ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਦੇ ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਹਰੇਕ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਹੁੰਚ ਮਿਲੇਗੀ

ਹਾਈ ਜਾਂ ਸੈਕੰਡਰੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਦਿਅਕ ਸੰਸਥਾਵਾਂ ਵਿਚ ਅੱਗੇ ਦੀ ਪੜ੍ਹਾਈ ਜਾਰੀ ਰੱਖਣ ਲਈ, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੀਖਿਆਵਾਂ ਪਾਸ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਇਸ ਨੂੰ ਲੋੜੀਂਦੀ ਹਾਈ ਪਾਸ ਚਿੰਨ੍ਹ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਲਾਜ਼ਮੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਸਵਾਲ ਖਾਸ ਕਰਕੇ 9 ਵੀਂ ਅਤੇ 11 ਵੀਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਢੁਕਵਾਂ ਹੈ. ਪਰ, ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਪਿੱਛੇ ਹਟਣ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ, ਇਹ ਵੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਲੋੜੀਂਦੇ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕਰੋ.

ਸਿਖਲਾਈ ਵਿਚ ਵੱਧ ਤੋਂ ਵੱਧ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਦੇ ਟਿਊਟਰ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿਸ ਕੋਲ ਇੱਕ ਵੱਡਾ ਕੰਮ ਦਾ ਤਜਰਬਾ ਹੈ ਅਤੇ, ਜ਼ਰੂਰ, ਜਾਣਦਾ ਹੈ ਕਿ ਹਰੇਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਲਈ ਸਹੀ ਪਹੁੰਚ ਕਿਵੇਂ ਕਰਨੀ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਦਿਲਚਸਪੀ ਉਨ੍ਹਾਂ ਲੋਕਾਂ ਲਈ ਹੋਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਤਕਨੀਕੀ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਟਿਊਟਰ ਦਾ ਕੀ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਉਮੀਦ ਕੀਤੀ ਜਾਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ? ਸਭ ਤੋਂ ਪਹਿਲਾਂ, ਟਿਊਟਰ ਨੂੰ ਇਹ ਸਮਝਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕੋਈ ਬੱਚਾ ਕੀ ਕਰਨ ਦੇ ਕਾਬਲ ਹੈ. ਇਸ ਲਈ, ਪਹਿਲਾ ਸਬਕ ਕੇਵਲ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਪੜਾਅ ਹੀ ਰਹੇਗਾ, ਜਿਸ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਕੀਤੀ ਜਾ ਰਹੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ ਦੀਆਂ ਸਮੱਸਿਆਵਾਂ ਹੱਲ ਹੋ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਗਿਆਨ ਦੇ ਅੰਤਰ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਸਿਖਲਾਈ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਪੜਾਆਂ ਹਨ:

1. ਗਣਿਤ ਦੇ ਟਿਊਟਰ ਅਤੇ ਹੋਮਵਰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ ਕੁਝ ਖਾਸ ਕਿਸਮ ਦੇ ਕਾਰਜਾਂ ਦਾ ਗ੍ਰੈਗੂਅਲ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.

2. ਘਰ ਵਿਚ ਕੀਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਕੰਮਾਂ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨਾ ਅਤੇ ਗਲਤੀਆਂ 'ਤੇ ਕੰਮ ਕਰਨਾ, ਜੋ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਗਲਤਫਹਿਮੀ ਨੂੰ ਖਤਮ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪਹਿਲੇ ਦੋ ਪੜਾਅ ਚੱਕਰ ਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਜਦੋਂ ਤੱਕ ਲੋੜੀਦਾ ਨਤੀਜੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀਂ ਹੋ ਜਾਂਦੇ ਤਦ ਤਕ ਦੁਹਰਾਏ ਜਾਂਦੇ ਹਨ. ਕੇਵਲ ਇਸ ਤੋਂ ਬਾਅਦ ਹੀ ਅੰਤਿਮ ਭਾਗ ਦੀ ਤਬਦੀਲੀ ਹੁੰਦੀ ਹੈ.

3. ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਪੜਾਵਾਂ ਲਈ ਟੈਸਟ ਪਾਸ ਕਰਨਾ. ਇਸ ਪੜਾਅ 'ਤੇ, ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਇਕਸਾਰ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਗਿਆਨ ਵਿਚ ਛੋਟੇ-ਛੋਟੇ ਫਰਕ ਪਛਾਣੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਜੋ ਸਿਖਲਾਈ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਪੂਰੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਸਮਝਣ ਲਈ ਕਲਾਸਾਂ ਦੀ ਲੜੀ ਨੂੰ ਪਾਸ ਕਰਕੇ ਖਤਮ ਹੋਣੀਆਂ ਚਾਹੀਦੀਆਂ ਹਨ.

ਅਤੇ ਅਸੀਂ ਨਵੀਂ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਕਿਵੇਂ ਤੇਜ਼ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹਾਂ? ਵਾਸਤਵ ਵਿੱਚ, ਇਹ ਬਹੁਤ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਹੀਂ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਹਰ ਕਿਸੇ ਲਈ ਬਿਲਕੁਲ ਉਪਲਬਧ ਹੈ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਨਵੇਂ ਗਿਆਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਕੁਝ ਘੰਟਿਆਂ ਬਾਅਦ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸਬਕ ਵਿੱਚ ਕਵਰ ਕੀਤੇ ਗਏ ਸਮਗਰੀ ਨੂੰ ਦੁਹਰਾਉਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੋਵੇਗਾ, ਪਰ ਜ਼ਰੂਰੀ ਤੌਰ ਤੇ ਉਸੇ ਦਿਨ. ਇਹ ਸਾਨੂੰ ਘੱਟੋ ਘੱਟ ਦੋ ਵਾਰ ਬਹੁਤ ਉਪਯੋਗੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਵੇਗਾ ਜੋ ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਉਪਯੋਗੀ ਹੋਵੇਗੀ. ਇਹ ਵਿਆਖਿਆ ਸਿਰਫ਼ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਯਾਦ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਹੈ

ਸਾਰੇ ਸਬਕ ਨੂੰ ਪੂਰਾ ਕਰਨ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਤੀਜਿਆਂ 'ਤੇ ਰੁਕੋ ਨਾ ਅਤੇ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਜਾਓ ਅਤੇ ਪਾਠ ਵਿਚ ਪ੍ਰਾਪਤ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨਿਯਮਤ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੁਹਰਾਉਣੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਮੈਮੋਰੀ ਫੀਚਰ ਦੇ ਕਾਰਨ ਕੁਝ ਜਾਣਕਾਰੀ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਸਮੇਂ ਦੇ ਬਾਅਦ ਖਤਮ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ.

ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਾਠਾਂ ਵਿੱਚ, ਹਰੇਕ ਵਿਅਕਤੀ ਲਈ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਕੰਪਾਇਲ ਕੀਤਾ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਦਿੱਤੇ ਸਮੇਂ ਦੇ ਅੰਦਰ ਅੰਦਰ ਮਜਬੂਤ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਉਹ ਕਿਸੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀਆਂ ਯੋਗਤਾਵਾਂ ਦੇ ਆਧਾਰ ਤੇ ਭਿੰਨ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਅਤੇ ਟਿਉਟਰ ਇਸ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦਾ ਸਾਰਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਇਸ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨਾ ਕੇਵਲ ਨਵੀਂ ਸਮੱਗਰੀ ਸਿੱਖਣ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਰੱਖਦਾ ਸੀ, ਸਗੋਂ ਅਸਰਦਾਰ ਢੰਗ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਲੀਨ ਕਰਦਾ ਸੀ.