ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ - ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦਾ ਢੰਗ

ਮਿਤੀ, ਕਰਨ ਲਈ, ਔਟਿਜ਼ਮ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਸਭ ਅਸਰਦਾਰ ਤਰੀਕੇ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਜ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਦੇ ਇਸ ਲੇਖ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੀਏ.

ਵਿਹਾਰਕ ਤਾੜਨਾ Autistic ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕੰਮ - ਕੁਝ ਖਾਸ ਵਿਕਾਸ ਅਪਾਹਜ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੈ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਲੈ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ.

Autistic ਬੱਚੇ - ਉਹ ਕੌਣ ਹਨ?

ਇਹ ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ Autistic ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਬਿਹਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਹੋਰ guys ਵੱਧ ਕੋਈ ਵੀ ਬਦਤਰ ਹੈ, ਉਹ ਹੁਣੇ ਹੀ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹਨ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ, ਫੀਚਰ ਇੱਕ ਝਲਕ, "ਆਪਣੇ-ਆਪ ਨੂੰ ਲੀਨ", ਉਹ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਨਾ ਲੱਭ ਸਕਦਾ ਹੈ.

Autistic ਜਦ ਉਹ ਅਜੇ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਛੋਟਾ ਸੀ - ਧਿਆਨ ਮਾਪੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲੱਭਣ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਜਦ ਆਮ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਮੇਰੀ ਮਾਤਾ (ਲਗਭਗ 2 ਮਹੀਨੇ) ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ 'ਤੇ, ਔਿਟਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਬਿਲਕੁਲ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਸੁਣਨਾ ਹੈ. ਬਸ ਇੱਕ ਮਹੀਨੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੰਮੀ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਇਸ ਲਈ ਹੋਕਾ ਦੇ ਜਨਮ ਦੇ ਬਾਅਦ:, ਖੇਡਣ ਲਈ ਖਾਣ ਲਈ, ਉਸ ਨੇ, ਠੰਡੇ ਬਰਫ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਸੀ. ਨਾਲ ਇੱਕ Autistic ਬੱਚੇ ਹੈ ਸੰਭਵ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਉਸ ਦੀ ਪੁਕਾਰ ਕੀਤੀ, ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਭਾਵ ਰਹਿਤ monotone.

1-2 ਸਾਲ ਵਿਚ ਔਿਟਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਸ਼ਬਦ ਦਾ ਉਚਾਰਨ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਦੇ ਵਰਤਣ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਰਥ ਨਿਰਾਧਾਰ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਕੱਲੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਇੱਕ ਮਾਤਾ ਜ ਇੱਕ ਨਜ਼ਦੀਕੀ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਨੂੰ ਬਿਨਾ ਇੱਕ ਮਿਆਦ 'ਤੇ ਰਹਿਣਾ ਹੈ, ਉਹ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਚਿੰਤਾ ਦਿਖਾਈ ਹੈ.

ਵਾਰ ਵੱਧ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦਾ ਕੋਈ ਮਜ਼ਬੂਤ ਲਗਾਵ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਾਣੀ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਹਾਲਤ ਦੀ ਸਹੀ ਕਾਰਨ ਅਜੇ ਵੀ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ, ਨਾ ਹੈ. ਵਿਗਿਆਨੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਫ਼ਸਾਦ, ਕ੍ਰੋਮੋਸੋਮ abnormalities, ਜੈਨੇਟਿਕ ਇੰਤਕਾਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਰਾਜ ਹੈ.

ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ Autistic ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਹੁਣੇ ਹੀ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਾ ਕਰਦੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹੋ. ਮਾਪੇ ਦਾ ਕੰਮ ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ. ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦੀ ਤਾਰੀਖ ਨੂੰ autism ਲਈ ਸਭ ਅਸਰਦਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਵਿਧੀ ਕੀ ਹੈ?

ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਅਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ? ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ - ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਇਹ ਵਤੀਰੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਅਤੇ methodologies ਹੈ, ਜੋ ਕਿ Autistic ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ 'ਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਾਰਕ ਦੇ ਅਸਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਕਰਨ' ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਹ ਕਾਰਕ ਸੋਧਣ ਲਈ ਹੈ. ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸੋਧ - ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦਾ ਢੰਗ ਹੋਰ ਨਾਮ ਹੈ. ਏਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਨਤੀਜੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਅਤੇ ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਉਸ ਨੇ ਇਹ ਕਦਮ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਾ ਕਰਦੇ ਦੁਹਰਾ ਕਰੇਗਾ - ਨਾ ਕਰੇਗਾ.

ਵਰਤਾਓ ਸੋਧ ਦਿੰਦਾ ਹੈ?

ਔਟਿਜ਼ਮ ਲਈ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ - ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ abnormalities ਦੇ ਇਲਾਜ ਕਰਨ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹਨ ਸਭ ਦਾ ਆਧਾਰ ਹੈ. ਮੁੱਲ ਵਤੀਰੇ ਥੈਰੇਪੀ 30 ਸਾਲ ਕਰਵਾਏ ਕਈ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਕੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ.

ਮਾਹਰ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਪੇ, ਜੋ ਕਰਨ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਧੀ, ਸਮੀਖਿਆ ਨੂੰ ਛੱਡ ਹੇਠ:

• ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ;
• ਆਮ ਅਨੁਕੂਲ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ;
• ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਸਿੱਖਣ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਕਾਫ਼ੀ ਵਤੀਰੇ abnormalities ਦੀ ਦਿੱਖ ਘਟਾ. ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਸਾਬਤ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਹੈ ਕਿ ਪਿਛਲੇ ਕੋਰਸ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ (ਤਰਜੀਹੀ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ 'ਤੇ) ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ, ਨਤੀਜੇ ਹੋਰ ਵੀ ਨਜ਼ਰ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਵਿਗਿਆਨੀ ਫਰਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਏਬੀਏ ਦੇ ਇਲਾਜ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ ਦੇ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਹ ਢੰਗ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ.

ਇਸ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ?

ਇਸ ਤਕਨੀਕ ਨਾਲ ਅਜਿਹੇ ਸੰਪਰਕ, ਭਾਸ਼ਣ, ਰਚਨਾਤਮਕ ਖੇਡ Autistic ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਾਰੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੁਨਰ,, ਅੱਖ ਵਿੱਚ ਵੇਖੋ, ਹੋਰ ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਛੋਟੇ ਯੂਨਿਟ-ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ. ਯਿਸੂ ਦੇ ਹਰ ਕੇਵਲ ਤਦ ਹੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਬਲਾਕ ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਸਰਕਟ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਕਾਰਵਾਈ ਸਫੇ ਵਿੱਚ ਮਿਲਾ ਰਹੇ ਹਨ. ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਵੇਲੇ 'ਤੇ ਔਟਿਜ਼ਮ ਇਲਾਜ ਮਾਹਰ ਲਈ Autistic ਸਪੈਕਟ੍ਰਮ ਿਵਕਾਰ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਦੇ ਨਾਲ ਮੁਕਾਬਲਾ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਜੇ, ਸਿਖਲਾਈ ਉਸ ਨੂੰ ਇਕ ਇਸ਼ਾਰਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ, ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਲਈ ਇਨਾਮ, ਜਦਕਿ ਗਲਤ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਰੱਦ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਹੈ. ਇਸ ਢੰਗ ਦਾ ਸਿੱਖਿਆ ਕਈ ਕਦਮ ਹਨ.

ਪਹਿਲਾ ਕਦਮ: ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ

ਕਸਰਤ ਦਾ ਪ੍ਰੋਗ੍ਰਾਮ ਇੱਕ "ਭਾਸ਼ਾ-ਸਮਝ ਹੈ." ਮਾਹਰ ਬੱਚੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕੰਮ ਜ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਖੜ੍ਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਫਿਰ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਲਈ ਇੱਕ ਸੁਰਾਗ (ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੱਥ ਨੂੰ ਚੁਣਦਾ ਹੈ) ਇਨਾਮ ਬੱਚੇ ਦੇ ਬਾਅਦ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਕੀਤੀ ਕਈ ਸੰਯੁਕਤ ਕੋਸ਼ਿਸ ਨੂੰ ਹੋਣ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਰਿਆ ਕਰਨ ਇੱਕ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਪੈਸ਼ਲਿਸਟ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮੁੜ ਉਸੇ ਹੀ ਸ਼ਬਦ ਜਾਪ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਸਹੀ ਉੱਤਰ ਦੀ ਉਮੀਦ. ਬੱਚਾ ਠੀਕ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਜੇ, ਕਰਿਆ ਕਰਨ, ਫਿਰ ਇੱਕ (ਉਸ ਦੀ ਵਡਿਆਈ, ਕੁਝ ਚੰਗਾ ਖਾਣ ਲਈ ਦੇਣ, ਖੇਡ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਆਦਿ) ਇਨਾਮ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਹੀ ਉੱਤਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾ ਕਰਦਾ, ਜੇ, ਨੌਕਰੀ ਨੂੰ ਫਿਰ ਦੁਹਰਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਟਿਪ ਵਰਤ. ਫਿਰ ਮੁੜ ਕੇ, ਬੱਚਾ ਹਰ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਕਸਰਤ, ਜਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਸੁਰਾਗ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਬੰਦ ਕਰ.

ਬੱਚੇ ਦੀ ਸੁਤੰਤਰ ਮਾਹਰ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਜਵਾਬ ਦੇ 90% ਠੀਕ ਹਨ, ਜਦ, ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਨਵ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਉਸ ਦੇ ਸਿਰ ਨੂੰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ ਲਈ ਕਿਹਾ ਪੇਸ਼. ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵੱਖ ਸਨ. ਇੱਕ ਨਵ ਨੌਕਰੀ ਵੀ ਇਸੇ ਢੰਗ ਨਾਲ ਪੂਰਾ.

ਦੂਜਾ ਕਦਮ: ਵਸ਼ੰਗ ਸਮੱਗਰੀ

ਬਾਅਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੂਜਾ ਕੰਮ ਵਿਚ ਮਾਹਰ ਹੈ - "ਤੁਹਾਡੇ ਸਿਰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ" ਕਸਰਤ ਗੁੰਝਲਦਾਰ. - "ਤੁਹਾਡੇ ਹੱਥ ਖੜ੍ਹਾ", "ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਖੜ੍ਹਾ" - "ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਖੜ੍ਹਾ" - ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ "ਤੁਹਾਡੇ ਸਿਰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ" "ਤੁਹਾਡੇ ਸਿਰ ਮਨਜ਼ੂਰੀ": ਸਿੱਖੀ ਲਗਾਤਾਰ' ਤੇ alternated ਕਾਰਵਾਈ. ਸੇਵਾ ਮਾਹਰ ਮੰਨਿਆ ਰਹੇ ਹਨ, ਜਦ ਬੱਚੇ ਦੇ 90% ਨੂੰ ਪਤਾ ਲੱਗਾ ਅਭਿਆਸ ਦੇ alternation ਨਾਲ ਸਹੀ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਉਸੇ ਸਕੀਮ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤੀਜੇ ਉਤੇਜਨਾ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ.

ਤੀਜੇ ਪੜਾਅ: ਸਾਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਵਸ਼ੰਗ

ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਇਹ ਹੁਨਰ ਆਮ ਗਏ ਸਨ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੰਡੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੀ ਕਾਫੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜਦ ( "ਲੈ", "ਦੇ ਦਿਓ," "ਇੱਥੇ ਆ" ਅਤੇ ਹੋਰ.), generalization ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕਰੋ. ਅਭਿਆਸ (ਬਾਥਰੂਮ ਵਿਚ ਸੜਕ 'ਤੇ, ਇੱਕ ਸਟੋਰ ਵਿੱਚ) ਅਸਾਧਾਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਅਚਾਨਕ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਖਰਚ ਸ਼ੁਰੂ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੰਮ (ਮਾਹਰ, ਮੰਮੀ, ਡੈਡੀ, ਦਾਦਾ, ਦਾਦੀ) ਦੇਣ ਦੇ ਲੋਕ ਦੀ ਇੱਕ ਲੜੀ ਦੇ ਬਾਅਦ.

ਚੌਥੇ ਪੜਾਅ

ਇਹ ਫਾਈਨਲ ਪੜਾਅ ਹੈ. ਕੁਝ ਮੌਕੇ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਸੁਣਾਇਆ ਵਿਕਸਤ ਪ੍ਰੇਰਕ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਆਪਣੇ ਹੀ' ਤੇ ਨਵ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਵਾਧੂ ਬਾਹਰ ਕੰਮ ਦੀ ਲੋੜ ਨਹੀ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਉਸ ਨੇ 1-2 ਵਾਰ ਵੇਖੋ "ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਬੰਦ" ਨੂੰ ਕੋਈ ਕੰਮ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੀ ਕਾਫ਼ੀ ਹੈ. ਜੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਕਾਮੁਕ, ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਮਾਹਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਸੈਸ਼ਨ ਕੋਈ ਵੀ ਹੁਣ ਲੋੜ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇ, ਕੋਈ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਹੈ.

ਕੀ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਤਾੜਨਾ ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ?

ਬਿੱਟਮੈਪ ਅਭਿਆਸ ਲਈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਦਰਜਨ ਨਿਖਾਰਣ ਅਤੇ ਆਬਜੈਕਟ ਕਾਫ਼ੀ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਵਾਰ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਿ, "ਔਟਿਜ਼ਮ" ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਦੀ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਜੇਕਰ ਇਸ ਢੰਗ ਦਾ ਸਬਕ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਪ੍ਰਤੀ 'ਤੇ ਘੱਟੋ ਘੱਟ 30-40 ਘੰਟੇ ਦੇਣ ਲਈ ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂ, ਇਸ ਨੂੰ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ ਅੱਗੇ ਬੱਚੇ 6 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦਾ ਹੈ. ਏਬੀਏ-TARP ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਅਸਰਦਾਰ ਹੈ. ਪਰ ਜਿੰਨੀ ਹਰ ਕਿਸੇ, ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਬਿਹਤਰ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਅੰਤ.

ਇਸ ਢੰਗ ਦੇ ਫਾਇਦੇ

ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਗੁਣਕਾਰੀ ਹੈ ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਹਨ. ਸਿੱਖਿਆ, ਪਸੰਦੀਦਾ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣ ਲਈ, ਬਸ ਨਹੀ ਹੈ, ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਿਚਿਕਤਸਕ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਸਹੀ ਮਾਡਲ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਸਫਲਤਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਭਾਗ ਨੂੰ ਏਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੀ ਸਿੱਧੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨੂੰ ਹੈ.

ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਨਤੀਜੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਵਿਖਾਈ. ਇਸ ਤਕਨੀਕ Ivar Lovaas ਦੇ ਬਾਨੀ ਕੇ ਖੋਜ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਏਬੀਏ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਤਾੜਨਾ ਮਿਲੀ ਹੈ ਦੇ ਬਾਰੇ ਅੱਧੇ, ਇੱਕ ਆਮ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਰਾਜ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਇਸ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਤਾੜਨਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਦੀ ਕੁੱਲ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਵੱਧ 90% ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕੀਤਾ.

ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਲਗਾਤਾਰ ਜੁਲਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਣਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਪੂਰੀ ਸਟੇਰੀਓਟਾਈਪਸ ਅਲੋਪ ਹੋ. ਏਬੀਏ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਤਾੜਨਾ (5-6 ਸਾਲ) ਨੂੰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪੰਗਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਸੰਕਲਪ ਤੰਤਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਤੱਕ ਗਠਨ ਅਤੇ ਨਗਰ ਸਵੈ-ਸਹਾਇਤਾ ਹੁਨਰ ਦੇ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਤਰੀਕਾ ਦੱਸੋ: ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਨੁਕਸਾਨ ਤਕਨੀਕ

ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ, ਇੱਕ ਛੇਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਔਿਟਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਅਜਨਬੀ ਦਾ ਡਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਿਲ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਨੈਤਿਕ ਤੇ ਸਰੀਰਕ ਤੌਰ ਪੂਰੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕੰਮ ਲਗਾਤਾਰ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਫਲ ਅਤੇ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਟੁੱਟ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਰੁਕਾਵਟ ਜ ਕਮਜ਼ੋਰ ਕਾਰਵਾਈ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਨਹੀ ਹੈ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਵਾਰ ਕੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਹੁਨਰ - ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਇਸ ਤਕਨੀਕ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕਈ ਵਾਰ ਕਾਫ਼ੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਕੰਟਰੋਲ ਕਲਾਸ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਘਰ 'ਤੇ ਹੈ ਅਤੇ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਨਾਲ ਇਕਸਾਰ ਹੋਵੇਗਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਸੰਭਵ ਮੁਸ਼ਕਲ

"ਔਟਿਜ਼ਮ" ਦੀ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਉਤਸ਼ਾਹ ਆਮ ਬੱਚੇ ਦੇ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਝ ਵੱਖਰਾ ਹੈ. ਇਹ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕਰੇਗਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਜ Autistic ਬੱਚੇ ਲਈ ਨਾਰਾਜ਼ ਬੇਅਸਰ ਹੈ, ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਉਸਤਤ ਅਸਲੀ ਇਨਾਮ ਦੇ ਨਾਲ ਜੋੜਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਲੰਬੇ ਸਮ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਵਿਚਲਿਤ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਨਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਚੁੱਪ ਕਸਰਤ, ਕੰਮ ਛੋਟੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਬਾਹਰ ਲੈ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ ਵੱਖਰਾ ਸੰਕਲਪ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਸੁਸਤੀ ਲਈ ਮੁਆਵਜ਼ਾ ਸਮਝਾਇਆ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਧਾਰਨ ਵਾਕ. ਇੱਕ ਵਾਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਾਲ ਖੁੱਲ੍ਹ ਕੇ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੋ ਲੋਕ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਸੱਦਾ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਹੌਲੀ-ਹੌਲੀ ਸਾਥੀ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧਾਉਣ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਬੇਅਸਰ ਗੱਲ ਹੁਨਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਨਕਲ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰੋ. ਸਹੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸਵੈ-ਉਤੇਜਨਾ ਨੂੰ ਰੋਕਦੀ ਹੈ - ਹਿਲਾ, ਤਾੜੀ. ਔਟਿਜ਼ਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਮੂਲੀ ਪ੍ਰੋਤਸਾਹਨ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਨਾ, ਆਪਣੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਕਈ ਵਾਰ ਵੀ ਉਚਾਰੇ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ 'ਤੇ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਕਮਜ਼ੋਰ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹ ਅਕਸਰ ਨਜ਼ਰ ਦਾ ਹੈ ਨਾ ਕਿ ਦੀ ਸੁਣਵਾਈ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸੁਣਵਾਈ 'ਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਵੇਖ ਰਿਹਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਭ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾ ਏਬੀਏ ਪਰੋਗਰਾਮ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ.

ਏਬੀਏ ਥੈਰੇਪੀ ਸ਼ਾਇਦ Autistic ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸੁਧਾਰ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਵਾਦ ਅਤੇ ਚਰਚਾ ਦਾ ਕਾਰਨ ਬਣਦੀ ਹੈ ਦਾ ਸਿਰਫ ਢੰਗ ਹੈ. ਵੱਖ ਵੱਖ ਮਸਨੂਈ ਨਾਰਾਜ਼ਗੀ ਜ ਪੁਰਾਣੀ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜ ਨਾ ਯੋਗਤਾ ਏਬੀਏ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੈ ਜੋ ਅੱਜ ਵੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਹਨ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਿਆਦਾ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਮੁੱਚੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਨੂੰ ਮਾਹਰ ਦੇ ਹੁਨਰ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਚੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.