Pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ: ਵਰਗੀਕਰਨ ਅਤੇ ਕਿਸਮ

"ਤਕਨਾਲੋਜੀ" ਦੇ ਸੰਕਲਪ ਨੂੰ ਉਤਪਾਦਨ ਦੇ ਕਾਰਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਤੱਕ ਉਧਾਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਪਰ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਇੱਕ ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਹਾਸਲ ਕਰ ਲਈ ਹੈ. pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ - ਹੈ:

-, ਅਧਿਆਪਕ ਪੇਸ਼ੇਵਰ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਢੰਗ, ਤਕਨੀਕ, ਕ੍ਰਮ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਵਧੀਆ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਆਪਣੇ ਵਰਤਣ ਦਾ ਸੰਕੇਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ. ਵੋਕੇਸ਼ਨਲ ਅਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਡਿਵੈਲਪਰ ਦੇ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਨੂੰ ਸਖਤ ਜੁੜਨਾ ਨਾਲ ਨਿਹਚਾਵਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਅਕਸਰ ਪ੍ਰਫਾਮਰ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਗੁਣ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਸੋਧ ਕਰਾਉਣਾ.

- ਢੰਗ ਅਤੇ pedagogical ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਉਮੀਦ ਹੈ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਖਾਸ ਕਲਨ ਕੇ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ ਦੇ ਸੰਗਠਨ ਦੇ ਜ਼ਰੀਏ ਦੀ ਇੱਕ ਸੈੱਟ ਹੈ. ਐਲਗੋਰਿਥਮ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਕਰ ਦੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ ਗੇੜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਉਮੀਦ ਹੈ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜ ਵੀ ਯੋਜਨਾਬੱਧ ਵੱਧ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਲਾਗੂ ਹੈ.

ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਕੰਮ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ:

1. ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਨਿਜਤਾ ਅਤੇ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਸੰਗਠਨ ਅਤੇ ਬਾਲਗ ਦੀ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਗੱਲਬਾਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.
2. ਬੋਧ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਸ਼ਾਮਲ ਵਿਦਿਅਕ ਸਰਗਰਮੀ ਦੀ, ਪ੍ਰੇਰਣਾ ਦੇ ਢੰਗ ਅਤੇ ਵਰਤਣ ਦੀ ਅਤੇਬੋਧਾਤਮਕ ਕਾਬਲੀਅਤ.
3. ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਿਦਾਨ ਅਤੇ ਪਰ੍ੋਨੋਸਿਟਕ ਸਰਗਰਮੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਐਨਾਲਿਟੀਕਲ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ, ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਅਤੇ pedagogical ਕੰਮ ਦੇ ਅਨੁਮਾਨ ਲਈ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਸੰਦ ਵਰਤਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ.
4. ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਵੀਨਤਾ ਨਵ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਨਵ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ' ਤੇ pedagogical ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ.
5. ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਮਾਮਲੇ ਦੇ ਸੰਗਠਨ, ਦੀ ਮਦਦ ਲਈ ਹਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵੱਧ ਨਿੱਜੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ.

pedagogical ਬਣਤਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਕਿਸਮ:

1. ਸੁਧਾਰਾਤਮਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਟੀਚਾ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ pedagogical ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਲਗਾਤਾਰ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ. ਸਾਰੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਪੜਾਅ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਗਾਤਾਰ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਲਾਗੂ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਹਰ ਪੜਾਅ 'ਇੱਕ ਵਾਰ ਫਰੇਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਾਰ ਲੋੜੀਦੀ ਨਤੀਜਾ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਹਿ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਹੈ.
2. ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਸਰੂਪ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਹਰ ਪੜਾਅ, ਹਾਲਾਤ ਜ ਸਖ਼ਤ ਵਾਰ ਲੜੀ ਦੇ ਬਾਹਰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਢੰਗ.
3. ਵਿਕਾਸ pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹਨ ਅਤੇ ਫਾਈਨਲ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਵਿੱਚ ਸਕੂਲ ਸਾਖਰਤਾ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਬੱਚੇ ਆਵਾਜ਼ ਵਿੱਚ ਵਾਪਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹੀ ਪੱਤਰ ਸਿੱਖਣ ਸਿਰਫ ਐਲੀਮਟਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

Pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕਵਰੇਜ ਬਣਤਰ pedagogical ਸਿਸਟਮ ਮੈਟਾ, macrotechnologies, mezotehnologii ਅਤੇ ਮਾਈਕਰੋਸਟਰਚਰ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਜਦਕਿ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਸੰਗਠਨ ਵਰਕਸ਼ਾਪ ਸਬਕ ਜ ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੰਮ mikrotehnologicheskim ਵਿਕਾਸ ਹਨ ਮੈਟਾ-ਤਬਦੀਲੀ, ਸਾਰੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਨੂੰ ਕਵਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. mezotehnologiyam ਨੂੰ - ਸਿੱਖਿਆ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਖਰੀ ਸ਼ਾਖਾ ਮੈਕਰੋ-ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਜੋ ਕਿ ਜਿਹੜੇ ਸਕੂਲ ਜ ਿਵਅਕਤੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪੱਧਰ (ਮੁਢਲੇ, ਮੱਧ ਪੱਧਰ) ਸਕੂਲ ਬਦਲ ਉਦੇਸ਼ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਅਤੇ.

Pedagogical ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸੰਗਠਿਤ ਅਤੇ ਖੋਜੀ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਦੀ ਅਧਿਆਪਕ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪੱਧਰ 'ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਚੰਗੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ.