ਸਿੱਖਿਆ ਸ਼ਾਸਤਰੀ ਗੁਣਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਥੀਮ: ਚੋਣ, ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣਾ

ਸਵੈ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਦਿਅਕ ਵਿੱਦਿਅਕ ਕੁਸ਼ਲਤਾਵਾਂ ਦੇ ਵਾਧੂ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਇੱਕ ਅਨਿੱਖੜਵਾਂ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਅਧਿਆਪਕ ਇਸ ਦੇ ਡਰਾਫਟਿੰਗ ਦੇ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤਕ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਹਨ ਉਹ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਬੇਲੋੜੀ ਗਤੀਵਿਧੀ ਹੈ, ਸਮਾਂ ਦੀ ਬਰਬਾਦੀ ਹੈ, ਜਦੋਂ ਕਿ ਮੈਂ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਨਜਿੱਠਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹਾਂ. ਪਰ, ਤਜਰਬੇਕਾਰ ਪਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਰਕਰਾਂ ਦੀ ਰਾਏ ਵਿੱਚ , ਇਹ ਯੋਜਨਾ ਸੰਭਾਲ ਕਰਤਾ ਦੀ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ , ਜੋ ਕਿ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਦਰਸਾਉਂਦੀ ਹੈ. ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਇਸਦੇ ਸੰਕਲਨ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਨਾਲ ਹੋਰ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਰਣਨੀਤੀ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ. ਯੋਜਨਾ ਦੇ ਹਿੱਸੇ ਵਜੋਂ ਅਗਲੇ ਸਾਲ ਲਈ ਵਿਧੀਗਤ ਕਲਾਸਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਕੰਪਾਈਲੇਸ਼ਨ ਦੇ ਪੜਾਅ

ਯੋਜਨਾ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਈ ਪੜਾਵਾਂ ਵਿਚ ਵੰਡਿਆ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਇਸ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ, ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸੰਸਥਾਨ ਦੇ ਇਕ ਕਰਮਚਾਰੀ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਈ ਪ੍ਰਸ਼ਨਾਂ ਲਈ ਉੱਤਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕੁਝ ਕੰਮ ਆਪਣੇ ਆਪ ਦੇ ਸਾਹਮਣੇ ਰੱਖਣੇ ਹਨ, ਇਹਨਾਂ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ ਸਮਝਦੇ ਹਨ.

1. ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਇਹ ਜਾਂ ਉਹ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, ਇਸਦਾ ਕਾਰਨ ਸਹੀ ਸਿੱਧ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ.
2. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕੰਮ ਕੀ ਸੀ?
3. ਡੀ ਪੀ ਯੂ ਦੇ ਸਵੈਸੇਵੀ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਵਿਸ਼ਾ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਮੁੱਖ ਟੀਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਆਪਸੀ ਸਬੰਧਾਂ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਸੰਬੰਧਤ ਹੈ?
4. ਕਰਮਚਾਰੀਆਂ ਦੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀਆਂ ਸਰਗਰਮੀਆਂ ਵਿਚ ਕੀ ਸੀ?
5. ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਵਿਧੀਆਂ ਅਤੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮਾਂ ਦੀ ਉਪਯੋਗਤਾ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਉਹਨਾਂ ਸਿਫ਼ਾਰਸ਼ਾਂ ਨੂੰ ਵਿਵਸਥਿਤ ਕਰਨ ਜਿੰਨਾਂ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ ਅਤੇ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਲਿਆ ਗਿਆ ਸੀ.
6. ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਥਿਊਰੀ ਕਿਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਲਾਗੂ ਹੋਈ? ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਂਝੇ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਬੱਚਿਆਂ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਦੇ ਫਾਰਮ, ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਤੇ ਇਹ ਪਤਾ ਲਾਉਣਾ ਜਰੂਰੀ ਹੈ.
7. ਢੁਕਵੇਂ ਸਿੱਟੇ ਕੱਢਣ ਲਈ ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਕੰਮ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦਾ ਮੁਲਾਂਕਣ ਕਰਨਾ, ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਕੀ ਹੈ.
8. ਸਫਲ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਅਢੁੱਕਵੀਂ ਸ਼ਰਤ ਭਵਿੱਖ ਦੀਆਂ ਗਤੀਵਿਧੀਆਂ ਲਈ ਸੰਭਾਵਨਾਵਾਂ ਨੂੰ ਸਮਝ ਰਹੀ ਹੈ

ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਕੀ ਮੁਸ਼ਕਲਾਂ ਪੈਦਾ ਹੋ ਸਕਦੀਆਂ ਹਨ?

ਇਸ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਮੁੱਖ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਿਸ਼ੇ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ. ਇੱਕ ਨਿਯਮ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇਹ ਇੱਕ ਸੀਨੀਅਰ ਅਧਿਆਪਕ ਜਾਂ ਵਿਧੀਗਤ ਦੁਆਰਾ ਦਿੱਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਪਰ, ਇਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਇੱਕ ਕਰਮਚਾਰੀ ਆਪਣੀ ਖੁਦ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਅਗਲੇ ਕੁਝ ਸਾਲਾਂ ਵਿੱਚ ਕਿਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਹੁਨਰਾਂ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਇਹ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਲਈ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਅਨੁਸਾਰੀ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਮਹੱਤਵ ਵਾਲਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਥੋੜੇ ਅਨੁਭਵ ਵਾਲੇ ਨੌਜਵਾਨ ਮਾਹਿਰ ਕਾਜਜ਼ਾਸਿਰੋਵਾ ਮੈਪ ਤੇ ਆਪਣੇ ਹੁਨਰਾਂ ਨੂੰ ਬਿਹਤਰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਆਪਣੀ ਇੱਛਾ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਨ.

ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਅੰਦਾਜ਼ਿਆਂ

1. ਕਰੀਏਟਿਵ ਵਿਕਾਸ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਵਿਚ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ ਬਾਰੇ ਅਜਿਹੀ ਥੀਮ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: "ਗੈਰ-ਰਵਾਇਤੀ ਡਰਾਇੰਗ ਦੀਆਂ ਤਕਨੀਕਾਂ: ਕਿਸਮਾਂ ਅਤੇ ਵਿਧੀਆਂ"
2. ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਕਈ ਵਿਸ਼ੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: "ਉਤਸੁਕਤਾ ਅਤੇ ਸਮਝਦਾਰੀ ਦੇ ਹਿੱਤਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ," " ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਵਿਚ ਇਕ ਮਾਨਵਤਾਵਾਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ," "ਮਨੋਰੰਜਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੁਹਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਮਾਪਿਆਂ ਦੀ ਸ਼ਮੂਲੀਅਤ ਦੇ ਨਾਲ ਛੁੱਟੀ."
3. ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰ ਇਸ ਦਿਸ਼ਾ-ਨਿਰਦੇਸ਼ਾਂ ਦੇ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਅੰਦਰ, ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੀ ਸਵੈ-ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਅਜਿਹਾ ਵਿਸ਼ਾ ਚੁਣਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ: "ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚਿਆਂ ਵਿਚ ਵਾਤਾਵਰਣ-ਸੱਭਿਆਚਾਰ ਦੀ ਸ਼ੁਰੂਆਤ ਦਾ ਗਠਨ"