ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਕੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

ਇਹ, ਨੂੰ ਵੀ, ਸੰਖੇਪ ਹੈ. ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਸੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ - ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ ਅਤੇ multifaceted. ਸਾਰੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹੈ. ਨਾ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ, ਇੱਕ ਮਿਆਰੀ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ "ਤਸਵੀਰ" ਹੈ.

ਬਾਲ, ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਨੂੰ ਖਤਮ, ਸਰੀਰਕ ਅਤੇ ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਸਫਾਈ ਹੁਨਰ ਹੈ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਰਗਰਮੀ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਉਮਰ ਦੇ ਲਈ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਮਜਬੂਰ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ, ਸੁਭਾ ਅਣਜਾਣ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਲੈਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਸਵਾਲ ਪੁੱਛੋ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਤਜਰਬਾ ਕਰਨ ਲਈ ਪਸੰਦ ਹੈ.

ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਤੇ ਜਵਾਬਦੇਹ, ਹਮਦਰਦੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਸੰਗੀਤ ਅਤੇ ਕਲਾਤਮਕ ਕੰਮ, ਕੁਦਰਤ ਅਤੇ ਜਾਨਵਰ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਆਪਣੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ. ਅਤੇ, ਕੋਰਸ ਦਾ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਜ਼ਬਾਨੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਗਟ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਸਾਧਨ ਦੇ ਮਾਲਕ ਹਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਗੱਲਬਾਤ ਬਣਾਉਣਾ ਉਸ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹਾਲੇ ਵੀ ਉਹ ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਦੱਸੋ ਜਾਣਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਸੰਤੁਲਿਤ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਵੇਰਵਾ ਫਿੱਟ ਹੈ, ਜੇ - ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਸਕੂਲ ਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਨਵ ਮਾਹੌਲ ਦਾ ਆਦੀ ਹੋਣ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਉਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣ ਨਹੀ ਕਰੇਗਾ. ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਕਾਰਜ ਨੂੰ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੀ ਨਿਰੰਤਰਤਾ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ ਸੁਚਾਰੂ ਚੱਲਦੀ ਹੈ.