ਅਪਾਹਜਤਾ ਵਾਲੇ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬੱਚੇ

ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਲੋਕ "ਨਿਗਾਹਬਾਨ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ" ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਧਾਰਨਾ ਬਾਰੇ ਪਤਾ ਹੈ? ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਮਤਲਬ ਹੈ? ਟਿਉਟਰਜ਼ ਕੌਣ ਹਨ ਅਤੇ ਉਹ 'ਤੇ ਸਾਰੇ ਕੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ? ਕੌਣ ਦੀ ਮਦਦ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਇਹ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਉਸਤਾਦ ਕੌਣ ਹੈ

ਮਿਆਦ, ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖੀ ਕੰਮ ਨੂੰ Tutor ਦਾ ਹਵਾਲਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿੱਖਿਆ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਪਹੁੰਚ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿਖਲਾਈ ਸਹਾਇਤਾ ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਨੂੰ ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ - ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਹੈ ਜੋ ਮਦਦ ਕਰ ਉਸ ਨੂੰ ਦੋਨੋ pedagogical ਅਤੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ "ਰੁਕਾਵਟ" ਨੂੰ ਦੂਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਆਮ ਵਾਪਰਨ ਇੱਕ ਦੀ ਉਦਾਹਰਨ ਮੁਸ਼ਕਲ ਬੱਚੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਪਰ ਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੋਵੇ, ਅਤੇ ਉਹ ਹਰ ਹੱਕ ਹੈ, ਹੁਣੇ ਹੀ ਇਸ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹਾਣੀ ਇਸ ਦੇ ਵੱਧ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਹੈ. ਇਹ ਉਸਤਾਦ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਇੱਕ ਲਿੰਕ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਅਕਸਰ ਉਸ ਨੂੰ ਨਵ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਖੋਜਣ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਦੀ ਮਦਦ ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਹੈ,. ਸਾਡੇ ਕੋਲ ਅਜਿਹਾ ਇੱਕ ਮਾਹਰ ਨੂੰ ਮਸੂਲ ਅਦਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਮਿਹਨਤ ਦਾ ਕੰਮ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਹਰ ਕਿਸੇ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ ਹੈ.

ਕੀ ਉਸਤਾਦ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ

ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ - ਇਸ ਨੂੰ ਵਾਰ-ਬਰਬਾਦ ਦਾ ਕੰਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਕਿਹੜੇ ਗੁਣ ਅਤੇ ਹੁਨਰ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ? ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਰੋਲ ਅਦਾ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਤਿਆਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਾਸ pedagogical ਹੁਨਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੁੱਧਵਾਨ ਅਤੇ ਦੋਸਤਾਨਾ ਅੱਖਰ ਦਾ ਆਨੰਦ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਉਸਤਾਦ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੈ, ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਾਰੀ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਤੌਰ ਨਾਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਹਰੇਕ ਲਈ ਵਾਰ ਰਿਸ਼ਤਾ ਸਥਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪਹੁੰਚ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਲੋੜ ਹੈ. ਬਦਕਿਸਮਤੀ ਨਾਲ, ਰੂਸ ਵਿਚ ਅੱਜ ਕੋਈ ਖਾਸ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ, ਜਿੱਥੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੇਸ਼ੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਪਰ, ਉਸਤਾਦ ਸਹਿਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਪੱਖਪਾਤ ਨਾਲ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਸ਼ਕਤੀ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ. ਨਾ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਮਦਦ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ?

ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ. ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ, ਅਜਿਹੇ ਸਮਾਜਿਕ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ, ਸਿੱਖਿਆ ਲੋਕ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਅਤੇ ਅਜਿਹੇ ਸਹਾਇਤਾ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵਲੰਟੀਅਰ ਵੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਖੁਸ਼ ਹਨ, ਪਰ ਉਹ ਵਿਧੀ ਟਿਊਸ਼ਨ ਲਈ ਲੋੜ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਾਰਸ ਨਾ ਕਰੋ.

ਮੈਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਣਾਲੀ ਵਿੱਚ ਟਿਉਟਰਜ਼ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ

ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਵਿਵਾਦਪੂਰਨ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਇਸ ਸਭ ਨੂੰ ਹੈ? ਅਧਿਆਪਕ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੇ ਬਿਨਾ ਸਾਮ੍ਹਣਾ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੋ? ਇਹ ਮੁੱਦੇ ਪਲ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਤਹੀ ਹਨ. ਆਓ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਗੌਰ ਕਰੀਏ.

ਤੁਹਾਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਸਾਡੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਜ਼ਮਾਨੇ ਵਿਚ, ਦਾਦਾ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਹੋਰ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਰੋਕ ਹਾਈ ਟਨ 'ਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦਾ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਜਾਜ਼ਤ ਨਾ ਦਿੱਤੀ ਸਨ ਓਹਲੇ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਬਹੁਤ ਐਕਸਪੋਜਰ ਸੀ, ਕੀਤਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ, ਸਾਡੇ ਅਧਿਆਪਕ ਅਕਸਰ ਆਪਣੇ ਵਾਰਡ ਦਾ ਸ਼ਾਨਦਾਰ rudeness ਦਿਖਾਉਣ. ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਸਮਝ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਆਮ ਸਿੱਖ ਲਈ ਇੱਕ ਇੱਛਾ ਹੈ? ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬਿਲਕੁਲ ਨਵ pedagogical ਪਹੁੰਚ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਦੋਸਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਉਸਤਾਦ ਨੂੰ ਲਾਗੂ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਸਵਾਲ ਪੁੱਛਣ ਅਤੇ ਡਰ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਣਡਿੱਠਾ ਕਰੇਗਾ ਜ ਇਸ ਦੇ roughness ਨੂੰ ਆਦਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪਰਗਟ ਹੋਵੇ, ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਵੇਖਾਉਦਾ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਦੱਸੋ, ਇੱਕ ਵਿਲੱਖਣ ਪਹੁੰਚ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ? ਸਾਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਇਸ ਦਾ ਜਵਾਬ ਸਾਫ਼ ਹੈ.

ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਪਾਬੰਦੀ ਦੇ ਬਗੈਰ

ਅਜਿਹੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਲੋੜ ਵਿੱਚ ਬੱਚੇ ਦੀ ਬਹੁਤ ਹੀ ਖਾਸ ਸ਼੍ਰੇਣੀ ਵਿੱਚ. ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਸਤਾਦ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਨਕਾਰਾਪਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ. ਇਹ ਦੇ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਹਨ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਪਾਹਜ: ਦਿਮਾਗ਼ ਵਿਚ ਨੁਕਸ, ਦੇਰੀ ਵਿਕਾਸ, ਭਾਸ਼ਣ ਵਿੱਚ ਅਪੰਗ, ਸੇਰੀਬ੍ਰੇਲ, ਆਦਿ ਦੇ ਨਾਲ ...

ਇਹ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨਾ ਕਿ ਇਹ ਬੱਚੇ ਰੈਗੂਲਰ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦਿੱਤੇ ਗਏ ਹਨ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀ ਹੈ, ਉਹ ਬੇਕਾਰ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਸਿਹਤ ਦੀ ਉਲੰਘਣਾ ਦੇ ਸ਼ਰਮੀਲੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਕਸੂਰ ਨਹੀ ਸੀ. ਇੱਥੇ ਟਿਉਟਰਜ਼ ਇੱਕ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ, ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗੁਣਾ ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਆਮ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਮਾਹਰ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦੇ ਹਨ ਕਿ ਉਹ ਆਪਣੇ ਹਾਣੀ, ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਉਹ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਲਈ ਨਾਲ ਕਿਵੇ ਵਤੀਰਾ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ. ਮੁੱਖ ਕੰਮ - ਇਹ ਬੱਚੇ ਘਟੀਆ ਜ ਸੀਮਿਤ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ ਨਾ ਕਰਨ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ pedagogical ਅਤੇ ਵਿਧੀ ਸਹਾਇਤਾ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਸਹਿਯੋਗ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਨਕਾਰਾਪਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ

ਅਤੇ ਜੋ ਬੱਚੇ ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਜਾਣ ਦਾ, ਇੱਕ ਵ੍ਹੀਲਚੇਅਰ ਵਿੱਚ, ਬਾਰੇ ਕੀ? ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ, ਸਕੂਲ, ਜੇ ਉਹ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਹਾਜ਼ਰ ਹੋਣ? ਅਪਾਹਜਤਾ ਵਾਲੇ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਰਦਾਨ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਕਿਉਰੇਟਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਦੇਣ ਵਿਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਲੋੜ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਪੂਰੀ ਸੰਚਾਰ ਦਿੰਦੀ ਹੈ, ਸਵੈ-ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਸਭ ਤਕਨੀਕੀ ਸਮਰੱਥਾ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਇਲਾਜ ਜ Holiday Resort ਵਿਚ ਿਵਰੋਧੀ ਨੂੰ ਭੇਜਿਆ ਹੈ, ਵੀ, ਜੇ, ਇੰਸਟ੍ਰਕਟਰ ਅਜੇ ਵੀ ਸੰਚਾਰ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਨਾਲ ਸੰਪਰਕ ਕਰਨ ਲਈ ਜਾਰੀ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਵਾਰਡ ਨੂੰ ਛੱਡ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. "- ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 'ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਇਕ ਅਹਿਮ ਪਹਿਲੂ ਇਹ ਵੀ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਤੱਥ ਟਿਉਟਰਜ਼ ਨਾ ਸਿਰਫ' ਚ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਹੈ" ਵਿਦਿਆਰਥੀ -. ਕਲਾਸ '

ਔਟਿਜ਼ਮ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ

ਔਟਿਜ਼ਮ ਮਤਲਬ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਕਈ ਪੜਾਅ ਵਿੱਚ ਬਾਹਰ ਹੀ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਦਾ ਜਾਇਜ਼ਾ ਲੈਣ ਲਈ ਕਿ ਕੀ ਹੁਨਰ ਬੱਚੇ ਹਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਬਕ ਵਿਚ ਅਤੇ ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ,, ਸਮਾਜਿਕ ਨਿਯਮ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਪਾਲਨਾ ਕਰਦੇ ਅਤੇ ਸੰਵੇਦੀ ਉਕਸਾਹਟ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਲਾਉਣ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਪੀਲ ਨੂੰ ਬੇਨਤੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੈ ਅਤੇ ਕਿ ਕੀ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਤਸ਼ਖ਼ੀਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਿਆ ਸਮੱਗਰੀ ਹਜ਼ਮ ਕਰਨਾ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ, ਪਰ ਕਿ ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ deprive ਕਰਨ ਦਾ ਕੋਈ ਕਾਰਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ, ਉਸਤਾਦ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਇਸ ਦੀ ਸਰਹੱਦ ਨੂੰ ਵਧਾ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਸਲਾਹਕਾਰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਵਿਸਥਾਰ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਬਣਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਪਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਮਾਨੀਟਰ ਦੀ ਵੇਰਵੇ ਤਸ਼ਖੀਸ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਗੱਲਬਾਤ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੌਰਾਨ ਵਾਰਡ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਬਦਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਭ ਭਾਗ ਦੇ ਬਗੈਰ ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਸਿਰਫ਼ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਅਸੰਭਵ ਹੈ.

ਸੀਮਿਤ ਸੁਣਵਾਈ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ

ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਹਰ ਮਨੁੱਖ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਪੜਾਅ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਜੀਵਨ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਮਾਡਲ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਲਈ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਲਈ, ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ. ਘੱਟ ਸੁਣਨ ਨਾਲ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਉਸ ਦੇ ਖਿਡਾਰੀ ਨੂੰ ਉਸਤਾਦ ਨਾਲ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਦੇ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਟਿਊਟਰ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਤਾ-ਪਿਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਗੱਲਬਾਤ ਨੂੰ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਇਸ ਦੇ ਤਾਕਤ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਰੋਗ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਖਾਸ ਪਹਿਲੂ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਸਿਰਫ਼ ਜੋ ਕਿ ਬਾਅਦ ਤੁਹਾਨੂੰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਲਈ ਯੋਜਨਾ ਦੀ ਤਿਆਰੀ ਕਰਨ ਲਈ 'ਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਕੀ ਉਸਤਾਦ ਮੁੱਖ ਨਹੀ ਹੈ, ਦੇ ਮਾਡਲ 'ਤੇ ਆਧਾਰਿਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਕ ਟੀਚਾ ਚੁਣੋ ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ ਹੀ ਮਾਹਰ ਕਲਾਸ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ. ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ sociable ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਹੋਣ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਉਸਤਾਦ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਇਹ ਰੁਕਾਵਟ ਨੂੰ ਦੂਰ.

ਖਤਰੇ 'ਤੇ ਬੱਚੇ

ਖਤਰੇ 'ਤੇ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਔਖਾ ਕੰਮ ਹੈ. ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਅਧਿਆਪਕ ਬੇਰੁੱਖੀ ਦੇ ਨਾਲ ਅਜਿਹੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਲਾਗੂ, ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ, scold, ਜਿਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵਿਚ ਵੀ ਵੱਡਾ ਫਰਕ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਕਸਰ ਅਜਿਹੇ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚ ਗਲੀ ਅਤੇ ਦੁਖ ਦੋਸਤ ਦੋਸ਼ ਲਗਾਇਆ ਹੈ. ਪਰ ਅਕਸਰ ਕਾਰਨ ਭਟਕਿਆ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਓਹਲੇ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਡੂੰਘੇ. ਮਾਪੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਦੂਰ shying, ਜ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਹਮਲਾਵਰ ਮਾਡਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬੁਰੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਅਗਵਾਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰੋ. ਨੌਜਵਾਨ ਲੋਕ ਸਹੀ ਫ਼ੈਸਲੇ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ? ਇਹ ਸਿਰਫ਼ ਤੱਥ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਸਾਧਾਰਣ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ ਦਿਖਾਇਆ ਧੱਕਣ ਹੈ. ਇਹ ਮਦਦ, ਜੋ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਲਈ ਪੁਕਾਰ ਦੇ ਲੜੀਬੱਧ ਹੈ. ਨੂੰ ਸੁਣਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ. ਉਸਤਾਦ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ 'ਜੀਵਨ ਰੇਖਾ' ਗੁਰੂ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਹਿਯੋਗੀ ਬੋਲ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਹਾਇਤਾ ਖਤਰੇ 'ਤੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਲਾਹੁਤ ਕਰਨਗੇ,.

ਗਿਫਟਡ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਮੱਸਿਆ

ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਤੋਹਫੇ ਦੇ ਬੱਚੇ - ਇਸ ਨੂੰ ਅਰਥਹੀਣ ਹੈ? ਕਈ ਇਸ ਲਈ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਇਸੇ ਇੱਕ ਉਸਤਾਦ ਦੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਹਾਇਤਾ? ਇਸ ਸਵਾਲ ਦਾ ਜਵਾਬ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਧਾਰਨ ਹੈ: ਇਹ ਬੱਚੇ, ਗਲਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਕਾਫ਼ੀ, ਬਹੁਤ ਹੀ ਅਕਸਰ ਗ਼ਲਤਫ਼ਹਿਮੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਨਾਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਲਈ ਬਣਾਉਣ ਦੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਬਸ ਉਸ ਦੀ ਨੌਕਰੀ ਨੂੰ ਭਰ ਦਿਓ. ਇਸ ਪਹੁੰਚ ਨਾਲ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਪੂਰੀ ਤਬਾਹ.

ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਭੂਮਿਕਾ ਅਦਾ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਮਰਥਨ ਹੈ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਦਾਤ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਸਭ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਜੇ ਕੋਈ ਜ਼ੁਲਮ ਹੈ, ਫਿਰ ਸਾਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦੇ ਹਨ? ਜੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾ ਦਾ ਇੱਕ ਮਖੌਲ ਹੈ, ਫਿਰ ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਛਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਹੈ. ਪਰ ਆਧੁਨਿਕ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਵਾਲੀ ਦਾ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਬੱਚੇ ਦੀ ਲੋੜ ਇਸ ਲਈ ਬੁਰੀ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਨੂੰ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ

ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਮੇਤ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕਾਰਕ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ ਸਾਨੂੰ ਹੀ ਕਾਫ਼ੀ ਵੇਖਿਆ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਅਦਾਰੇ ਵਿਚ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਕੇ ਕਮਜ਼ੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਪ੍ਰੈਕਟਿਸ ਡਿਸਚਾਰਜ ਅਜੇ ਵੀ ਪੂਰੀ ਵਿਕਸਤ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਹੈ. ਜਦ ਮੁੱਖ ਧਾਰਾ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਉਪਦੇਸ਼ ਦੇ ਇੱਕ ਡਬਲ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਹੈ. ਪਹਿਲੀ ਗੱਲ, ਨਕਾਰਾਪਨ ਵਾਲੇ ਬੱਚੇ ਹੋਣ ਦਾ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿਚ ਰਹਿਣ ਲਈ ਸਿੱਖ. ਦੂਜਾ, ਆਮ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਵੀ ਉਹ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ, ਆਦਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਨਾ ਉਸੇ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ. ਅਜਿਹੀ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਰੋਕਣ ਲਈ ਸਦਮੇ ਦੇ ਬਗੈਰ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਈ ਅਤੇ ਹੋਰ, ਬਣਾਇਆ ਉਸਤਾਦ ਸਹਾਇਤਾ ਲਈ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਕੇਵਲ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਿਖਲਾਈ ਲੋਕ, ਸਮੱਸਿਆ ਦੀ ਇੱਕ ਸੰਤੁਲਤ ਅੱਖਰ ਅਤੇ ਸਮਝ ਦੇ ਨਾਲ, ਮੁ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਵਿਲੱਖਣ ਅਤੇ ਆਮ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਸੀਮਾ ਨੂੰ ਮਿਟਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਦਿਖਾ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਬਰਾਬਰ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਕੇ ਅਤੇ ਸਮਝ ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਦੇ ਹੱਕਦਾਰ ਸੰਭਵ ਹੈ ਵਿੱਚ ਹੈ.

ਜਲਦੀ ਟਿਊਸ਼ਨ

ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਉਚਿਤ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ, ਅਤੇ ਉਹ ਜੋ ਇਸ ਨੂੰ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਨਾ ਵੇਖਦੇ ਹੋ ਸ਼ਾਇਦ, ਲੋਕ ਦੋ ਕਿਸਮ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਪਰ, ਉਸਤਾਦ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਨਾ ਸਿਰਫ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਅਤੇ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਪਤਾ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ - ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਲੋਕ ਹਨ ਜੋ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਸਹਿਣਸ਼ੀਲਤਾ ਸਿੱਖਣ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਸਵੀਕਾਰ ਨੂੰ ਪਸੰਦ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਲੋਕ ਮੰਨਦੇ ਹਨ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਜ਼ੁਲਮ ਦਾ ਕੋਈ ਅੰਤ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਵਹਿਸ਼ਤ ਦੁਰਭਾਵਨਾ ਦੀ ਦਾ ਜਨਮ ਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਅਗਿਆਨਤਾ ਹੈ. ਟਿਊਟਰ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਵਾਰਡ ਦੇ ਕਲਾਸ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਸਲਾਹਕਾਰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕਮਜ਼ੋਰੀ ਨੂੰ ਨਾ ਇਸ਼ਾਰਾ ਹੈ ਅਤੇ ਤਾਕਤ ਜ਼ੋਰ ਦੇ ਕੇ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਸਾਫ਼. ਕੇਵਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗੁਣ ਨੂੰ ਜਾਣਦਾ ਸੀ, ਸਾਨੂੰ ਭਰੋਸੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਮਜ਼ੋਰ ਬੱਚੇ ਲਈ, ਇਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਦੇ ਮਾਡਲ ਚੁਣ ਸਕਦੇ ਹੋ.