ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਭਾਗ

ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਕੀ ਹੈ? ਸਾਰੇ ਰੁਝਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਖੇਤਰ 'ਚ ਲਾਗੂ ਹੋ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

ਤਕਨੀਕੀ ਅਤੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੇ ਫੀਚਰ

ਇਹ ਸਿਸਟਮ ਵਿਦਿਅਕ ਮਿਆਰ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਦੀ ਪਾਲਣਾ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਲੋੜ ਵਿੱਚ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਕੁਸ਼ਲ ਕਾਮੇ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਹੁਣ, ਹੁਨਰਮੰਦ ਕਿਰਤ ਸ਼ਕਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਗੰਭੀਰ ਕਮੀ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਲਈ ਮਾਸ੍ਕੋ Center ਦੇ ਇਸ ਵਿਦਿਅਕ ਖੇਤਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਦਾ ਧਿਆਨ ਹੀ ਅਦਾਇਗੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮੁੱਦੇ ਦੇ ਸਫਲ ਮਤਾ ਕੇਵਲ ਨਾਲ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇਸ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਪਰ ਪੂਰੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਰਤਾ 'ਤੇ ਗਿਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੀ ਨਾਜ਼ੁਕਤਾ

ਕੰਮ ਕਰ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ ਮਾਣ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਮਨੁੱਖੀ ਵਸੀਲੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਸਕੋ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੇ ਕੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਕਿਸੇ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਮਨੁੱਖੀ ਵਸੀਲੇ ਲਈ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਹੈ, ਨਵੀਨਤਾਕਾਰੀ ਵਿਕਾਸ ਬਿਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ 'ਤੇ ਅਰਥ ਵਿਵਸਥਾ ਦੀ ਸਥਿਤੀ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਤੱਥ ਨੂੰ ਕਈ ਅੰਕੜਾ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਕੇ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਜਿਹੜੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿੱਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਮੱਗਰੀ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ, ਖਾਸ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੇ ਫੀਚਰ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ, ਕਰਮਚਾਰੀ ਦੀ ਘਾਟ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉੱਥੇ ਸਨਅਤੀ ਸਪੈਸ਼ਲਟੀਜ਼ ਦੇ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਲਈ ਕੋਈ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਹੈ. ਨਿਰਮਾਣ ਦਾ ਕੋਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਆਕਰਸ਼ਕ ਕੰਮ ਦੇ ਹਾਲਾਤ, ਉਹ ਘੱਟ ਤਨਖਾਹ 'ਤੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਤੀਬਰਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਉਦਯੋਗ ਪੁਰਾਣੀ ਕਾਰਜ, ਖਰਾਬ-ਬਾਹਰ ਦੇ ਸਾਮਾਨ ਨੂੰ ਵਰਤਣ, ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਵ ਯੋਗਤਾ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ. ਨੀਲੇ-ਕਾਲਰ ਕਿੱਤੇ ਦੀ ਿਖੱਚ ਘਟਾਏ, ਅਤੇ ਸੀਮਤ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਵਿਕਾਸ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਮੁੱਦੇ ਦੀ ਬਣਤਰ ਅਤੇ ਮਾਹਿਰ ਵਿਚ ਇਕ ਆਧੁਨਿਕ ਅਰਥ ਵਿਵਸਥਾ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਮੇਲ ਦੇ ਕਾਰਨ. ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਲੋੜ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲਤਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਕਰੀਅਰ ਸੇਧ

ਇਹ ਕੰਮ ਕਰਨ ਪੇਸ਼ੇ ਨੂੰ ਰਵੱਈਆ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਨਾਲ ਗੰਭੀਰ ਦਾ ਕੰਮ ਕਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਵਿਚ ਸੁਧਾਰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਆਮ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਦੇ ਈ.ਆਰ.ਐੱਚ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਜਾਣਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਖੇਤਰ 'ਚ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਅਦਾਰੇ, ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਦੇ ਮਾਹਿਰ ਦਾ ਇੱਕ ਮਕਸਦ ਹੈ ਅਤੇ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਕੰਮ ਨੂੰ ਹੋਈ ਕੰਮ ਕਰ ਪੇਸ਼ੇ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ' ਮਾਣ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਸਰਗਰਮੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਅਸੂਲ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਨੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਦੇ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਗਠਨ ਅੱਪ ਵਧ ਰਹੀ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਸਵੈ-ਬੋਧ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਣ ਦਾ ਪਤਾ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ.

ਵਰਕ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਾਸਕੋ ਖੇਤਰ ਵਿਭਾਗ ਨੂੰ ਕਾਲਜ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਏ, ਉੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਬਾਰੇ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਤ ਹੈ. ਮਾਹਰ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ orientations, ਉਦਯੋਗਿਕ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਪਛਾਣ ਅਤੇ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ ਕਾਬਲੀਅਤ ਅਤੇ ਯੋਗਤਾ, ਬੋਧ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹਿੱਤ ਦਾ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਉਪਾਅ ਕਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਿਸਟਮ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ. ਨਵ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਮਾਰਕੀਟ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਦਾ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਲੋੜ ਦੇ ਤਿਆਰੀ ਦੇ ਗਠਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਪਹੁੰਚ ਹੈ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਿੱਧੇ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਮਾਸਕੋ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਲਾਗੂ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਮੌਜੂਦਾ ਉਦਯੋਗ, ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗ ਦੇ ਸੰਗਠਨ, ਉਤਪਾਦਨ ਮੈਨੇਜਰ ਨੂੰ ਸਟੱਡੀ ਟੂਰ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰੀਕੇ

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਪਗ਼ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ:

• ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.
• ਸੰਖੇਪ ਵਿੱਚ ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ. ਪੂਰੀ ਰੁਜ਼ਗਾਰਦਾਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.

ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਤਰੀਕੇ ਰਾਜਧਾਨੀ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਐਜੂਕੇਸ਼ਨਲ ਸਰਵਿਸਿਜ਼ ਦੀ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਲਈ ਤਲਾਸ਼ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਹੋਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਜਿਆਦਾ ਧਿਆਨ ਦੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ 'ਚ ਇਕ ਸਵੈ-ਕਾਫੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਗਠਨ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ ਦਾ ਵਾਧੂ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨੈੱਟਵਰਕ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਦੇਸ਼ ਭਗਤੀ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਵਿਚ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਗਠਨ, ਸਵੈ ਇੱਛਾ ਹੈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ.

ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਰਾਜ ਮਿਆਰੀ

ਹਾਲ ਹੀ ਸਾਲ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ informatization ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਉਥੇ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਅੱਜ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਧਿਆਨ ਆਧੁਨਿਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ 'ਚ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦੇ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੀ ਮੰਗ ਸਪੈਸ਼ਲਿਟੀ ਵਰਕਰ' ਤੇ ਰਾਜ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ ਜਾਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਲਈ ਖੋਜ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਧੁਨਿਕ ਲੋੜ ਦੇ ਨਾਲ ਪੂਰੀ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿੱਚ ਲਿਆਉਣ ਲਈ ਬਦਲ ਰਹੇ ਬਿਨਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਹੈ.

ਨਿਰਦੇਸ਼ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਦੇ ਮੁੱਖ ਰੁਝਾਨ ਵਿਚ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਫਾਰਮ ਦੇ ਮੁਕੰਮਲ ਅਤੇ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਮੁਕਾਬਲੇ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਦੀ ਪਛਾਣ. ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਪ੍ਰਬੰਧਕ ਅਤੇ ਸਪੈਸ਼ਲਟੀਜ਼ ਹੈ, ਜੋ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ ਐਲੂਮਨੀ, ਮਾਪੇ, ਮਾਲਕ ਦੇ ਕਰਵਾਉਣ ਦਿਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਹੋਰ ਦਿਲਚਸਪ ਵਿਚਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵ ਦੇ ਕ੍ਰਮ ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਦਲਣ ਲਈ ਇਸ ਖੇਤਰ 'ਚ ਵਿਕਸਿਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਮਾਸ੍ਕੋ ਖੇਤਰ 'ਨੌਕਰੀ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਗੂੜ੍ਹਾ ਰਿਸ਼ਤਾ, ਮਾਲਕ ਨੂੰ ਅਤੇ ਸੰਸਥਾ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਖੇਤਰੀ ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿਚ ਖਾਲੀ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਪੂਰੀ ਕਰਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਸਕੂਲ ਦੇ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਦੇ ਰੁਜ਼ਗਾਰ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ. ਇਨੋਵੇਟਿਵ pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਸਕੂਲ ਸਿਸਟਮ ਅਤੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਪ੍ਰਭਾਵ ਗਾਰੰਟੀ.

ਇਨੋਵੇਟਿਵ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿੱਚ ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਖੋਜ ਅਤੇ ਵੱਖ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਕਾਰਜਪ੍ਰਣਾਲੀ 'ਤੇ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ. ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਇੰਟਰਨੈੱਟ ਵਸੀਲੇ, ਸੂਚਨਾ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨੂੰ ਵਰਤਣ, ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਗਿਆਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੇ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਉਤੇਜਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਨਾਲ ਖਾਸ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕੰਮ, ਸਫਲਤਾਪੂਰਕ ਖੇਤਰ 'ਚ ਕੰਮ ਕਰ. ਖਾਸ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਖੇਤਰ 'ਚ ਨਵੀਨਤਮ ਰੁਝਾਨ ਵਿਚ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਵਾਪਸੀ ਹੈ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਅਭਿਆਸ, ਸੋਵੀਅਤ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਸਿੱਧ. ਕੰਮ ਕਰ ਪੇਸ਼ੇ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਦੇ ਨੁਮਾਇੰਦੇ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਕੰਪਨੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਧੇ ਤੌਰ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਦਾ ਹੱਲ ਸਤਿਕਾਰ, ਸਮੱਗਰੀ ਪ੍ਰੇਰਕ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਨਾਲ ਮੀਟਿੰਗ ਦੇ ਇੱਕ ਬੋਰਡ ਨੂੰ ਇੰਸਟਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਸਖਤ ਮਿਹਨਤ ਵੈਟਰਨਜ਼. ਮਹਾਨਗਰੀ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ 'ਤੇ ਇਕ ਸਰਵੇਖਣ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇਹ ਪਤਾ ਲੱਗਿਆ ਕਿ ਹੋਰ ਸਰਵੇਖਣ ਦੇ ਅੱਧੇ ਵੱਧ ਰਵਾਇਤੀ ਸੋਵੀਅਤ ਸਕੂਲ ਦੇ ਕੈਰੀਅਰ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਵਾਪਸ ਦੀ ਲੋੜ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੈਤਿਕ ਕਾਰਕ ਦੇ ਉਦਯੋਗ ਵਿੱਚ ਨੌਜਵਾਨ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਨੂੰ ਆਕਰਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅੰਤਰ. ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੁਨਰਗਠਨ ਦੇ ਲੰਮੇ-ਮਿਆਦ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨਵ ਫੈਡਰਲ ਸਰਕਾਰ ਮਿਆਰ ਤਬਦੀਲੀ ਲਈ ਵਿੱਤੀ ਸਰੋਤ ਦੀ ਵੰਡ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਆਧੁਨਿਕ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਨਵੀਨਤਾ ਦੀ ਭਰਤੀ ਦੇ ਸੁਝਾਅ.

ਆਧੁਨਿਕ ਹਾਲਾਤ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਲਕ ਨੂੰ 'ਲੋੜ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਰੀਕੇ ਲੱਭਣ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦਾ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ. OU ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਅਤੇ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਮੰਗ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਪੱਧਰ ਅਨੁਸਾਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ.

ਸਿੱਟਾ

ਜੀ.ਈ.ਐਫ ਫਰੇਮ 'ਤੇ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਭਵਿੱਖ ਮਾਹਰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ, ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਦੇ ਗਠਨ, ਤਰੱਕੀ ਅਤੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਤਿਆਰੀ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ ਗੁੰਜਾਇਸ਼ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਅਦਾਰੇ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ, ਅਦਾਕਾਰ ਅਤੇ ਸਥਾਨਕ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਵਿਚਕਾਰ ਦੇ ਨੇੜੇ ਸਹਿਯੋਗ ਸਥਾਪਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਅੱਪਗਰੇਡ ਕਰਨ ਦੇ ਕੇ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਿਸਾਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਾਰੇ ਮੁੱਖ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੇ ਹਿੱਤ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਿਲਚਸਪੀ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਲਈ ਚੁਣਿਆ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਵਿੱਚ ਕਿੱਤਾਮੁਖੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ. ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਹੈ ਕਿ ਬਿਹਤਰ ਲੇਬਰ ਮਾਰਕੀਟ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲੀ, ਯੋਗਤਾ ਕਿਰਤ ਸ਼ਕਤੀ ਦੇ ਘਾਟੇ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਧੁਨਿਕੀਕਰਨ ਦੇ ਤਜਰਬੇ, ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਚੁਣੇ, ਦੇਸ਼ ਭਰ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.