ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ ... ਸਿੱਖਿਆ: ਸੰਕਲਪ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕ

ਸਿੱਖਿਆ ਜਿਸ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਇੱਕ ਵਿਧੀ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖਾਸ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਸੈੱਟ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਈ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਲਿਖਤੀ ਗਿਆਨ ਹੈ, ਅਤੇ ਫਿਰ ਉਹ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਰਨ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਖਰੀ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ.

ਢੰਗ ਕੀ ਹਨ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ?

pedagogical ਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਦਖਲ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਅਧਿਆਪਕ ਗਿਆਨ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਇਹ ਡਾਟਾ ਦੇ ਘੁਲ ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. , ਦਿੱਖ ਜ਼ਬਾਨੀ ਅਤੇ ਅਮਲੀ: ਮੁੱਖ ਸਿੱਖਿਆ ਢੰਗ ਤਿੰਨ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਜ਼ੁਬਾਨੀ - ਇਸ ਸਿਖਲਾਈ, ਜਿਸ ਦੇ ਮੁੱਖ ਸਾਧਨ ਸ਼ਬਦ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਤਬਾਦਲੇ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਇਹ ਢੰਗ ਨੂੰ ਮੋਹਰੀ ਹੈ ਅਤੇ ਹੇਠ subtypes ਸ਼ਾਮਿਲ ਹਨ: ਇੱਕ ਕਹਾਣੀ, ਲੈਕਚਰ, ਗੱਲਬਾਤ, ਚਰਚਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਪੁਸਤਕ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਗਿਆਨ ਦੇ ਘੁਲ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਕਸਰਤ, ਪ੍ਰਯੋਗਸ਼ਾਲਾ ਦੇ ਕੰਮ, ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਨਕਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਅਮਲੀ ਢੰਗ ਦੁਆਰਾ ਜਗ੍ਹਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇੱਕ ਸਮਝਾਉਣ ਦਾ ਢੰਗ ਹੱਥ 'ਤੇ ਸੰਦ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੇ ਅਧੀਨ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਤੱਤ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਵਰਤਣ ਦੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਵਰਣਨ ਅਤੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ: ਵਿਜ਼ੁਅਲ ਢੰਗ ਵਿੱਚ ਦੋ ਵਿਆਪਕ ਵਰਗ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ.

Heuristic ਲਰਨਿੰਗ ਸਿਸਟਮ

ਵੱਧ ਰਹੀ ਲੋਕਪ੍ਰਿਅਤਾ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਢੰਗ ਹੈ ਤੇ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ, ਅਧਿਆਪਕ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੀ ਤਲਾਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੱਖਦਾ ਹੈ. ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਢੰਗ ਨੂੰ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਵਾਲ ਦਾ ਤਿਆਰ ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ. ਇਸ ਵਿਧੀ ਦੁਆਰਾ ਅਧਿਐਨ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਅਤੇ ਲੇਖ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਢੰਗ

ਸਮੱਸਿਆ-ਅਧਾਰਿਤ ਸਿੱਖਣ - ਇੱਕ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉੱਥੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਕਰਨ ਦੀ ਇਜਾਜ਼ਤ ਹੈ. ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਸੋਚ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਸਰਗਰਮ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੀ ਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ, ਕਸਰਤ ਬੌਧਿਕ, ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਵਿੱਚ ਅਸਾਧਾਰਣ ਢੰਗ ਵਰਤਣ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਸਮਾਜਿਕ ਗਤੀਵਿਧੀ.

ਖੋਜ ਵਿਧੀ ਦੇ

ਸਮੱਸਿਆ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੇਸ ਹੈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿਆਰ ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਜ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਦੀ ਰਿਪੋਰਟ ਨਹੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਗਿਆਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕੱਢਿਆ. ਅਧਿਆਪਕ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਪ੍ਰੀ-ਤਿਆਰ ਪਰਿਕਲਪਨਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਇਸ ਦੇ ਟੈਸਟ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ, ਅਤੇ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣੇ. ਇਹ ਸਿਖਲਾਈ ਚੰਗੀ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿੱਚ-ਡੂੰਘਾਈ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖੋਜ ਦਾ ਢੰਗ ਵਰਤ ਕੇ ਵੱਖ ਵੱਖ intensities ਹੈ, ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਸ਼ੇ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹਾਸਲ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਵਾਰ-ਬਰਬਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਲਗਾਤਾਰ ਲਾਗੂ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਿਖਲਾਈ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਵਿਕਲਪਿਕ ਹੈ.

ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਭ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਭ ਨੂੰ ਪੁੱਛਿਆ ਸਵਾਲ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ: "ਹੈ?", "ਹੈ?", "ਤੁਹਾਨੂੰ ਕੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ", "ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਹੋਵੇਗੀ?". ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਲਈ ਸਭ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ - ਇਸ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਹੈ. ਪੱਤਰ - ਮਨੁੱਖੀ ਉੱਚ ਮਾਨਸਿਕ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਫੰਕਸ਼ਨ ਦੇ maturation ਹਮੇਸ਼ਾ ਹੌਲੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਕ ਇੱਕ ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਤੱਕ ਮੁਕੰਮਲ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਦੇ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਨੁਕਸਾਨ ਛੇਤੀ ਸਿਖਲਾਈ ਜੇ?

ਕੁਝ ਵਿਗਿਆਨੀ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਛੇਤੀ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਇਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਿਹੜੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਉਮਰ, ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਸੀ ਦੇ 4-5 ਸਾਲ ਹਨ ਜਵਾਨੀ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਨਤੀਜੇ ਦਿਖਾਇਆ. ਵਿਚ ਗੇਮਜ਼ ਸਹਿਜ ਨਾ ਸਨ, ਉਹ ਸਰਗਰਮ ਸਨ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਸਫਲਤਾ ਲਈ ਸੰਘਰਸ਼ ਕਰ ਮੁਕਾਬਲੇਬਾਜ਼ੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸੇਵਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਆਪ ਖੇਡ ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ, ਸਹਿਯੋਗ ਅਤੇ ਅਪਵਾਦ ਰੈਜ਼ੋਲੂਸ਼ਨ ਹਾਸਲ. ਇਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਾਖਰਤਾ ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਟੀਮ 'ਚ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ. ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ, ਇਸ ਨੂੰ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਵਿਕਾਸ ਹੈ, ਜੋ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ - ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਦੇ ਇੱਕ ਗਾਰੰਟੀ?

ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ ਸਕੂਲ ਅਧਿਆਪਕ ਉਸ ਦੀ ਵਡਿਆਈ ਲਈ. ਪਰ ਫਿਰ ਕਿਸੇ ਕਾਰਨ ਕਰਕੇ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਉਸ ਨੂੰ ਔਖਾ ਅਤੇ ਔਖਾ ਦੇਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਪਰ, ਸਿਖਲਾਈ ਨੂੰ ਵੀ ਇੱਕ ਫੇਰੀ ਹਮੇਸ਼ਾ ਦੀ ਗਾਰੰਟੀ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾ ਨਾਲ ਮੌਜੂਦਾ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਪੰਗਾ ਜਾਵੇਗਾ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਸਮੱਗਰੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ "ਵਿੰਗੇ" ਹੈ, ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਮਸ਼ੀਨੀ ਹਾਸਲ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਵਰਤ ਕੇ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਸੁਣਨ ਲਈ ਅਤੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਇਕਾਈ ਦੀ ਤੁਲਨਾ ਕਰੋ, ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ: ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਿਮਾਗ਼ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ ਵੀ, ਜੇ, ਇੱਕ ਪਹਿਲੇ ਗਰੇਡ ਦਾ ਅਭਿਆਸ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਹਾਜ਼ਰ, ਸਕੂਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਦੇ ਨਾਲ ਉਹ ਹੁਨਰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਸਫਲ ਹੋਣ ਲਈ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਤਿਆਰ ਗਿਆਨ ਦੱਸਣ ਲਈ ਹੋਣ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਕਿਸ ਨੂੰ ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ, ਜੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ?

ਸਕੂਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ - ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਮਾਪੇ ਲਈ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਘਟਨਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਅਧਿਆਪਕ ਲਈ ਦੇ ਦਫ਼ਤਰ ਸਪਲਾਈ, ਕੱਪੜੇ, ਬੈਕਪੈਕ, ਫੁੱਲ ਖਰੀਦਣ ਲਈ ਸਕੂਲ ਲਾਈਨ ਕਰਨ ਲਈ ਆਉਣ ਲਈ: ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਉਹ ਵੀ ਮਿਹਨਤ ਕਰਨ ਦਾ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਨਿਵੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ. ਪਰ, ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ - ਜੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਇਹ ਦੇਖਣ ਲਈ ਹੈ. ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਉੱਥੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਕਈ ਮਾਪਦੰਡ ਹਨ.

• ਬੌਧਿਕ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਪੱਧਰ. ਇਸ ਮਾਪਦੰਡ ਦੇ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦਾ ਤਿਆਰੀ ਉਸ ਦੀ ਸੋਚ ਨੂੰ, ਮੈਮੋਰੀ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ.
• ਪ੍ਰੇਰਣਾ. ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਸ ਸੂਚਕ 'ਤੇ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਮੰਗ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਕੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਕਤਾਰ ਦੇ ਹੁਕਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਜੇ ਯੋਗ ਹੈ, ਕਿ ਕੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
• ਸਰੀਰਕ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ. ਸਿਹਤਮੰਦ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਆਸਾਨ ਸਕੂਲ ਦੇ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ. ਮਾਪੇ ਹੁਣੇ ਹੀ ਇੱਕ ਡਾਕਟਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਰਟੀਫਿਕੇਟ ਦੇ ਹੱਥ 'ਤੇ ਨਹੀ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਓ ਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਲਈ ਤਿਆਰ ਹੈ ਹੈ. ਤੁਹਾਡੀ ਸੁਣਵਾਈ, ਨਜ਼ਰ ਨੂੰ ਚੈੱਕ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਰਹੋ, ਦਿੱਖ (ਕੀ ਵੇਖਦਾ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤੰਦਰੁਸਤ , ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਮੋਟਰ ਹੁਨਰ ਅਤੇ ਅਰਾਮ).