ਵਿਹਾਰਕ ਸਮੱਸਿਆ: ਕਿਸਮ, ਕਾਰਨ, ਤਾੜਨਾ. ਮਾਡਲ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਬੱਚੇ ਤੇ ਮਾਪੇ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਮਨੁੱਖੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਹੁਣ ਵਧਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਕਈ ਪਿਆਉਣ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪੁੱਛੋ, "ਇਸੇ ਲਈ ਕੁਝ ਵਾਰ 'ਤੇ ਮੇਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਰਤਾਓ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦਾ ਹੈ? ਕੁਝ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਉਹ ਅਜਿਹਾ ਹੈ, ਬੇਚੈਨ ਹਮਲਾਵਰ, Hyperactive ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਸੀ? "ਇਹ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਐੱਲ ਸ Vygotsky, ਪੀ ਪੀ Blonsky, ਏ ਐਸ Makarenko ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ ਤੌਰ' ਤੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕਿਤਾਬਾ ਵਿੱਚ ਲੱਭਿਆ ਜਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਡੀ ਪਰ ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਵਾਰ ਨਹ ਹੈ ਕਰਦੇ, ਸਾਨੂੰ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੱਚੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਸਾਰੇ ਜਟਿਲਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਿਵਕਾਰ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ ਦੀ ਕਿਸਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਤਾੜਨਾ ਅਤੇ ਸਾਰੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਲੇਖ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ.

ਵਲੰਟਰੀ ਅਤੇ ਅਣਇੱਛਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿੱਚ, ਵੱਖ ਕਰ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਦੋ ਕਿਸਮ: ਸਵੈਸੇਵੀ ਅਤੇ ਅਣਇੱਛਤ. ਪਹਿਲੇ ਬੱਚੇ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਸੰਜਮ ਅਤੇ ਕਾਰੋਬਾਰ ਵਿਚ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਹੈ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਸਮਾਜ, ਕਾਨੂੰਨ, ਚਾਲ-ਚਲਣ ਦੇ ਨਿਯਮ ਦੁਆਰਾ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਮਿਆਰ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਅਤੇ ਉੱਚ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ. ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ, ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੀ ਆਗਿਆਕਾਰ ਤੇ ਮਿਸਾਲੀ ਹੋਣਾ ਮੰਨਿਆ. ਪਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਗੱਲ ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੋਵੇਗਾ ਕਿ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸਵੈ-ਸੇਵਾ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਨੂੰ ਵੀ, ਆਦਰਸ਼ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ.

ਅਣਇੱਛਤ (ਅੰਨ੍ਹੇ) ਵਰਤਾਓ: ਇਸੇ ਲਈ ਮਨੋ ਇਕ ਹੋਰ ਕਿਸਮ ਦੇ ਅੰਤਰ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ unexamined ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਅਕਸਰ ਪਹਿਲ ਕਮੀ ਹੈ, ਉਹ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਕਾਨੂੰਨ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਕਰਨ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ - ਉਹ ਬਸ ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਮੌਜੂਦ ਨਾ ਕਰੋ. ਉਲੰਘਣਾ ਹੌਲੀ ਹੌਲੀ, ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਬਣ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਦੀ ਟੀਮ ਨੂੰ ਟਿੱਪਣੀ ਹੈ ਅਤੇ ਆਲੋਚਨਾ ਦਾ ਜਵਾਬ ਨਹੀ ਹੈ, ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਕੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਮਾਪਦੰਡ ਤੱਕ ਇੱਕ ਭਟਕਣ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਪੁੱਛ ਸਕਦਾ ਹੈ: ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਤੁਹਾਡੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਭ ਸਹੀ ਹੈ? ਦੋਨੋ ਵਿਹਾਰ ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਗੁਣ ਕਾਬੂ 'ਤੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਦਿੱਤੇ ਹਨ.

ਕੀ ਫਰਕ ਦਾ ਕਾਰਨ ਹੈ?

ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੋ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ abnormalities ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਇਸੇ ਕਾਰਨ ਸਭ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਗਲਤ ਹੈ. ਕਈ ਵਾਰ ਉਲੰਘਣਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਵਾਤਾਅਨੁਕੂਲਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਕਾਰਜ, ਮੋਟਰ ਰੋਕ ਜ disinhibition, ਬੌਧਿਕ ਅਯੋਗਤਾ, ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ. ਡੀ ਇਹ ਫਰਕ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਤਬਦੀਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ "neurodynamic ਵਿਕਾਰ." ਬੱਚੇ ਘਬਰਾ excitability, ਲਗਾਤਾਰ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਅਸਥਿਰਤਾ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਦੀ ਵੀ ਅਚਾਨਕ ਤਬਦੀਲੀ ਨਾਲ ਪੀੜਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸਿਹਤਮੰਦ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ abnormalities

ਜੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਲ ਦੀ ਹਾਲਤ ਆਮ ਅਤੇ ਕਾਫ਼ੀ ਸਥਿਰ ਹੈ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਦੇ ਕਾਰਨ ਅਸਫਲਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ, ਜ ਸੰਚਾਰ ਵਿੱਚ ਸੇਵਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ, ਸਿੱਟੇ, ਬੱਚੇ ਦੀ ਅਯੋਗਤਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਇਹ ਚੁਣੌਤੀ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਬਹੁਤ ਹੀ, ਦੁਚਿੱਤਾ ਉਦਾਸੀਨ, ਜ਼ਿੱਦੀ ਅਤੇ ਹਮਲਾਵਰ ਹਨ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਮੁੱਖ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ - ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਬੀਤਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਯਕੀਨਨ ਕਿਸੇ ਨੂੰ "ਤੰਗ" ਨੂੰ ਵੱਧ ਕੋਈ ਹੋਰ ਪਾਪ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਸ ਨੇ ਸਿਰਫ਼ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਅਨੁਕੂਲ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਅਨੁਕੂਲ ਕਰਨ ਲਈ. ਅੱਗੇ, ਸਾਨੂੰ ਚਾਲ-ਚਲਣ, ਅਰਥਾਤ, ਆਪਣੇ ਗੁਣ, ਕਾਰਨ ਅਤੇ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

Hyperactive ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਕਾਹਲ, ਸੰਭਵ ਹੈ ਕਿ ਚਲਣ ਵਿਕਾਰ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਿਸਮ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਵਾਧਾ ਸਰੀਰਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਜਦ ਸਮਾਜ ਵਿਚ Hyperactive ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੁਝ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਰੁਟੀਨ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਹ ਘਬਰਾ ਅਤੇ Muscular ਤਣਾਅ ਵਧਦਾ ਹੈ. ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਪਾਬੰਦੀ ਬਰਦਾਸ਼ਤ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦਾ ਧਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਗਿਰਾਵਟ ਦੇ ਨਤੀਜੇ, ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ, ਥਕਾਵਟ ਅਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਡਿਸਚਾਰਜ ਘੱਟ, ਬੇਚੈਨੀ ਅਤੇ ਬੇਚੈਨੀ ਦਾ ਪ੍ਰਗਟਾਵਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਹੈ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਦਾ ਜ਼ਿਕਰ ਹੈ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਪਰਾਧ.

ਇਹ ਬੱਚੇ ਹੋਰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਜਨਤਕ ਸਥਾਨ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਮਿੱਤਰ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਆਮ ਭਾਸ਼ਾ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ. ਕਾਹਲ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੀ Maladaptive ਵਿਹਾਰ ਮਾਨਸਿਕਤਾ, ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਲਿੰਕ ਅਤੇ ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਸਵੈ ਕੰਟਰੋਲ ਦੀ ਵਿਕਸਿਤ ਰੈਗੂਲੇਟਰੀ ਢੰਗ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ.

ਜ਼ਾਹਰ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਜਦ ਇਹ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਰਾਦਤਨ ਅਤੇ ਜਾਣ ਬੁਝ ਮੰਨੇ ਨਿਯਮ ਅਤੇ ਨਿਯਮ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਾਲਗ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕੰਮ ਚਾਲੂ ਹੈ. ਬਾਲਗ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ape ਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਜੇ ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਨਹ ਕਰਦੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਲੰਘਦਾ ਹੈ: ਬਹੁਤੇ ਅਕਸਰ, ਇਸ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹੇਠ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਲ ਵਿਚ ਹੈ, ਜੇ - ਉਹ ਇੱਕ clown ਵਰਗੇ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਦੇ swagger ਦਿਖਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਇਸ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਇੱਕ ਦਿਲਚਸਪ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ ਕਿ ਅਸਲ ', ਜੇ ਬਾਲਗ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਦੁਰ ਬਾਰੇ ਟਿੱਪਣੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਰਗਰਮੀ ਨਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਸੰਭਵ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਮੂਰਖ ਖੇਡਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਹੈ. "ਮੈਨੂੰ ਕਰ ਰਿਹਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਾ ਕਰਦੇ, ਕੀ: ਇਸ ਲਈ, ਗੈਰ-ਜ਼ਬਾਨੀ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਕਹਿ ਜਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲੰਬੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਮੇਰੇ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਗੁਆ ਨਾ ਕਰਦੇ, ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਰਹੇਗਾ. "

ਫੋਕਸ ਦੀ ਘਾਟ - ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ

ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚਾ ਜਦ ਉਸ ਨੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਘਾਟ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ. ਬਾਲਗ ਅਤੇ ਦੁਰਲਭ ਰਸਮੀ ਨਾਲ ਈ ਗੱਲਬਾਤ. ਇਹ ਜਾਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਵਹਾਰ ਅਤੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਨਾਲ, ਜੁੜੇ ਹਨ ਬੱਚੇ ਦੇ, ਇਸ ਲਈ ਕਈ ਵਾਰ ਜ਼ਾਹਰ ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦੀ ਬਜਾਏ ਅਮੀਰ ਪਰਿਵਾਰ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਧਿਆਨ ਦਿੱਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਵਿੱਚ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ. ਇਹ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ, ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਵਰਤਿਆ samoochernenie ਮਾਪੇ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ ਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਕੰਟਰੋਲ ਅਧੀਨ ਤੱਕ ਬਾਹਰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਰ ਕੇ, ਬੇਲੋੜਾ ਸੋਗ ਅਤੇ ਸਭ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਚਿੰਤਾ ਨੂੰ ਵੀ ਸਵੈ-ਪੁਸ਼ਟੀ ਬਾਲਗ ਲਈ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਉਹ ਅਧੀਨ ਹੈ ਨੂੰ ਹਰ ਗੱਲ ਵਿੱਚ ਮੰਨਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦੇ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਉਲਟ 'ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਉੱਤੇ "ਤਰਜੀਹ", ਕਿਉਕਿ ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਮਹੱਤਤਾ ਵਧਾਉਣ ਲਈ ਲੋੜ ਹੈ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਰੋਸ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਅਣਆਗਿਆਕਾਰੀ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ ਜ਼ਿੱਦ, ਚਾਹੁੰਦਾ ਛੂਹ ਨੂੰ, ਦਾ ਵਾਧਾ ਸਵੈ-ਮਾਣ - ਇਹ ਸਾਰੇ ਵਿਰੋਧ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਪ੍ਰਗਟ ਦੇ ਮੁੱਖ ਫਾਰਮ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਵਿੱਚ ਤਿੰਨ (ਜ ਘੱਟ) negativity ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਤਿੱਖੇ ਪ੍ਰਗਟ ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਆਦਰਸ਼ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਚਾਲ-ਚਲਣ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਸ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ, ਜ ਬਦਤਰ ਬਾਰੇ ਪੁੱਛਿਆ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ, ਦਾ ਹੁਕਮ ਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੋਵੇ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿੱਟਾ ਕੱਢਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਉਹ ਆਜ਼ਾਦ ਸੀ ਅਤੇ ਹੁਕਮ ਦੇ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਨਾ ਸੀ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪਰਵਾਹ ਕਰਨ ਲਈ ਉਸ ਦੇ ਨਿਰਦੋਸ਼ ਸਾਬਤ, ਵੀ, ਜੇ ਅਸਲ ਵਿਚ ਇਹ ਧਿਆਨ ਰੱਖੋ ਕਿ ਉਹ ਗਲਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਇਸ ਸਭ ਕੁਝ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਉਹ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ ਕਰਨ ਲਈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਬਜ਼ੁਰਗ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਰਾਏ ਨਾਲ ਪੈਸਾ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨਾ ਉਸ ਲਈ ਸ਼ਰ੍ਹਾ ਅਨੁਸਾਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕਰ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਨਿਯਮ ਨਹੀ ਹੈ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕਰ.

ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਥੇ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿਚ ਅੰਤਰ ਹੈ ਅਤੇ ਮੁੜ-ਨੂੰ ਬਿਨਾ ਕਿਸੇ ਮਾਹਰ ਦੀ ਮਦਦ ਦੀ ਲੱਗਭਗ ਅਸੰਭਵ ਹੈ. ਬਹੁਤੇ ਅਕਸਰ, ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ, ਸਥਾਈ ਫਾਰਮ ਬਣ ਪਰਿਵਾਰ ਅਕਸਰ ਅੰਤਰ ਹੈ, ਖ਼ਾਸ ਕਰਕੇ ਜਦ, ਪਰ ਬਾਲਗ ਸਮਝੌਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹਨ, ਪਰ ਸਿਰਫ਼ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੁਕਾਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੁਕਮ ਦੇ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ. ਅਕਸਰ, ਜ਼ਿੱਦ ਅਤੇ ਸਦਰੜਹਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਹਨ "ਇਕਰਾਰ ਦੇ ਆਤਮਾ." ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੋਸ਼ੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਪਰੇਸ਼ਾਨ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਫਿਰ ਵੀ ਵਾਰ ਫਿਰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਦਾ ਕਾਰਨ ਇਹ ਲਗਾਤਾਰ ਜ਼ਿੱਦ ਲੰਮੀ ਤਣਾਅ ਹੈ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਕੱਲੇ ਦਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਖੁਫੀਆ ਅਤੇ perevozbudimost ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਹੈ.

ਸਿੱਟੇ, ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਵਾਪਰਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ - ਫਿਰ ਸੁਗੰਧਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਸਰਗਰਮੀ ਅਤੇ ਗਤੀਵਿਧੀ ਦਾ ਪਤਾ.

ਹਿੰਸਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਸ਼ੀਲ ਡਵਵਹਾਰ ਜਾਣਬੁੱਝ ਅਤੇ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਇਸ ਫਾਰਮ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਬੁੱਝ ਕੇ ਕਾਨੂੰਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਲੋਕ ਦੇ ਜੀਵਨ ਮਿਆਰ ਦੇ ਵਿਰੁੱਧ ਹੈ, ਹਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਨੁਕਸਾਨ ਵਿੱਚ "ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ," ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਦੋਨੋ ਲੋਕ ਅਤੇ ਕੁਝ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਜਜ਼ਬਾਤ, ਦੁਸ਼ਮਣੀ, ਡਰ ਅਤੇ ਡਿਪਰੈਸ਼ਨ ਨਾਲ ਜਿਹੜੇ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਅਜਿਹੇ ਕਾਰਵਾਈ ਸਿੱਧੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮਕਸਦ ਹੈ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਮਨੋਰੰਜਨ ਲਈ ਬਾਹਰ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਵੈ-ਦਾਅਵਾ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਬੋਧ - ਇਹ ਸਭ ਕੁਝ, ਜਿਸ ਦੇ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੀ ਬਹੁਤ ਹਮਲਾਵਰ ਵਿਵਹਾਰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਹਮਲੇ ਇਕਾਈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਚਿੜਚਿੜੇਪਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਜ ਵੱਖਰਾ ਪਰਜਾ ਨੂੰ ਇਸ ਨਾਲ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 'ਤੇ. ਜੋ ਕਿ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਨਾ ਰਹੇ ਹਨ ਇਹ ਸਭ ਬੱਚੇ ਜ਼ਮੀਰ ਦੀ ਸੋਚਦੇ ਬਗੈਰ ਕੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, -, ਇੱਕ ਫਰਾਈਪੈਨ ਨੂੰ ਸੁੱਟ ਸਭ ਕੁਝ ਹੱਥ ਕਰਨ ਲਈ ਆਇਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੂੰ ਤਬਾਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਨਾਲ ਇੱਕ ਲੜਾਈ ਚੁਣੋ: ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਗਭਗ ਕੰਟਰੋਲ ਦੇ ਬਾਹਰ ਹੈ. ਪਰ, ਗੁੱਸੇ ਮਾਰਕੁੱਟ ਅਤੇ, ਇਸ ਲਈ, ਨੂੰ ਹੋਰ ਵਤੀਰੇ ਕਾਰਕ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਬਿਨਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਹੋਰ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਉਹ ਹੈ ਅਤੇ ਫ਼ਿਟਕਾਰ tease. ਇਹ ਕਾਰਵਾਈ ਸਵੈ-ਕੀਮਤ ਦਾ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਪਿੰਡਾ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਸਮਝ.

ਅਤੇ ਇਸੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਲਈ ਹੈ?

ਗੁੱਸਾ ਵਿਖਾ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਕਤੀ ਅਤੇ ਬਗਾਵਤ ਦੇ ਉੱਤੇ ਉਸ ਦੇ ਸ਼ੱਕੀ ਤਰੀਫ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਤੀਰੇ ਦੇ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਸਮੱਸਿਆ ਅਤੇ ਪੜ੍ਹਾਈ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵਿੱਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹਨ. ਪੇਸ਼ਾਵਰ ਇਸ neurotic ਵਿਕਾਰ didaktogenii ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ. ਇਹ ਖੁਦਕੁਸ਼ੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਕਾਰਨ ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ. ਪਰ ਜ਼ਿਆਦਾ ਹਮਲਾਵਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਨੂੰ ਦੋਸ਼ ਨਾ ਸਿੱਖਣ. ਕੰਪਿਊਟਰ ਗੇਮਜ਼, ਮੀਡੀਆ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਅਤੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਫੈਲਾਉਣ ਤੇ ਵਿੱਚ ਮੁੱਲ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਤਬਦੀਲ, ਅਰਥਾਤ ਲਗਾਤਾਰ ਝਗੜੇ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਲੜਦਾ ਹੈ - ਇਹ ਕਾਰਕ ਦੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਾਨਸਿਕਤਾ 'ਤੇ ਇਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਪੈ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੀ, ਕਾਹਲੀ ਤੇਜ਼-ਸੁਭਾਅ, ਚਿੰਤਾ ਜ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਅਸਥਿਰ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਾਰ ਇੱਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਜ ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਅਤੇ ਪਤਾ ਗੁੱਸੇ ਦਾ ਕਾਰਨ ਕੀ ਹੈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.

ਬਚਗਾਨਾ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ

ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਮਰ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਵਿਵਹਾਰ ਕੀਤਾ ਨਹੀ ਹੈ, ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨੋਟਿਸ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਆਦਤ ਹੈ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਚਗਾਨਾ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਇੱਕ ਪਰੈਟੀ ਗੰਭੀਰ ਕੰਮ ਕਰ, ਖੇਡ ਹੈ ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਖੇਡ ਨੂੰ ਭਰ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਲਈ ਜਾਰੀ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਸਬਕ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਵੀ ਇਸ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਸੀ, ਬਿਨਾ, ਅਚਾਨਕ ਕੰਮ ਵਿਚਲਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਖੇਡਣ ਸ਼ੁਰੂ. ਅਧਿਆਪਕ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਅਣਆਗਿਆਕਾਰੀ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਸਮਝਣਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਮਾਮਲੇ' ਚ ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਸ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਰਾਜ਼ ਜ ਇੱਕ ਤਾੜਨਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਨਹੀ ਹੈ. ਵੀ, ਜੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਆਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਕੁਝ ਵਸਆਣਿ, ਲਾਪਰਵਾਹੀ ਦੁਆਰਾ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸੌਖਾ ਵਿਕਸਤ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਫੈਸਲੇ, ਇੱਕ ਗਲਤੀ ਬਣਾਉਣ ਜ ਗ਼ਲਤ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੇ ਡਰ ਕਰ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਲਗਾਤਾਰ ਕਿਸੇ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਜ ਦਾ ਧਿਆਨ ਮਹਿਸੂਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਉਹ, ਬੇਸਹਾਰਾ ਦੁਚਿੱਤਾ ਅਤੇ ਸੱਤਰਾ ਹਨ.

Infantilism ਬਾਅਦ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਾਕਫੀ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜੋ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵੀ ਵੇਖਿਆ ਹੈ ਅਕਸਰ ਹਾਣੀ ਜ ਸਮਾਜ ਦੇ ਰਵੱਈਏ ਨਾਲ ਵੱਡੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੁਆਰਾ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸੋਚ ਨੂੰ ਬਗੈਰ, ਉਸ ਨੇ ਕੰਮ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਮ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ ਅਤੇ ਨਿਯਮ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਜੁੜੀ ਹੈ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਅਜਿਹੇ ਅਨੁਭਵ ਅਤੇ ਦੁਖੀ ਤੌਰ ਵਤੀਰੇ ਕਾਰਕ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਰਹੇ ਹਨ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਉਹ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ ਕਾਰਟੂਨ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰੁਝਾਨ ਹੈ.

conformal ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਹੁਣ ਵੀ ਅਨੁਸ਼ਾਸਿਤ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਮਾਹਰ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ conformal ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ, ਬਾਲਗ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦੇ ਮਾਣ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਉਪਰੋਕਤ ਦੇ ਸਾਰੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਹੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਦਰਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਭਟਕਣ ਹੈ. ਹੁਕਮ ਮੰਨਣ ਲਈ, ਉਸ ਦੇ ਰਾਏ ਦੇ ਉਲਟ ਨਿਯਮ ਨੂੰ ਅੰਨ੍ਹੇ ਜੁੜਨਾ, ਕਈ ਵਾਰ, ਵੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕਤਾ ਦਾ ਹੋਰ ਗੰਭੀਰ ਿਵਕਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਬਹੁਤ ਜ਼ਿਆਦਾ Subordination ਦਾ ਕਾਰਨ ਆਪਣੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ, overprotective ਅਤੇ ਨਿਯੰਤਰਣ ਤੱਕ ਪੋਸ਼ਣ ਦਾ ਇੱਕ ਤਾਨਾਸ਼ਾਹ ਸ਼ੈਲੀ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੇ ਮਾਤਾ ਦੇ ਪੌਦੇ ਤੱਕ ਹੀ ਸੀਮਿਤ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਿਰਜਣਾਤਮਿਕਤਾ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਨਹੀ ਹਨ. ਉਹ ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੇ ਵਿਚਾਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਿਰਭਰ ਹਨ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਝਲਕ ਦੇ ਬਿੰਦੂ ਦੇ ਤਹਿਤ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਪਤਾ ਹੈ, ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਮਨੁੱਖੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਖੇਡਦਾ ਹੈ. ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ 'ਤੇ ਪਤਾ ਲੱਗ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਾਨਸਿਕ ਸਮੱਸਿਆ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਨੂੰ ਪਰਿਵਾਰ, ਦੋਸਤ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣ' ਚ ਕੇਸ ਹੈ ਅਤੇ druzyai ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਤੁਲਿਤ ਅਤੇ ਚੈਨ ਹੈ.

ਢੰਗ ਤਾੜਨਾ ਬੱਚੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ

ਤਾੜਨਾ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸਿੱਧੇ pedagogical ਅਣਗਹਿਲੀ, ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਕਿਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲਿਆਇਆ ਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਸੁਭਾਅ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਹਨ. ਜੀਵਨਸ਼ੈਲੀ, ਹੋਰ ਲੋਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਹਾਲਾਤ ਦਾ ਰਵੱਈਆ ਵੀ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਮੁੱਖ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਇੱਕ ਆਪਣੇ ਹਿੱਤ ਅਤੇ ਸ਼ੌਕ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਕੰਮ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਮੰਨਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਤਾੜਨਾ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਸਬੂਤ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਗੁਣ, bad manners ਅਤੇ ਬੁਰੇ ਆਦਤ ਲੜਨ ਲਈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ ਉਥੇ ਹੋਰ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ, ਅਰਥਾਤ ਸੁਝਾਅ, bibliotherapy, ਸੰਗੀਤ ਥੈਰੇਪੀ, logotherapy, ਕਲਾ ਥੈਰੇਪੀ, igroterapiya ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਵਿੱਚ ਫਰਕ ਦੀ ਤਾੜਨਾ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਤਕਨੀਕ ਹਨ. ਉਪਰੋਕਤ ਜ਼ਿਕਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਬਾਅਦ ਢੰਗ ਦੀ ਸਭ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੈ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਹੈ.