ਸਿੱਖਿਆ ਟੀਚੇ - ਇਹ ਕੀ ਹੈ? ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ

ਸਿੱਖਿਆ ਟੀਚੇ - ਇਸ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦਾ ਮੁੱਖ ਸਵਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ, ਢੰਗ ਅਤੇ ਫੀਡਬੈਕ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਹੈ. ਇਹ ਹੈ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਸਹੀ ਪਸੰਦ ਲੋਕ ਵਧ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਅਤੇ ਅੱਖਰ ਹੈ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਿਸ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਮਕਸਦ ਕੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼

ਪਹਿਲੀ ਸਾਨੂੰ ਕੀ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਇਹ ਧਾਰਨਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਮੰਨਿਆ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ ਦਾ ਟੀਚਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਟਾਸਕ, ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ,, ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਕੁਝ ਕਾਰਵਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ.

ਕੋਈ ਵੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੁਝ, ਨੂੰ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ ਛੋਟਾ ਕੰਮ, ਜ ਵੱਡੇ ਪੱਧਰ ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਪਰਵਾਹ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ 'ਤੇ ਅਸਰ, ਲਗਾਤਾਰ ਭਵਿੱਖ ਕਰਨ ਲਈ ਲੱਭ ਰਹੇ ਹਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮਕਸਦ - ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ, ਇਸ ਦੇ ਗਠਨ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਇਕ ਪ੍ਰੀ-ਖੋਜੀ ਦਾ ਨਤੀਜਾ. ਉਸ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕੰਮ ਦੀ ਕਾਰਗੁਜ਼ਾਰੀ ਨੂੰ ਦੁਆਰਾ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ HIV ਦੀ ਲਾਗ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਜਾਗਰੂਕਤਾ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਜੋ ਕਿ ਹੈ, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਬੱਚੇ ਇਸ ਬਿਮਾਰੀ ਦਾ ਪਤਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਕਈ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ: ਇਹ ਦੱਸਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਐਚਆਈਵੀ ਹੈ, ਕੀ ਹੈ ਵਿੱਚ ਤਰੀਕੇ ਪ੍ਰਸਾਰਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਨੂੰ ਲਾਗ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ, ਸਰਵੇਖਣ ਦੀ ਚੋਣ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਦਾ ਪੱਧਰ ਚੈੱਕ ਕਰੋ.

ਤੁਹਾਨੂੰ, ਵੇਖੋ, ਜੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਠੀਕ ਦੀ ਪਛਾਣ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਠੀਕ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਇਹ ਗੁਣ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਕੀ ਨੂੰ ਪ੍ਰਫੁੱਲਤ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਗਿਆਨ ਦਾ ਕਿਸੇ ਵੀ ਰੂਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦਾ ਮੌਕਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਜਨਰਲ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਟੀਚੇ

ਸਾਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਕਸਦ, ਪਹਿਲੀ ਅੱਡ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਅਤੇ ਜਨਰਲ ਦੇ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ. ਆਪਣੇ ਸੁਮੇਲ ਅਤੇ ਏਕਤਾ, ਦੇ ਹੱਕ ਵਿਚ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਵਿੱਚ ਮਨੁੱਖੀ ਦਿਸ਼ਾ, ਜੋ ਕਿ, ਕੋਰਸ ਦਾ, ਸਹੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਜ਼ਰੂਰੀ.

ਜੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਵਿੱਚ ਗੁਣ ਦੇ ਗਠਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਇੱਕ ਆਮ ਗੱਲ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਲਈ ਕੁਝ ਖਾਸ ਫੰਕਸ਼ਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ ਲੋੜ ਨੂੰ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਸਭ ਹਨ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਮਕਸਦ-ਆਦਰਸ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਕਾਸ, ਸੰਪੂਰਣ ਮਨੁੱਖ ਦੀ, ਸਿਆਸੀ, ਆਰਥਿਕ, ਕਾਨੂੰਨੀ, ਜੀਵ, ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਦਾ ਮੁੱਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਸਮਾਜਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਟੀਚਾ - ਇੱਕ ਖਾਸ, ਇਕੱਲੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ. ਇਸ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕਾਰਨ ਹੈ ਕਿ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਲੱਖਣ ਅਤੇ ਵਿਲੱਖਣ ਹੈ, ਮੌਕੇ ਅਤੇ ਆਸ ਨਾਲ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਖਾਸ ਸੈੱਟ ਨਾਲ ਲਈ ਹੈ. ਇਸੇ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਨੂੰ ਵੱਖਰੇ ਦੀ ਇੱਕ ਲਾਈਨ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੋ ਕਿ ਹੈ.

ਸਮਾਜ ਦੇ ਇੱਕ ਅੰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਇਸ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ, ਨਿਯਮ ਹੈ ਅਤੇ ਲੋੜ ਦੇ ਅਧੀਨ. ਇਸ ਕਰਕੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਿੱਜੀ ਅਤੇ ਆਮ ਮਕਸਦ ਦਾ ਸੁਮੇਲ ਹੈ.

ਕਾਰਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਟੀਚੇ ਦੀ ਪਸੰਦ ਦਾ ਪਤਾ

ਪਹਿਲੀ ਸਭ ਦੇ, ਦਾ ਟੀਚਾ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਲਪ ਲੋਕ ਦੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕੁਝ ਕਿਸਮ ਲਈ ਸਮਾਜ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਤੇ ਅਸਰ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਮੌਜੂਦਾ ਪੱਧਰ' ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰੇਗਾ. ਇਸ ਗੱਲ ਦਾ ਸਬੂਤ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਤੱਥ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ formations ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਗੋਲ ਸੀ. ਇਹ ਪਹਿਲ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣਾ ਆਰੰਭਿਕ ਫਿਰਕੂ, ਗੁਲਾਮ, ਜਗੀਰੂ ਅਤੇ ਪੂੰਜੀਵਾਦੀ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਦੀ ਮਿਸਾਲ ਦੇ ਕੇ ਸਮਝਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਸ ਲਈ, ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਆਦ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਜਾਨਵਰ ਦਾ ਸ਼ਿਕਾਰ ਕਰਨ ਦਾ ਭੋਜਨ, ਕੱਪੜਾ, ਅਤੇ ਦਸਤਕਾਰੀ ਪਕਾਉਣ ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਜੋ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਚਾਅ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ, ਦੇ ਨਾਲ ਹਥਿਆਰਬੰਦ ਕਰਨ ਦਾ ਸੀ. ਜਦ ਨੌਕਰ ਨੂੰ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਮਾਲਕ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਪਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਚੰਗੇ ਬੱਚੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਜ਼ਮੀਨ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਅਤੇ ਆਪਣੀ ਹੀ ਬਚਾਅ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਸਧਾਰਨ ਲੋਕ ਆਗਿਆਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਮਿਹਨਤ ਦਾ ਮੁੱਲ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਆਪਣੇ ਪੀੜ੍ਹੀ ਨੂੰ ਉਭਾਰਿਆ. ਲਾਇਆ ਸਾਮੰਤਵਾਦ ਦੇ ਦੌਰ ਅਤੇ ਇੱਕ ਸੱਜਣ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਗੁਣ ਦੇ ਇੱਕ ਨਾਈਟ ਵਿੱਚ. ਪੂੰਜੀਵਾਦ ਦੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਊਰਜਾਵਾਨ ਦੇ ਲੋਕ-ਉਦਮੀ ਵਿਕਸਤ. ਪਰ, ਭਲਿਆਈ, ਸੱਚ ਅਤੇ ਸੁੰਦਰਤਾ ਦੇ ਸਾਰੇ-ਵਾਰ ਉੱਚ ਸੈੱਟ ਹੈ ਅਜਿਹੇ ਸਦੀਵੀ ਮੁੱਲ ਹੈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ ਦੇ ਬਹੁਗਿਣਤੀ ਨੀਤੀ ਅਤੇ ਰਾਜ ਦੀ ਵਿਚਾਰਧਾਰਾ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਹਮੇਸ਼ਾ ਮੌਜੂਦਾ ਸਮਾਜਿਕ ਸਬੰਧ ਮਜ਼ਬੂਤ ਕਰਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ ਦੀ ਪਸੰਦ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਕਾਸ, ਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ ਤਕਨੀਕੀ ਤਰੱਕੀ, ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਥਾਪਨਾ pedagogical ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਕਾਰਕ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਮਹੱਤਤਾ ਮਾਨਸਿਕ ਮਿਹਨਤ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਰੀਰਕ ਲੱਛਣ ਹਨ.

ਇਹ ਸਭ, ਦੇ ਕੋਰਸ, ਸਿਰਫ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਰਾਦੇ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਆਧੁਨਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਟੀਚੇ

ਉਪਰੋਕਤ ਆਧਾਰ 'ਤੇ, ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੋ ਗਿਆ ਕਿ ਕੀ ਨਾਗਰਿਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਯੁੱਗ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਪਰ ਕੁਝ ਅੱਜ ਦੇ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਕਸਦ ਨਾਲ ਖੜ੍ਹੇ ਹਨ?

ਵਰਤਮਾਨ ਵਿੱਚ, ਫੋਕਸ ਮਨੁੱਖੀ ਦਿਸ਼ਾ 'ਤੇ ਹੈ. ਉਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰੀ ਵਿਕਸਿਤ ਅਤੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਗਠਨ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਹੁਣ ਇਹ ਉਦੇਸ਼, ਕੰਮ ਅਤੇ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੇ ਹਵਾਲਾ ਬਿੰਦੂ ਹੈ.

ਮਨੁੱਖੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ, ਮਾਨਸਿਕ, ਸਰੀਰਕ, ਵਿਵਸਾਇਕ, ਆਰਥਿਕ, ਨੈਤਿਕ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਲਈ.

ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬੌਧਿਕ ਸੰਭਵ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਕੁੰਜੀ ਨਾਮ ਨੂੰ. ਇਹ ਮਨ ਦੀ ਮਦਦ ਕੀਤੀ ਮਨੁੱਖਜਾਤੀ ਨੂੰ, ਜਾਨਵਰ ਸੰਸਾਰ ਤੱਕ ਵੱਖ ਸਭਿਅਤਾ ਦੇ ਸਾਰੇ ਲਾਭ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਤਰੱਕੀ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ. ਦੌਰਾਨ ਗਿਆਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਘੁਲ ਕੁਝ ਹੁਨਰ ਪ੍ਰਾਪਤ, ਅਭਿਆਸ ਲਿਖਤੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਮਿਲੀ ਵਿਚ ਵਰਤ, ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਅਸਲੀਅਤ ਨੂੰ, ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਸਿੱਖਣ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇਕ ਹੋਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਮਕਸਦ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਹਿੰਮਤ, ਅਨੁਸ਼ਾਸਨ, ਦ੍ਰਿੜ੍ਹਤਾ, ਇਰਾਦੇ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਗੁਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਸੁਧਾਰ. ਲੇਬਰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਸੇ ਵੀ ਨੌਕਰੀ ਲਈ ਪਿਆਰ ਪੈਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ ਘਰੇਲੂ ਜ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੈ. ਵਾਤਾਵਰਣ ਨਾਲ ਤਾੜਨਾ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ, ਦਾ ਗਿਆਨ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਅਤੇ ਸੰਭਵ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕੁਦਰਤੀ ਵਸੀਲੇ ਦੀ ਖਪਤ ਨੂੰ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਸੁਹਜ ਸਿੱਖਿਆ ਨੇ ਆਪਣੇ ਹੱਥ ਨਾਲ ਉਸ ਨੂੰ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸੰਪੂਰਣ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਵਿਕਸਤ. ਇੱਕ ਛੋਟੀ ਉਮਰ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਰਾਇ, ਸੋਚ ਅਤੇ ਆਈਡੀਅਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਸਭਿਅਤਾ ਦੇ ਪ੍ਰਾਪਤੀ' ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹਨ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ. ਨੈਤਿਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਟੀਚਾ - ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨੈਤਿਕ ਆਦਮੀ ਨੂੰ, ਜੋ ਧਰਮ, ਆਦਤ, ਵਿਹਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਅਪਣਾਇਆ ਹੈ ਮਿਆਰ ਸਮਝਦਾ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਖਾਸ ਬੱਚੇ, ਭਾਈਚਾਰੇ, ਲੋਕ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ ਲਈ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ. ਨੌਜਵਾਨ ਪੀੜ੍ਹੀ ਈਮਾਨਦਾਰੀ, ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਇਮਾਨਦਾਰੀ, ਦਾਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਗੁਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਾਗਰਿਕ ਦੇ ਕਬਜ਼ੇ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਦੀ ਕਦਰ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾ ਵਿਚ

ਟੀਚਾ ਕੁਝ ਖਾਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਹੱਲ ਨਾਲ ਪ੍ਰਾਪਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਕਾਫ਼ੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਦੇ ਅਦਾਰੇ ਅੱਗੇ ਹੇਠ ਉਦੇਸ਼ ਹਨ:

• ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਆ, ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਸਿਹਤ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ.
• ਪੁਨਰਵਾਸ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕਰਨੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ shortcomings ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਲਈ ਉਮਰ-ਉਚਿਤ ਪਿਆਰ, ਘਰ, ਪਰਿਵਾਰ, ਨਾਗਰਿਕਤਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਲਈ ਆਦਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ.
• ਬੋਧ, ਜ਼ਬਾਨੀ, ਸਰੀਰਕ, ਸਮਾਜਿਕ, ਨਿੱਜੀ, ਕਲਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ: ਵੱਖ ਵੱਖ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ.
• ਬੱਚੇ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਨਾਲ ਵਰਤਣ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੂਰੀ ਗਠਨ ਲਈ ਸਲਾਹ ਨਾਲ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਕਰਾਉਣਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ:

• ਕੌਮੀ ਸਭਿਆਚਾਰ, ਮੁੱਲ, ਲੋਕ, ਭਾਸ਼ਾ, ਰੀਤੀ-ਰਿਵਾਜ ਅਤੇ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜਾਣੂ.
• ਇੱਕ ਸਿਹਤਮੰਦ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਨੂੰ ਸਰੀਰਕ ਡਾਟਾ, ਪਿਆਰ ਦੇ ਪੈਦਾ ਦੇ ਵਿਕਾਸ.
• ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣਾ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਸਵੈ-ਨਿਰਣੇ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ.
• ਅਪਰਾਧ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਅਤੇ ਨਾਬਾਲਗ ਅਪਰਾਧ.
• ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਦੇ ਸਮੀਕਰਨ ਵਧਾਵਾ.
• ਸਵੈ-ਭਰੋਸਾ, ਪਹਿਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅੰਦੋਲਨ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰ ਦੀ ਰਚਨਾ ਦੁਆਰਾ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ.
• ਅਧਿਆਪਕ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਦੇ ਦਖਲ ਦੁਆਰਾ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਲੈ.

ਇਹ ਨੋਟ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਹੈ ਕਿਸੇ ਵੀ ਉਮਰ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਪਰ, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਸਿਖਲਾਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਤਰਜੀਹ ਉਦੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਦੌਰ ਵਿੱਚ ਵੱਖਰਾ ਹੈ.

ਕੀ ਸਮੱਸਿਆ ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਹੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ?

ਸ਼ਾਇਦ, ਕੋਈ ਵੀ ਸ਼ੱਕ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ 'ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਕਰੀਬੀ ਦੋਸਤ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਸਾਰੇ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਨਾਲ ਘਿਰਿਆ ਗਠਨ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ਾਲ ਮੁੱਲ ਕਾਰਕ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦੇ ਹਨ ਪਰਿਵਾਰ ਸਿੱਖਿਆ, ਇੱਕ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸਿਸਟਮ ਹੈ. ਇਹ ਜੀਵ ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿਹਤ, ਜੈਨੇਟਿਕਸ, ਸਮੱਗਰੀ ਅਤੇ ਆਰਥਿਕ ਸਥਿਤੀ, ਸਮਾਜਕ ਸਥਿਤੀ ਦਾ, ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ, ਨਿਵਾਸ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ, ਪਰਿਵਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ. ਹਰ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਇਹ ਕਾਰਕ ਦੇ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਤਰੀਕੇ ਵਿਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਲੜੀ ਵਿੱਚ ਲਟਕਦਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਖਾਸ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ. ਇਸ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕਿਹਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਟੀਚੇ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ. ਇਹ, ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਨਾ ਕਿ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਹੀ ਵਿਚਾਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਅਕਸਰ ਬੱਚੇ ਲਈ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਹੈ.

ਇੱਕ ਸਮਾਜਿਕ ਇਕਾਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਪਰਿਵਾਰ ਨੂੰ ਕਈ ਫੰਕਸ਼ਨ ਕਰਨ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤੰਦਰੁਸਤ ਅਤੇ ਭੜਕੀਲੇ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਵੱਡਾ ਹੋਇਆ:

• ਬੱਚੇ ਦੀ ਵੱਧ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਦੀ ਰਚਨਾ.
• ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ-ਆਰਥਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸੁਰੱਖਿਆ ਦੀ.
• ਜੀਵਨ-ਹੁਨਰ ਸਿਖਲਾਈ, ਜੋ ਕਿ ਪਰਿਵਾਰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹਨ.
• ਸਫਲ ਤਜਰਬੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਬਣਾਉਣ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਤਬਦੀਲ ਕਰੋ.
• ਸਵੈ-ਮਾਣ ਦੀ ਗਠਨ ਅਤੇ "ਮੈਨੂੰ" ਦਾ ਮੁੱਲ.

ਇਹ ਕੰਮ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿਚ, ਪਰਿਵਾਰ ਵਿਚ ਮਾਪੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਪ੍ਰਗਟ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੰਭਾਵੀ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਰਤੋ ਦੁਆਰਾ ਹੀ ਸੰਭਵ ਹੈ ਨੂੰ ਯਾਦ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅਸੂਲ

ਅਸੂਲ ਕੀ ਹੈ? ਇਹ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਜ ਬੁਨਿਆਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਜਦ ਕਿ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਆਯੋਜਨ. ਇਸ ਮਾਮਲੇ 'ਚ ਟੀਚਾ ਪੇਸ਼ਗੀ ਵਿੱਚ ਪੱਕਾ ਇਰਾਦਾ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ, ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਨਾ ਕੁਝ ਅਸੂਲ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ.

ਇਸ ਲਈ, ਕੀ ਉਹ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ?

• ਬੱਚੇ 'ਤੇ ਅਸਰ' ਤੇ ਧਿਆਨ.
• ਹਰ ਨਿੱਜੀ ਪਹੁੰਚ.
• ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਲਈ.
• ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਉਮਰ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਗੁਣ ਲਵੋ.
• ਮੰਗ ਬਣਾਉ, ਪਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦਾ ਆਦਰ ਕਰਨ.
• ਜੀਵਨ ਦੇ ਨਾਲ ਐਸੋਸੀਏਟ ਸਿੱਖਿਆ.

ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਅਸੂਲ, ਉਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਕੰਮ ਦੇ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਾਪੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਵਰਤ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੋਸ਼ਣ ਦੇ ਅਮਲ ਕੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ

ਦੇ ਇਸ ਸੰਕਲਪ ਦੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰੀਏ. ਢੰਗ ਖਾਸ ਤਰੀਕੇ ਅਤੇ ਵਿਹਾਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ, ਚੇਤਨਾ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਜਜ਼ਬਾਤ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਇਕ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ, ਸਾਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਬੋਧ. ਇਹ ਕੁਝ ਖਾਸ ਚਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੀ ਮਦਦ ਸੈੱਟ ਹੈ ਟੀਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦਾ ਬੋਧ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਢੰਗ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾਰੀ ਵਰਤਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਗਾਰੰਟੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ, ਸਫਲ ਨਤੀਜੇ ਸਹੀ ਪਸੰਦ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਚੋਣ ਢੰਗ ਦੇ ਕਾਰਨ

• ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਬਾਲ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਉਦੇਸ਼.
• ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ.
• ਉਮਰ ਅਤੇ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਗੁਣ ਲਈ ਲੇਖਾ. ਉਸੇ ਉਦੇਸ਼ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਮਿਆਦ ਪੂਰੀ ਹੋਣ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.
• ਅਲਾਟ ਵਾਰ. ਸੀਮਿਤ ਵਾਰ ਨਾਲ ਕਠੋਰ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰੇਗਾ ਵਰਤਣ ਦੀ.
• ਸਾਖਰਤਾ ਸਿਖਾਓ. ਅਧਿਆਪਕ ਜ ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਗਿਆਨ 'ਤੇ ਭਰੋਸਾ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਕੇਵਲ ਉਹ ਢੰਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜਾਣਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਕਿ ਪੂਰੀ ਭਰੋਸਾ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ.
• ਉਮੀਦ ਹੈ ਨਤੀਜੇ. ਜਦ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੀ ਚੋਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਜਤਨ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਾਪਸੰਦ ਨਤੀਜਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਜੇ ਬੱਚੇ ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਰਾਹ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕੇ ਕਿਸੇ ਹੋਰ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਵੇਗਾ.
• ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹਾਲਾਤ. ਇਹ ਸ਼ੈਲੀ ਦਾ ਅਸਰ, ਟੀਮ ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਵਿਚ ਮਾਹੌਲ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਢੰਗ

ਸਰਗਰਮੀ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਉਤੇਜਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰੇਰਣਾ, accustoming (ਅਭਿਆਸ): ਰਵਾਇਤੀ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਚਾਰ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ. ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਹਰ ਝਲਕ ਗੌਰ ਕਰੋ.

ਕਾਇਲ ਤਕਨੀਕ ਕੁਝ ਮੁੱਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨਿੱਜੀ ਵਿਸ਼ਵਾਸ, ਰਵੱਈਏ, ਆਦਰਸ਼ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਸੰਬੰਧ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਬਣਦਾ ਨੂੰ ਜਾਣਦੇ ਧਾਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ. ਦੀ ਸਲਾਹ, ਕਹਾਣੀ, ਵਿਆਖਿਆ, ਗੱਲਬਾਤ, ਹਦਾਇਤ, ਸਲਾਹ, ਸੁਝਾਅ ਅਤੇ ਲੋੜ: ਹੇਠ ਤਕਨੀਕ ਵਰਤ ਸੰਪਰਕ ਦੇ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਨਾਲ.

ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਨਾਲ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਪੁਨਰਾਵ੍ਰੱਤੀ ਹੈ. ਇਹ ਬਹੁਤ ਸਿੱਖਿਅਕ ਏ ਐਸ Makarenko, ਦਾ ਹੱਕ ਡੀਡ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਕਸਰਤ ਲਿਖਿਆ ਸੀ. ਇਹ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਨਿਯਮਿਤ ਉਸੇ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਆਦਤ ਰੂਪ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਕੋਰਸ ਵਿੱਚ ਆਦਤ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਦਲੇ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਗੁਣਵੱਤਾ. ਨੌਜਵਾਨ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਖੇਡ ਨੂੰ ਹਾਲਾਤ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਤੇ ਕੀ ਹੋ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਰੋਲ ਵਿਚ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਵਰਤਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ.

ਕੰਮ ਨੂੰ ਉੱਤੇਜਕ ਵਿੱਚ ਨਜ਼ਰੀਏ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ, ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਖੁਸ਼ੀ ਅਤੇ ਇਨਾਮ ਦੀ ਉਡੀਕ ਦੀ ਇੱਕ ਮੂਡ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਕਈ ਤਕਨੀਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਤਰੱਕੀ (ਉਸਤਤ, ਕੁਝ ਸਮੱਗਰੀ ਦੇਣ), ਦੀ ਸਜ਼ਾ (ਮਿਹਰ, ਸਜ਼ਾ, ਟਿੱਪਣੀ, ਸਜ਼ਾ, ਦਿਹ) ਅਤੇ ਮੁਕਾਬਲੇ.

ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ - ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਮੁੱਖ ਤਰੀਕਾ ਹੈ

ਇਹ ਵਿਧੀ ਹਾਲਾਤ ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਆਪਣੇ-ਆਪ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਸਿੱਖਦਾ ਹੈ, ਕੀ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਮੁੱਖ ਮਕਸਦ, ਉਸ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਾ, ਨਤੀਜੇ ਜਾਣਨ ਅਤੇ ਜਾਣ ਲਈ ਸਬੰਧਤ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਲਈ ਧੱਕਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਮਨੁੱਖ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਜਨਮ ਤੱਕ ਸਰਗਰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਮਰੱਥ. ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਕਰਕੇ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਣ, ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਸੁਧਾਰ.

ਇਸ ਨਾਜ਼ੁਕ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਸਿਰਫ ਆਮ ਯੋਜਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਕੰਮ ਵਿਚ ਖਾਸ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਸਵੈ-ਮਾਣ, ਸਵੈ-ਜਾਗਰੂਕਤਾ, ਸਵੈ-ਕੰਟਰੋਲ, ਸਵੈ-ਰਿਪੋਰਟ, ਅਤੇ ਨਿੱਜੀ ਵਚਨਬੱਧਤਾ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਕਰਨ ਲਈ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇਸ ਢੰਗ ਨੂੰ ਨਾਲ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਗਠਨ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਇੱਛਾਮਈ ਗੁਣ, ਜੋ ਕਿ ਭਵਿੱਖ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਸਾਰ, ਸਾਨੂੰ ਕਹਿ ਸਕਦੇ ਹੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਇਕ ਮੋਹਰੀ ਰੋਲ ਰੱਖਿਆ ਟੀਚੇ, ਉਦੇਸ਼, ਅਸੂਲ ਅਤੇ ਢੰਗ. ਉਹ ਸਹੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਸਦਭਾਵਨਾ ਅਤੇ ਸਾਰੇ-ਗੇੜ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਹਨ.