ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿਚ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਦੇ ਕੰਮ - ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਵ ਦਿਸ਼ਾ.

ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਪੜਾਅ ਹੈ, ਜਦ ਰਾਜ ਦੇ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਆਮ ਖੁਸ਼ਹਾਲੀ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸੰਭਾਵੀ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ' ਤੇ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਪੜਾਅ 'ਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਤਬਦੀਲੀ ਚੱਲ. ਪਹਿਲੀ ਸਭ ਦੇ, ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੇ ਪਿਛਲੇ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹ-ਹੁਕਮ ਸ਼ੈਲੀ, ਜੋ ਕਿ, ਇਸ ਦੇ ਬਹੁਤ ਅਸਮਰੱਥਾ ਅਤੇ ਵੀ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਦਿਖਾਇਆ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ, ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਸੀਮਿਤ ਇਸ ਦੇ ਸਵੈ-ਨਿਰਣੇ ਅਤੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਸਵੈ-ਬੋਧ ਦੇ ਨਾਲ ਦਖ਼ਲ ਦੇ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ. ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਵਾਪਸੀ ਵਿਚ ਕੁਝ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਬਿਨਾ "ਦੂਰ ਸਭ ਪੁਰਾਣੇ ਸੁੱਟ" ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਨੋਖਿਖਗਆਨੀ ਅਤੇ, ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਨਵ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕਰਾਰ.

ਵਿਲੱਖਣਤਾ ਅਤੇ ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਮੁੱਲ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਦੀ ਮੰਗ ਕਰਨ ਲਈ, ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਨਵ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਵਸਥਾ, ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਲਈ ਖੋਜ ਵਿੱਚ ਹੋ ਰਹੀ. ਬਾਲਗ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਆਗੂ ਕੰਮ, ਸਿਰਫ਼ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਤ ਕੰਮ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ. "ਬਾਲਗ ਦੇ ਆਗੂ" ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਵਰਕਰ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਮਾਪੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇ ਹਨ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਰੋਲ ਅਦਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਤੇ ਘਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਉਠਾਉਣ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਪੱਧਰਾ. ਬੋਧ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਇਸ ਕੇਸ, ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਵਿਚ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਵਹਿੰਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ, ਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਆਦਤ ਦਾ ਰਾਹ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ.

ਉਸੇ ਹੀ ਵੇਲੇ, ਲਾਜ਼ਮੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਭਾਗ ਨੂੰ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਗੁਣ ਤੇ, ਧਿਆਨ ਹੈ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀ, ਹਿੱਤ ਅਤੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੇ ਉਸ ਦੇ ਖਾਤੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਉਸ ਦਾ ਆਦਰ. ਇਹ ਇਹ ਫੀਚਰ ਦਾ ਧੰਨਵਾਦ, ਭਾਗ ਹੈ, ਖਾਸ ਹੈ ਮਾਨਵਵਾਦੀ ਪਹੁੰਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਹੀ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਵਿਕਸਤ ਮਿੱਲ ਵਿੱਚ ਮਿਆਰੀ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ, ਇੱਕ ਹੱਥ 'ਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ, ਸਵੈ-ਨਿਰਭਰ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਫਾਰਮ, ਸੁਤੰਤਰ ਸੋਚ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰ, ਅਤੇ ਦੇ ਸਮਰੱਥ ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ 'ਤੇ, - ਇਸ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਵਾਹ ਲਾ ਆਪਣੇ ਬਚਪਨ ਦੇ, ਜੋ ਕਿ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਵਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਰੱਖਦਾ ਹੈ.

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਸਿਰ ਦੇ ਦਿਸ਼ਾ ਅਧੀਨ ਸਮੂਹਿਕ ਬਾਹਰ ਹੀ ਹੈ ਅਤੇ, ਹੈ ਥਿਊਰੀ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਸਿੰਗਲ ਦਾ ਟੀਚਾ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ: ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਅਤੇ ਹਫਤਾਵਾਰੀ, ਮਾਸਿਕ, ਤਿਮਾਹੀ, ਆਦਿ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਪ੍ਰਵਾਨਗੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਜਿਸ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਇਸ ਅਨੁਸਾਰ, ਮਨੋਨੀਤ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ, ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦੇ ਨਾਲ ਦੇ ਕੰਮ ਸਾਰ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੇ ਜਰੂਰੀ ਹੈ.

ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਦੀ ਕਿਸਮ , ਜਿਸ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਕੰਮ, ਕਈ ਰੂਪ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਕਾਫ਼ੀ ਦੇਣ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਭਾਗੀਦਾਰੀ (ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਤੇ, ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਢੰਗ ਦਾ ਅੱਖਰ (ਖੋਜ, ਜਾਣਕਾਰੀ, ਖੇਡ, ਅਭਿਆਸ-ਅਧਾਰਿਤ, ਆਦਿ) ਨਾਲ ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਲਾਕਾਰ, ਗਾਹਕ, ਮਾਹਰ, debriefing ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ), ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ (ਆਪਣੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ 'ਤੇ ਪੂਰਾ ਸਦੱਸ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਉਮਰ ਦੇ ਹੋਰ ਗਰੁੱਪ, ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ ਨਾਲ, ਦਾ ਇੱਕ ਸਦੱਸ ਪਰਿਵਾਰ, ਤੀਜੀ-ਪਾਰਟੀ ਗੈਰ-ਸਰਕਾਰੀ ਸੰਗਠਨ) ਨੂੰ ਨੰਬਰ 'ਤੇ () ਹੋਰ ਪੀਓਸੀ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਨਾਲ ਸਾਹਮਣੇ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਤੱਕ, ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ (ਛੋਟਾ ਕਰ ਕੇ - ਮੱਧਮ ਅਤੇ ਲੰਮੀ ਮਿਆਦ).

ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਪ੍ਰਾਜੈਕਟ ਨੂੰ ਕੰਮ ਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਲਈ ਹੋਰ ਚਾਹਵਾਨ ਵਿਅਕਤੀ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਇਸ ਦੇ ਫਾਇਦੇ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਫ ਅਤੇ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਾਰੀ.