Psycho-ਵਿਦਿਅਕ ਕਲਾਸ ਗੁਣ. ਜਨਰਲ ਦਿਸ਼ਾ ਅਤੇ ਨਮੂਨੇ ਦੀ ਤਿਆਰੀ

ਕਲਾਸ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ-ਲਿਖਿਆ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਗੁਣ, ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਮੱਧ ਜੂਨੀਅਰ ਪੱਧਰ ਤੱਕ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਵਿੱਚ ਨਵ ਕਲਾਸ ਦੇ ਆਗੂ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਜ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਸ਼ੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਜ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ, ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ ਅਤੇ ਉਚਿਤ ਢੰਗ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ pedagogical ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਸ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਆਬਾਦੀ ਦੇ ਨਾਲ. ਕਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ pedagogical ਕੰਪਾਇਲ ਕੀਤਾ ਸੀ ਕਲਾਸ ਦਾ ਵਰਣਨ? ਨਮੂਨਾ ਅਤੇ ਆਮ ਿਸਫ਼ਾਰ ਹੇਠ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਜਨਰਲ ਿਸਫ਼ਾਰ

Pedagogical ਗੁਣ - ਇਸ ਨੂੰ ਮੁੱਖ ਤੌਰ ਤੇ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਇੱਕ ਇਖਤਿਆਰੀ ਫਾਰਮ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੀ ਇਸ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਗ਼ਲਤ ਹੈ.

ਇੱਕ ਸਕੂਲ ਦੀ ਕਲਾਸ ਗੁਣ ਦੇ ਫਰੇਮਵਰਕ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੀ ਇੱਕ ਲਗਾਤਾਰ ਜ ਚੌਥ jumble ਤੌਰ ਖੁਆਈ ਨਾ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਸਟਕਚਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਫਾਇਦੇਮੰਦ ਹੈ ਅਧਿਕਾਰੀ-ਕਾਰੋਬਾਰ ਸ਼ੈਲੀ. ਪਰ, ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਸਾਫ ਨਹੀ ਸਿਰਫ ਕੰਪਾਇਲਰ ਦਾ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਜਿਹੜੇ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਗੁਣ ਦੇ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਨਾਮ ਦੇ ਨਾਮ ਦਿਓ ਮਨਾਹੀ ਛੋਟੇ.

Psycho-ਵਿਦਿਅਕ ਕਲਾਸ ਸਮੂਹਿਕ ਜਵਾਬ ਤਿੰਨ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅਸੂਲ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤੇ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

comprehensiveness ਦੇ ਅਸੂਲ

ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਡਿਊਟੀ 'ਤੇ ਵਿਦਿਅਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਫੀਚਰ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਰਕਮ ਹੋਣ ਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਹੈਰਾਨੀ ਦੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਕਈ ਵਾਰ ਇਹ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਮਨਪਸੰਦ ਅਤੇ ਰੂਪ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ, ਨਾ ਹੈ. ਪਰ, ਇਸ ਨੂੰ ਹਾਲੇ ਵੀ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਕਲਾਸ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਅਤੇ pedagogical ਗੁਣ ਦੀ, ਬਚਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਜੋ ਕਿ ਲੋਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਦੇ ਬਾਅਦ ਕਿਸੇ ਵੀ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਜ਼ਾਹਰ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਟੈਪਲੇਟ ਸਜ਼ਾ ਦੇ ਲਾਭਦਾਇਕਤਾ, ਘਟਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ, ਇੱਕ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਕਰਨ ਲਈ.

ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਸਾਰੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਗਾਤਾਰ ਅਤੇ ਤਰਕ ਨਾਲ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ. ਇਕੱਠੇ ਮਿਲ ਕੇ, ਇਸ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਵਿੱਚ ਪੇਸ਼ ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ, ਜੋ ਕਿ ਗੁਣ ਬਣਾਇਆ ਹੈ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਤਸਵੀਰ ਬਣਾਉਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਇਨਸਾਨੀਅਤ ਦੇ ਅਸੂਲ

ਵਰਣਨ ਵਿੱਚ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਉਚਿਤ ਅਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਉਦੇਸ਼ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮਕਸਦ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਕਲਾਸ ਦੇ psycho-pedagogical ਗੁਣ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜ ਵੀ ਇੱਕ ਸਾਬਕਾ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਜੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਅੰਤਰਮੁੱਖੀ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਉਸ ਨੂੰ ਨਵ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਨਹੀ ਹੈ ਤੇ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ pedagogical ਗੱਲਬਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਇਹ ਅਸਰਦਾਰ ਹੈ, ਨਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਨਾਲ ਨਾਲ, ਸਿਰਫ ਅਕੁਸ਼ਲ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਹਾਨੀਕਾਰਕ ਨਹੀ ਹੈ, ਜੇ.

ਇੱਕ ਡਾਕਟਰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਇੱਕ ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇਕ ਅਹਿਮ ਅਸੂਲ ਵਿੱਚ ਚੱਲਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ - ਕੋਈ ਵੀ ਨੁਕਸਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦੇ ਅਸੂਲ

ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੇ psycho-pedagogical ਗੁਣ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਕਲਾਸ ਸੀਨੀਅਰ ਸਕੂਲ ਪੱਧਰ ਦੇ ਵਰਗ ਦੇ ਗੁਣ ਵੱਖਰਾ ਹੈ ਜਾਵੇਗਾ. ਭਾਵ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਨਿਰਪੱਖਤਾ ਦੇ ਅਸੂਲ ਆ - ਹਰ ਵਰਤਾਰੇ ਨੂੰ ਸਮਝਾਇਆ ਜਾ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ, ਲਿਖਤੀ ਅਸੂਲ 'ਤੇ ਡਰਾਇੰਗ ਵਿਕਾਸ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੇ.

ਇਹ ਅਸੂਲ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਤਿਆਰ, ਗੁਣ ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਲਾਭਦਾਇਕ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਸ਼ੇ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

Psycho-ਵਿਦਿਅਕ ਕਲਾਸ ਗੁਣ: ਦੀ ਯੋਜਨਾ

ਕਿਸ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਗੁਣ ਸਕੂਲ ਕਲਾਸ ਉਲੀਕਿਆ? ਅਸ ਤੁਹਾਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਹੇਠ ਪੇਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ.

1. ਕਲਾਸਰੂਮ, ਜਦ ਕਲਾਸ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਜਿਸ ਨੇ ਆਪਣੀ ਪਹਿਲੀ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ ਸੀ, ਕਿੰਨੀ ਵਾਰ ਮੈਨੇਜਰ ਨੂੰ ਬਦਲ ਬਾਰੇ ਸਧਾਰਨ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ.
2. ਨੰਬਰ, ਉਮਰ, ਲਿੰਗ: ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਲਈ.
3. ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਆਗੂ, ਇਸ ਦੇ ਜਾਇਦਾਦ ਦੇ ਅੰਗ.
4. ਚੇਲੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ.
5. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਟੀਮ ਵਿਚ microgroups, ਕਲਾਸ ਸਮੂਹਕ ਦੇ ਹੋਰ ਅੰਗ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੇਰਵੇ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ.
6. ਹਾਲਤ ਅਤੇ sociometric ਕਲਾਸ ਗੁਣ.
7. ਕੋਰ ਮੁੱਲ ਅਤੇ ਪਹਿਲ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਇਆ.
8. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਸੰਚਾਰ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਪੱਧਰ.
9. ਹੱਲ ਅਪਵਾਦ, ਸਕੂਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਏ ਗਏ ਤਰੀਕੇ.
10. ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਾਰੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਰਾਇ.

ਹੁਣ ਕੀ ਹੈ ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਦੇ psycho-pedagogical ਗੁਣ ਵਰਗਾ ਦਿਸਦਾ ਹੈ ਦੇ ਇੱਕ ਠੋਸ ਮਿਸਾਲ ਦੀ ਕਲਪਨਾ.

Psycho-ਵਿਦਿਅਕ ਕਲਾਸ ਗੁਣ: ਨਮੂਨਾ

1. 10 St ਪੀਟਰ੍ਜ਼੍ਬਰ੍ਗ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਸੈਕੰਡਰੀ ਸਕੂਲ №15 ਦੇ "ਇੱਕ" ਗ੍ਰੇਡ 2003 ਵਿਚ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਪਹਿਲੇ ਉਸ ਦੇ ਕਲਾਸ ਅਧਿਆਪਕ Ivanova ਅੱਲਾ Sergeevna ਸੀ. 2008 ਵਿਚ ਪ੍ਰਬੰਧਨ Semenova ਓਲਗਾ Petrovna ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ.
2. ਮਹਿਲਾ - 20 ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਨੂੰ ਦੇ 10 ਜਵਾਨ ਅਤੇ 10 ਦੇ 10 "ਇੱਕ" ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ. ਸਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 16 ਸਾਲ ਦੀ ਉਮਰ ਵਿਚ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ.
3. ਕਲਾਸ ਵਿੱਚ ਆਗੂ Yakovlev ਸਿਕੰਦਰ Soloviev ਅਤੇ Anton ਹਨ. Yakushev ਵੀਰਾ Vusko Aleksandra ਅਤੇ Efimova ਓਲਗਾ - ਸੰਪਤੀ ਕਲਾਸ. ਗਰਲਜ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਸਮਾਗਮ ਅਤੇ ਸਕੂਲ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਜੀਵਨ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ.
4. ਚੇਲੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਉੱਚ ਹੈ. ਕਲਾਸ ਦਾ ਕੋਈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤਾੜਨਾ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਕਰ ਹਨ.
5. ਆਗੂ ਅਤੇ ਜਾਇਦਾਦ ਦੇ ਗਰੁੱਪ ਬੁਨਿਆਦੀ "ਸੈੱਲ" ਕਲਾਸ ਹਨ. ਉਹ ਮੁੰਡੇ ਦੇ ਬਾਕੀ ਅਗਵਾਈ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਏਕਤਾ ਦੇ ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ. ਇਹ ਮਾਈਕਰੋ-ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਸਕੂਲ ਲਿੰਕ ਵਿੱਚ ਵਾਪਸ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.
6. ਨਾਲ sociometric ਖੋਜ ਦੀ ਮਦਦ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਆਗੂ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, "ਸਟਾਰ" - Yakushev ਵੀਰਾ ਨੂੰ ਤਰਜੀਹ - Efimova ਓਲਗਾ, ਨਾਈਟਿੰਗੇਲ ਵੇਰੋਨਿਕਾ Gun'ko ਵਿਕਟਰ Slavskiy ਨਾਵਲੈੱਟ, ਅਲੱਗ - Darashkevich ਇਵਾਨ.
7. ਇੱਕ ਮੁਕੰਮਲ ਕਲਾਸ ਗਿਆਨ, ਚੰਗੇ ਗ੍ਰੇਡ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਹੈ. ਦੋਸਤੀ ਅਤੇ ਕਲਾਸ ਦੇ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਲਈ ਸ਼ੇਅਰ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਵਿਚ ਰਹਿਣਾ ਦੇ ਮੁੱਲ orientations ਵਿਦਿਆਰਥੀ.
8. ਇੱਕ ਉੱਚ ਪੱਧਰ '' ਤੇ ਸੰਚਾਰ ਸਭਿਆਚਾਰ ਕਲਾਸ.
9. ਅਪਵਾਦ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਹੱਲ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਸਮੱਸਿਆ ਬਿਤਾਉਣ ਸੰਬੰਧੀ.
10. ਅਧਿਆਪਕ ਸਫਲ ਨਾਲ ਸੰਤੁਸ਼ਟ ਹਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 10 "ਇੱਕ" ਕਲਾਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਹੈ.

ਇੱਥੇ ਕਲਾਸ ਦੇ psycho-pedagogical ਗੁਣ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੁਣੇ ਹੀ ਇੱਕ "ਫਰੇਮਵਰਕ" ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹੈ. ਜਾਣਕਾਰੀ ਅਜੇ ਵੀ ਵਧੀਆ ਫੈਲਾ ਰੂਪ ਵਿਚ ਸੇਵਾ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਫਿਰ ਗੁਣ ਹੋਰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੋਵੇਗੀ.