ਸੋਸ਼ਲ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਭਟਕਣ

ਆਧੁਨਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਕੀ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਉੱਤੇਿਛਾਣੇਗਏ epistemological ਆਰੰਭ ਹਨ ਦੇ ਇੱਕ ਯੂਨੀਫਾਈਡ ਝਲਕ ਵਿਕਸਤ ਨਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਮੁੱਦੇ 'ਤੇ ਰਾਏ ਦੇ ਪਸਾਰ ਕਾਫੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਕੁਝ ਮਾਹਰ ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਪ੍ਰਤਿਭਾ - "ਪਰਮੇਸ਼ੁਰ ਦੀ ਦਾਤ", ਦੇਣ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੂੰ ਦਾ ਿਨਪਟਾਰਾ ਕਰ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਨਿੱਜੀ ਹੈ. ਹੋਰ ਕਾਫ਼ੀ diametrical ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹਿਸ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਮਾਜਿਕ ਭਟਕਣ ਹੈ. ਸਪੱਸ਼ਟ ਹੈ, ਉਥੇ ਸੱਚ ਦੇ ਦਾਣੇ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਵਿੱਚ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ ਭਟਕਣ, ਜਿਸ ਤੱਕ ਭਟਕਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਮਝਿਆ ਹੈ, ਦੇ ਕਲਾਸੀਕਲ ਸਮਝ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਯਮ ਵਿਹਾਰ ਦੇ, ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਿਰਫ ਜਦ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਅਜਿਹੇ ਰਵੱਈਏ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਮਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਵਿਚ ਭਟਕਣ, ਅਜਿਹੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹੈ ਵਿੱਚ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਕੇਸ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਭਟਕਣ ਦੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਸੁਭਾਅ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ.

ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਜਿਹੀ ਸਥਿਤੀ 'ਚ ਪੈਦਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ "ਭਟਕਣ' ਭਟਕਣ ਖੇਡਣ ਨਪੁੰਸਕਤਾ ਦੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਕਿਸਮ ਦੀ ਪੱਧਰਾ ਵਿਚ ਇਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਭੂਮਿਕਾ. ਅਜਿਹੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਇਕ ਅਹਿਮ ਭੂਮਿਕਾ ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ, ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਖੇਡਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸੋਸ਼ਲ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ "ਭਟਕਣ 'ਭਟਕਣ - ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਉਸ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਉਸ ਦੇ ਸਾਥੀ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਰਵੱਈਆ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਚ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ' ਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ-pedagogical ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੀ ਰਣਨੀਤੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਤ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਆਮ ਹਾਲਾਤ ਦੇ ਤਹਿਤ, ਜੋ ਵਧੀਆ ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਮੁਤਾਬਕ ਅਤੇ ਬਚਾਅ ਦੇ ਤੌਰ ਕੁਆਲੀਫਾਈ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਦੇ ਰੂਪ ਲੱਗਦਾ ਹੈ:

- ਸਲਾਹ, ਸਿਖਲਾਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਜ ਨੌਜਵਾਨ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਵੈ-ਹੋਸ਼ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦਾ ਹੈ;

- ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਿਕ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ ਨੂੰ ਕਾਇਮ ਕਰਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਨਾਲ ਰਿਸ਼ਤੇ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ, ਆਪਣੇ ਦਿਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ.

ਜੋ ਕਿ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਉਹ ਜਿਹੜੇ ਗਲਤ ਸਮਝਿਆ ਅਤੇ ਜਾਣਿਆ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀ ਦੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿਚ ਭਟਕਣ ਦੇ "ਭਟਕਣ ', ਇਹ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਸਮਾਜਿਕ-ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਾੜਨਾ, ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਆਯੋਜਿਤ, ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰੇਗਾ ਜ ਪੇਸ਼ਗੀ ਸਮੱਸਿਆ "ਹਟਾਓ" ਕਰਨ ਲਈ.

ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ, ਸਾਨੂੰ ਕੰਮ ਦੇ ਹੇਠ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ:

1) ਨਿਊਰੋ ਸਰੀਰਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲੋਡ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਮਾਪੇ ਦੀ ਲੋੜ ਨੂੰ ਦੁਆਰਾ ਤਿਆਰ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ. ਅਜਿਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਾਹਰ ਹੀ ਕਾਫ਼ੀ overloads ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਲਈ ਰੋਧਕ ਵੀ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਪਰਤਾਵੇ ਕਰਨ ਲਈ ਕੋਈ ਵੀ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਹੈ "ਨਿਵੇਸ਼' ਵਿੱਚ ਵਿਰੋਧ ਕਰਨ ਲਈ ਆਸਾਨ ਨਹੀ ਹੈ.

2) ਬਾਲਗ, ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਸ ਦੇ ਹੋਰ ਹਿੱਤ ਅਤੇ ਉਮਰ ਦੀ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਇਸ ਨੂੰ ਚਾਲੂ ਨਾ ਕਰੋ, ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਖਾਸ ਮਸ਼ੀਨ ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਅਜਿਹੇ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਟਰੋਲ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਲਈ "ਭਟਕਣ 'ਭਟਕਣ ਬਹੁਤ ਠੀਕ ਹੈ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦਨਸ਼ੀਲਤਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

3) ਇੱਕ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵਿਧੀ ਸਹਾਇਤਾ.

ਖਾਸ ਧਿਆਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਸਟੱਡੀ ਕਰ ਰਹੀ ਸੀ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਹੇਠ ਹਨ:

- ਵਿਚ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਮਦਦ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਵਿੱਚ ਦਖਲ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਅਜਿਹੇ ਮਾਹੌਲ. ਇਸ ਲਈ, ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਦਾ ਇੱਕ ਤੋਹਫੇ ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਮੌਕੇ ਦੇ ਵਿਸਥਾਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ;

- ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੂੰ ਸਹਿਯੋਗ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਹਰ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਲੱਖਣਤਾ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਨੂੰ. ਇਹ ਹਾਲਤ ਹੈ, ਦੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਹੋਰ ਦੀ ਕੀਮਤ 'ਤੇ ਸਵੈ-ਪ੍ਰਤਿੱਗਿਆ, ਨੂੰ ਵਿਰੋਧ ਦੇ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਬੌਧਿਕ ਸੰਭਾਵੀ ਦਾ ਖੁਲਾਸਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ;

- ਹਾਲਾਤ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸੰਪੂਰਨ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਦੀ ਸੰਗਠਨ;

- ਵੱਖ-ਵੱਖ ਮਾਨਸਿਕ ਗੁਣ ਹੈ ਅਤੇ ਗੁਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਢੰਗ, ਤਕਨੀਕੀ ਸਹਾਇਤਾ, ਆਪਣੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ;

- ਸਕੂਲ ਵਿਚ psychoprophylactic ਦਾ ਕੰਮ ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਉਪਦੇਸ਼ 'ਤੇ ਧਿਆਨ.

ਖਾਸ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ (ਉੱਚ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਪਰਜਾ, ਜਿਮਨੇਜ਼ੀਅਮ, lyceums ਨਾਲ ਸਕੂਲ) ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਦੀ ਕਾਨੂੰਨੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਪਹਿਲੂ ਦੇ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਦੇ ਨਾਲ ਮਿਲ ਕੇ ਇਹ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਹਨ.