ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਅਤੇ ਰੂਸ ਵਿਚ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ. ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਵਿਕਾਸ

ਪਲ 'ਤੇ ਮਨੁੱਖ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਮੱਸਿਆ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਮਨੁੱਖੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ 'ਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਗੰਭੀਰ ਰੂਪ ਲੱਗਦਾ ਹੈ. ਲੋਕ ਕੇਵਲ ਸੰਯੁਕਤ ਸਰਗਰਮੀ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਸਾਰੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਪੂਰੀ ਗਿਆਨ ਦੇ ਆਧਾਰ 'ਤੇ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ, ਗ੍ਰਹਿ ਨੂੰ ਬਚਾਉਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਸਮਝ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸ ਨੇ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਜੀਵਤ ਜੀਵ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਮਨੁੱਖੀ ਕੰਮ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਲਈ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਤੱਕ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਨਵ ਫੈਡਰਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਨੂੰ ਚਲੇ ਗਏ, ਜੋ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਭਾਵ ਹੈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰ. ਨਵ ਪੀੜ੍ਹੀ ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਆਰਥਿਕ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ 'ਤੇ ਨਿਰਪੱਖ ਨਜ਼ਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਅਜਿਹੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਸੁਝਾਅ.

ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ Psycho-pedagogical ਗੁਣ

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬਚਪਨ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ. ਇਹ ਜੀਵਨ ਦੇ ਪਹਿਲੇ ਸੱਤ ਸਾਲ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਗਿਆ ਸੀ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਠਨ, ਲਗਾਤਾਰ ਉਸ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਅਤੇ ਸਰੀਰਕ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰਨ ਹੈ, ਪੂਰੀ-ਵੱਡੀਆ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਮਿਆਦ ਰੱਖਣ ਵਿਚ ਰਹਿ ਸੰਸਾਰ ਨਾਲ ਗੱਲਬਾਤ ਦੇ ਦੁਆਰਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਮੁੱਲ ਦੇ ਗਠਨ ਦਾ ਭਾਵ ਹੈ, ਇਸ ਸਮੱਸਿਆ ਨੂੰ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਹੱਲ ਹੈ.

ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਤਿਹਾਸ ਨੂੰ

ਹਰ ਵੇਲੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵਿਕਾਸ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ. ਪੋਲਿਸ਼ ਅਧਿਆਪਕ ਯਾ. ਏ Kamensky ਇਸ ਨੂੰ ਰਹਿਣ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਗਿਆਨ ਦੇ ਅਸਲੀ ਸਰੋਤ ਮੰਨਿਆ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਨ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੇ, ਹੋਸ਼ 'ਤੇ ਅਸਰ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ. ਰੂਸੀ ਅਧਿਆਪਕ ਕੇ ਡੀ Ushinsky ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ 'ਕੁਦਰਤੀ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਹਾ,' ਰਹਿ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੈ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਜਦਕਿ ਬਣਾਉਣ ਸੰਚਾਰ ਹੁਨਰ ਮੁੰਗਫਲੀ.

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਦੇ ਮੱਧ ਦੇ ਬਾਅਦ ਖਾਸ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਬਣ ਗਈ ਹੈ. ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਗਿਆਨ ਦਾ ਗਠਨ - ਇਹ ਇਸ ਵਾਰ Methodists ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਮੁੱਖ ਢੰਗ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਦੇਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ, 'ਤੇ ਸੀ. ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਵਿਚ 20 ਸਦੀ ਦੇ 70-80 ਸਾਲ ਚੱਲੀ. 20 ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ, ਨਵ ਢੰਗ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਹੈ, ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਦੁਬਾਰਾ ਸਿਖਾਵੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਵੱਲ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਨਵ ਲਿਖਤੀ ਗਿਆਨ ਇਸ ਨੂੰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਨਿਊ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਿਆਰ ਨੂੰ ਜਨਮ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਮਾਨਸਿਕ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਹੋਵੇਗਾ.

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਏ Wenger, ਐਨ Poddyakov ਏ Zaporozhets ਉਥੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ, ਸਾਫ਼-ਸਾਫ਼-ਕਰਦ ਗਠਨ ਦੀ ਉਪਲਬਧਤਾ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਸਾਬਤ ਹੋਇਆ.

ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਥਿਊਰੀ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਦੇ ਅੰਤ 'ਤੇ ਵੱਧ ਹੁਲਾਰਾ ਮਿਲਿਆ ਹੈ. ਨ੍ਯੂ ਵਿਦਿਅਕ ਸਪੇਸ ਇੱਕ ਸਥਾਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਬਿਨਾ ਅਸੰਭਵ ਬਣ ਗਿਆ. ਰੂਸ ਵਿੱਚ, ਸਥਾਈ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਖਾਸ ਸੰਕਲਪ, ਵਿਕਸਿਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸਿਸਟਮ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਲਿੰਕ ਦੇ ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਖੇਤਰ ਸੀ. ਇਸ ਮਿਆਦ ਦੇ ਬੱਚੇ ਭਾਵਾਤਮਕ ਕੁਦਰਤ, ਜੀਵਨ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਦਾ ਇਕੱਠੇ ਹੋ ਰਹੀ ਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ ਅੱਪ 5-6 ਸਾਲ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੀ ਸੋਚ ਦਾ ਮੁੱਖ ਬੁਨਿਆਦ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਤੱਤ ਰੱਖਣ ਦੇ ਗਠਨ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਮਨੋਖਿਖਗਆਨੀ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਕੇ ਲੇਖਕ ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ, ਅਸਲੀਅਤ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਮੁੰਗਫਲੀ ਸੁਹਜ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇ 'ਚ ਵਿਕਾਸ' ਤੇ ਉਦੇਸ਼.

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਉਦਾਹਰਣ

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ SG ਅਤੇ vi Ashikovyh "Semitsvetik" ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ 'ਤੇ ਧਿਆਨ, ਉਹ ਇੱਕ ਅਮੀਰ, ਸਵੈ-ਸੇਧਤ, ਰੂਹਾਨੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਵਿੱਚ ਬਣਾ. ਲੇਖਕ ਦੀ ਤਕਨੀਕ ਨਾਲ ਗਰਭਵਤੀ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਅਰਥਾਤ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸੋਚਣ ਲਈ, ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ, ਰਹਿਣ ਲਈ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਮੁੱਲ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਉਸ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਬਾਲਗ, ਪਰਿਵਾਰ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਟੂਡੀਓ ਦੇ ਸੰਯੁਕਤ ਗਤੀਵਿਧੀ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਆਪਣੇ ਹੋਰਾਈਜ਼ਨਜ਼ ਦਾ ਵਿਸਥਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ ਪੂਰਿ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਉਹ ਨੈਤਿਕ ਅਤੇ ਸੁਹਜ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਗਠਨ. ਇਹ ਸੁੰਦਰਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੁਦਰਤ ਵਿੱਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ, ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲਾਗੂ ਹੈ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਹੈ. "ਮਨੁੱਖ," "ਕੁਦਰਤ": ਦੇ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਦੋ ਮੁੱਖ ਥੀਮ ਹੈ. ਪੌਦੇ, ਖਣਿਜ, ਜਾਨਵਰ, ਆਦਮੀ ਨੂੰ: ਵੇਖੋ "ਕੁਦਰਤ" ਚਾਰ ਰਾਜੇ, ਜੋ ਕਿ ਧਰਤੀ 'ਤੇ ਮੌਜੂਦ ਹਨ ਪੇਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ. "ਮਨੁੱਖ" ਬੱਚੇ ਦੇ ਥੀਮ ਤਹਿਤ ਸੰਨਿਆਸੀ ਸਭਿਆਚਾਰ, ਰਾਸ਼ਟਰੀ ਹੀਰੋ ਹੈ ਜੋ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਟਰੇਲ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰੋ.

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਸਾਡਾ ਘਰ - ਕੁਦਰਤ"

ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਸੰਭਵ ਹੈ ਅਤੇ ਕਾਰਜ ਏ Ryzhov "ਸਾਡਾ ਘਰ -. ਕੁਦਰਤ" ਇਹ ਰਚਨਾਤਮਕ, ਸਰਗਰਮ, ਮਾਨਵੀ ਵਿਅਕਤੀ preschooler 5-6 ਇੱਕ ਸੰਪੂਰਨ ਉਸ ਨੂੰ ਆਮ ਆਦਮੀ 'ਚ ਜਗ੍ਹਾ ਦੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੀ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਮੱਦੇਨਜ਼ਰ, ਸਮਝ ਹੋਣ ਦੇ ਸਾਲ ਦਾ ਵਿਕਾਸ' ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਦੀ ਹੈ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਗਿਆਨ ਹਾਸਲ ਕਰਨ ਲਈ, ਕੁਦਰਤ ਦਾ ਰਿਸ਼ਤਾ ਦੀ ਵੇਰਵੇ ਝਲਕ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਆਪਣੇ ਵਾਰਡ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਸਿਹਤ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ, ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਲੈਣ ਲਈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਜੀਵਨ ਅਤੇ ਕੁਦਰਤ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਦੇ ਅਮਲੀ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਵਿਚ ਪੂਰਿ ਸਮਰੱਥ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਰਵੱਈਏ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਹੁਨਰ ਵਿੱਚ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ ਹੈ.

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ 10 ਯੂਨਿਟ ਕਰਨ ਲਈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਦੇਖਭਾਲ ਦੇ ਰਵੱਈਏ, ਦੇਖਭਾਲ, ਸੁੰਦਰਤਾ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਦੀ ਯੋਗਤਾ: ਹਰ ਉਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਭਾਗ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵੱਖ ਵੱਖ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਮਿੱਟੀ, ਹਵਾ, ਪਾਣੀ: ਹੋਰ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ ਨਾਲ ਸੰਬੰਧਿਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦੇ ਅੱਧੇ ਵੱਧ. ਤਿੰਨ ਬਲਾਕ ਪੂਰੀ ਜੰਗਲੀ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ: ਪੌਦੇ, ਪਰਬੰਿ, ਜਾਨਵਰ. ਉੱਥੇ ਕੁਦਰਤ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖ ਨੂੰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਗੱਲਬਾਤ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਦਾ ਇੱਕ ਭਾਗ ਹੈ. ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਵਿਧੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਨ ਦੇ ਕੰਟਰੋਲ 'ਚ ਗਠਨ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿਚ ਹੈ, ਉਥੇ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਲਈ ਖਾਸ ਿਸਫ਼ਾਰ ਹਨ.

ਖਾਸ ਜ਼ੋਰ ਲੇਖਕ ਖਤਰੇ ਦੇ ਕੂੜੇ-ਕਰਕਟ ਨੂੰ ਮਨੁੱਖਜਾਤੀ ਨੂੰ ਦੁਆਰਾ ਪੈਦਾ 'ਤੇ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਕਲਾਸ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪ ਸੀ ਲਈ, ਇੱਕ ਖਾਸ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਕਿੱਸੇ, ਅਜੀਬ ਜੰਗਲੀ ਦੇ ਕਹਾਣੀਆ ਨੂੰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ "ਨੌਜਵਾਨ ecologist"

ਇਸ ਕੋਰਸ ਨੂੰ ਪਿਛਲੇ ਸਦੀ ਸ ਨਿਯੋਲ੍ਵ ਦੇ ਅੰਤ ਵਿੱਚ ਬਣਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਪਹਿਲੀ ਥਿਊਰੀ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵਿਧੀ, ਲੇਖਕ ਦੁਆਰਾ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਦੀ, ਦੋ ਸਬ-ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਹੈ. ਇਕ ਹਿੱਸਾ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਸਮਰਪਿਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਹਿੱਸਾ ਬਾਲਵਾੜੀ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪੂਰਨ ਲਿਖਤੀ ਆਧਾਰ, ਢੰਗ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਵਰਤਿਆ ਹੈ. ਖਾਸ ਧਿਆਨ ਦੇ ਅਮਲੀ ਹਿੱਸੇ ਨੂੰ ਭੁਗਤਾਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਪੌਦੇ, ਜਾਨਵਰ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਜਾਣੂ. ਕਿਡਜ਼, ਤਜਰਬੇ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਪ੍ਰਦਰਸ਼ਨ ਕਰ, ਕੀ ਪਤਾ ਹੈ ਹਾਲਾਤ ਪੌਦਾ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਅਤੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹਨ. ਉਹ ਸੂਰਜੀ ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ, ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੀ ਬਣਤਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਜਾਵੇਗਾ. ਲੇਖਕ ਦੇ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਗਿਆਨ, ਕੁਦਰਤ ਨਾਲ ਪਿਆਰ, ਸਾਡੀ ਧਰਤੀ ਦੇ ਵਾਸੀ ਸਰੂਪ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਧਨ ਬਣ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਰੂਸ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ 'ਚ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੋ ਗਈ ਹੈ. ਇਕੱਠੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਕੰਮ ਕਰ ਕੇ, ਉਥੇ ਤਕਨੀਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਸਥਾਨਕ ਸਮਾਜਿਕ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਹਾਲਾਤ, ਜੋ ਕਿ ਕੌਮੀ ਪਰੰਪਰਾ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਨੂੰ ਲੈ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਸ਼ਾਮਲ Methodists, ਛੋਟੇ ਸਕੂਲ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ.

ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਪ੍ਰੇਖਣ

ਵਾਤਾਵਰਣ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੋਈ ਵੀ ਹਸਤੀ,, ਕੁਝ ਖਾਸ ਢੰਗ ਦੀ ਵਰਤੋ ਸ਼ਾਮਲ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਸਾਰੇ-ਗੇੜ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਗਈ ਹੈ. ਸਭ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਕੁਦਰਤ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨਾ ਹੈ. ਕਿਡਜ਼ ਸਾਰੇ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਵਿੱਚ ਦਿਲਚਸਪੀ: ਬਰਫ ਦੀ, ਨਿਯੂਨਤਮ ਸਤਰੰਗੀ. ਪ੍ਰਦਾਤਾ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਚ ਉਸ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਪ੍ਰੇਖਣ ਦਾ ਪਿਆਰ ਦੀ ਪੈਦਾ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ, ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਪੌਦੇ ਦੇ ਬਾਰੇ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੀ ਪਰਵਾਹ ਸੀ. ਅਧਿਆਪਕ ਉਸ ਦੇ ਖਿਡਾਰੀ ਨੂੰ ਰਹਿਣ ਜੀਵਾ, ਨੂੰ ਨੁਕਸਾਨ ਪੌਦੇ ਨੂੰ ਪੱਖਪਾਤ, ਜਾਨਵਰ ਦੀ ਦੇਖ-ਭਾਲ ਕਰਨ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਸਮਝਾਉਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਨਿਗਰਾਨੀ ਦਾ ਤੱਤ ਦਿੱਖ, ਸਪਰਸ਼, olfactory, ਸਬਿੰਧੀ ਗੰਧ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਕੁਦਰਤੀ ਇਕਾਈ ਦੇ ਗਿਆਨ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਅਧਿਆਪਕ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਬੱਚੇ, ਕੁਦਰਤੀ ਇਕਾਈ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਹਾਈਲਾਈਟ ਵਿਚ ਨੈਵੀਗੇਟ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਿਆ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਜਾਨਦਾਰ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਕੁਦਰਤ, , ਪੌਦੇ ਜਾਨਵਰ ਦੇ ਵਿਚਕਾਰ ਵੱਖ ਕਰਨ.

ਗੁਰੂ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਇੱਕ ਲੰਮੀ ਅਤੇ ਤੀਬਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਇੱਕ ਸੰਗਠਿਤ ਸਰਗਰਮੀ ਦਾ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.

ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦੇ ਹੁਨਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਨੂੰ ਹੋਰ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਇੱਕ ਤਰਜੀਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਨੂੰ ਅਤੇ ਸਾਰਥਕ ਦਾ ਸਿੱਧਾ ਪੁਸ਼ਟੀ ਹੈ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਚੁਣਿਆ ਆਪਣੇਖੁਦ ਵਿਚ ਵਾਤਾਵਰਨ ਦਿਸ਼ਾ.

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨੀ ਸ Rubinstein ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਗੱਲ ਉਸ ਨੇ ਕੀ ਇੱਕ ਕੁਦਰਤੀ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਬਾਰੇ ਸੋਚ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਹੈ. ਇਹ ਗੱਲ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਹੈ ਸਿੱਖਿਆ, ਉਸ ਨੇ ਕੀ ਦੇਖਿਆ ਵਾਤਾਵਰਣ ਧਾਰਨਾ ਹੈ. ਕੇ ਡੀ Ushinsky ਯਕੀਨ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਦਿੱਖ ਹੈ, ਜੋ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਗੁਣ ਸੀ, ਉਸ ਨੂੰ ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਅਭਿਆਸ ਦੇ ਕਈ ਕਿਸਮ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ 4-6 ਸਾਲ ਦੀ ਹੈ, ਨਿਗਰਾਨੀ 'ਤੇ ਅਧਾਰਿਤ, ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਸੋਚ, ਨਿਗਰਾਨੀ, ਨਜ਼ਰਬੰਦੀ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ. ਵਾਤਾਵਰਣ, ਨੈਤਿਕ, ਕਲਾਤਮਕ: ਇਸ ਨੂੰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ ਬਗੈਰ ਕਲਪਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਗੁਰੂ EI Tiheeva ਸੋਚਿਆ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲਾਸ ਦਾ ਸੀ, ਭਾਵ ਭਾਸ਼ਣ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸ਼ਕਲ ਨੂੰ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਮਦਦ. ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਟੀਚਾ ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਸ ਨੇ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤਕਨੀਕ ਵਰਤਦਾ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਧਾਰਨਾ ਨੂੰ ਸੰਗਠਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਇਸ ਨੂੰ ਯੋਗ ਕਰਨ ਲਈ. ਅਧਿਆਪਕ ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਖੋਜ, ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਚਮਤਕਾਰ ਵਿਚਕਾਰ ਸਥਾਪਤ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਜੰਗਲੀ ਕਸਮ ਪੁੱਛਦਾ ਹੈ. ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੋਸ਼ ਦੇ ਕੰਮ ਵਿੱਚ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰ ਕੇ, ਗੱਲ ਸਾਨੂੰ ਪੂਰੀ ਜ਼ਰੂਰੀ ਗਿਆਨ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਧਿਆਨ ਦਾ ਇੱਕ ਫੋਕਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ, ਪਰ, ਕਿਉਕਿ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਸਹੀ ਟਾਈਮ, ਜਿਸ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਦੇ ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਕੰਟਰੋਲ ਕਰਨ ਲਈ.

ਇਹ ਪੂਰਿ ਸੁਭਾਅ ਬਾਰੇ ਕੀ ਸਿੱਖ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਸ ਦੇ ਆਬਜੈਕਟ ਸੰਭਾਲਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ. ਠੋਸ, ਰੌਚਕ, ਯਾਦਗਾਰੀ ਚਿੱਤਰ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ. ਮੁਹਿੰਮ ਦੌਰਾਨ ਕਲਾਸ ਵਿਚ,: ਇਹ ਇਹ ਹੁਨਰ ਉਹ ਬਾਅਦ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਵਿਚ ਵੀ ਵਰਤ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਕੀ ਹੈ

ਇਹ ਵਿਧੀ ਬੱਚੇ ਸੁਭਾਵਿਕਤਾ ਅਤੇ ਜ਼ਾਹਰ ਰਹਿੰਦੇ ਸੰਸਾਰ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ, ਇਸ ਦੇ ਆਬਜੈਕਟ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤਾ. ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਸੰਸਥਾਤਮਕ ਅਰਜ਼ੀ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਵੇਰਵੇ 'ਤੇ ਵੇਖਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ, ਕੁ ਤਬਦੀਲੀ ਨੂੰ ਦੇਖ ਅਤੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੀ ਸ਼ਕਤੀ ਨੂੰ ਵਿਕਸਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਿੱਖਣ. ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਬੱਚੇ ਵਿਚ ਸੁਹਜ ਸੁਆਦ ਦੇ ਗਠਨ, ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਜਜ਼ਬਾਤੀ ਧਾਰਨਾ 'ਤੇ ਅਸਰ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਐਜੂਕੇਟਰ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਰਤ ਬੱਚੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨ ਪ੍ਰੇਖਣ ਕਿਸਮ. ਗੱਲ ਨੂੰ ਪਛਾਣੋ ਕਰਨ ਲਈ ਅਰਜ਼ੀ:

• ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਪੌਦੇ ਦੀ ਵਿਭਿੰਨਤਾ ਬਾਰੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵਿਚਾਰ ਨੂੰ ਬਣਦੇ;
• ਆਬਜੈਕਟ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਲਈ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ;
• ਇਕਾਈ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਫੀਚਰ ਪੇਸ਼;
• ਵਿਕਾਸ, ਜਾਨਵਰ ਅਤੇ ਪੌਦੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ;
• ਮੌਸਮੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਵੇਰਵੇ ਨੂੰ ਵੇਖਣ

ਢੰਗ ਦੀ ਸਭ ਅਸਰਦਾਰ ਹੋਣ ਲਈ, ਅਧਿਆਪਕ ਵਾਧੂ ਦਾਨ ਤਿਆਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹਿੱਸੇ ਤੱਕ ਕਾਰਜ ਬਣਾਉਣਾ, ਮੋਲਡਿੰਗ ਜਾਨਵਰ, ਜੋ ਕਿ ਗਿਆਨ ਨਿਗਰਾਨੀ preschooler ਦੌਰਾਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ ਨੂੰ ਮਹਿਸੂਸ ਕਰਨ ਲਈ ਮਦਦ ਕਰਦੇ ਹਨ.

ਲੰਬੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਨਿਗਰਾਨੀ ਬੱਚੇ 5-6 ਸਾਲ ਲਈ ਯੋਗ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਮੁੰਡੇ, ਵਿਕਾਸ, ਪੌਦਾ, ਅੱਡ ਬਦਲਾਅ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਤੇ ਆਖਰੀ ਪੌਦਾ ਸਪੀਸੀਜ਼ ਵਿਚਕਾਰ ਅੰਤਰ ਦੀ ਪਛਾਣ.

ਲੰਬੀ ਮਿਆਦ ਦੇ ਪੂਰਵ ਪੌਦੇ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਨੂੰ ਰਿਹਾਇਸ਼ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਦੀ ਵੇਰਵੇ ਪ੍ਰੀਖਿਆ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਰੂਪ ਵਿਗਿਆਨਿਕ ਅਤੇ ਕੰਮ ਤੰਦਰੁਸਤੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦਾ ਸੁਝਾਅ. ਲਗਾਤਾਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਬਗੈਰ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਚੋਣ ਨਿਗਰਾਨੀ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਨਾ ਕਰੇਗਾ.

ਆਧੁਨਿਕ ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ: ਵਾਤਾਵਰਣ, ਨੈਤਿਕ, ਕਲਾਤਮਕ, ਸਕੂਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਚੁਣਦਾ ਹੈ. ਕੁਝ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਹਰ ਗਰੁੱਪ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਦਿਸ਼ਾ ਨੂੰ ਦਿੱਤੇ, ਜ ਕੁਝ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਜ਼ੋਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਹੈ, ਜੇ, ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਇਹ ਸਪੱਸ਼ਟ ਟੀਚੇ ਉਦੇਸ਼ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ, ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਵਿਸ਼ੇਸ਼, ਉਦੇਸ਼, ਉਮਰ ਦੇ ਿਜਹਨ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸਰੀਰਕ ਵਿਕਾਸ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ.

ਸਮੱਸਿਆ ਦਾ ਸੁਭਾਅ ਵਿਚ ਵਿਦਿਅਕ ਮੰਨਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਕੂਲ ਬੱਚੇ ਦੇ ਮਾਨਸਿਕ ਸਰਗਰਮੀ 'ਤੇ ਧਿਆਨ, ਕੋਰਸ ਦੌਰਾਨ ਅਧਿਆਪਕ ਨੇ ਪੁੱਛਿਆ ਖਾਸ ਸਵਾਲ ਦੇ ਜਵਾਬ ਲੱਭਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਰਿਸਰਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਨੋ ਕੇ ਬਾਹਰ ਹੀ, ਸੰਸਥਾਤਮਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਹੱਤਵ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕੀਤੀ. ਕਿਡਜ਼, ਰਹਿਣ ਅਤੇ 3-4 ਸਾਲ ਵਿੱਚ ਬੇਜਾਨ ਸੰਸਾਰ, ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਿੱਖਣ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਹਾਣੀ ਨਾਲ ਸੰਚਾਰ ਵਿਚ ਮੁਸ਼ਕਲ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ, ਨਾ ਭੁੱਲੋ ਤੇਜ਼ੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਨਾਲ ਮਿਲਾ, ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਭਾਸ਼ਣ, ਮੈਮੋਰੀ ਅਤੇ ਧਿਆਨ ਦੀ ਹੈ. ਗਿਆਨ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਲਏ, ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਪੂਰਕ, ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਸਬਕ systematize. ਜੀ.ਈ.ਐਫ, ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਬਚਪਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ ਕੀਤਾ, ਜੰਗਲੀ ਸਾਈਟ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦੀ ਧਾਰਨਾ ਦੇ ਬੱਚੇ ਦੇ ਗਠਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਇਸ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਬੱਚੇ ਦੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਢੰਗ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪੂਰਿ ਲਈ ਨਿਗਰਾਨੀ ਤਕਨੀਕ

ਹਫਤੇ ਮੌਸਮੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੋਰਸ ਿਾਣ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਣਾਇਆ ਸ ਐਨ Nikolaevoy. ਲੇਖਕ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਲਈ ਹਰ ਮਹੀਨੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਮੌਸਮ ਦੀ ਪਾਲਨਾ ਕਰਨ:

1. ਮੌਸਮ ਦੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.
2. ਰੀੜ ਦੀ ਰੁੱਖ ਅਤੇ ਬੂਟੇ, ਜ਼ਮੀਨ ਕਵਰ.
3. ਜਾਨਵਰ ਕੋਨੇ ਕਿੰਡਰਗਾਰਟਨ ਵਿੱਚ ਜਾਨਵਰ ਦੇਖੋ.
4. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਕੈਲੰਡਰ ਨੂੰ ਭਰ.

ਸ ਐਨ Nikolaevoy ਤਕਨੀਕ ਨੂੰ ਇੱਕ ਹਫ਼ਤੇ ਦੇ ਲਈ ਹਰ ਮਹੀਨੇ "ਗੱਲ ਦੇ ਹਫ਼ਤੇ" ਦਾ ਉਜਾੜਾ ਕਰਨਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਕੰਪਾਇਲ ਮੌਸਮ ਦਾ ਨਕਸ਼ਾ, ਜਿਸ 'ਤੇ guys ਜਾਨਵਰ ਵਿੱਚ ਬਦਲਾਅ, ਸਬਜ਼ੀ ਸੰਸਾਰ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ. ਮੌਸਮ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ 'ਦੇ ਦੌਰਾਨ, ਬੱਚੇ ਖਾਸ ਚਮਤਕਾਰ secrete, ਆਪਣੇ ਤੀਬਰਤਾ ਦਾ ਪਤਾ. ਜਦ ਮੌਸਮ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਉਹ ਧਿਆਨ ਦੇਣ ਦੀ ਤਿੰਨ ਪੈਰਾਮੀਟਰ ਅਸਮਾਨ ਦੀ ਹਾਲਤ ਅਤੇ ਵਰਖਾ ਦੀ ਕਿਸਮ, ਗਰਮੀ ਜ ਠੰਡੇ, ਮੌਜੂਦਗੀ ਨੂੰ ਜ ਹਵਾ ਦੀ ਗੈਰ ਦੀ ਡਿਗਰੀ ਪਤਾ ਕਰਨ.

ਮੌਸਮ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਦੇ ਅਜਿਹੇ ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ, ਅਧਿਆਪਕ ਦਾ ਆਯੋਜਨ ਨੂੰ ਇੱਕ ਵੱਖ, ਜੀਵੰਤ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਿਲਚਸਪ ਘਟਾਉਣ, ਨਾ ਸੀ, ਪਰ ਵਾਧਾ ਹੋਇਆ ਹੈ. ਇਹ "ਵਾਤਾਵਰਨ ਹਫਤੇ" - ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਵੱਡਾ ਮੌਕਾ , ਕੁਦਰਤ ਦੇ ਇੱਕ ਪਿਆਰ ਦਾ ਹੱਕ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਗੁਣ ਬਾਰੇ ਵਿਚਾਰ ਪੈਦਾ.

ਸਿੱਟਾ

ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮੁਢਲੇ ਪ੍ਰੇਖਣ, ਸਿੱਟੇ, ਤਜਰਬੇ ਦੇ ਦੌਰਾਨ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ, ਦੀ ਮਦਦ ਬੱਚੇ ਰਹਿਣ ਅਤੇ ਬੇਜਾਨ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕਈ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਬਾਰੇ ਉਹ ਜਾਣਕਾਰੀ ਹੈ. ਇੱਕਸੁਰ ਵਾਤਾਵਰਣ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਸਰੀਰਕ ਨੂੰ ਲੈ ਕੇ ਕਰਵਾਏ ਝੁਕਾਅ, ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨਕ ਿਜਹਨ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ ਬੱਚੇ ਕੁਦਰਤੀ ਪ੍ਰਕ੍ਰਿਆ ਨਾਲ ਜਾਣਦੇ ਹੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਆਪਣੇ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਣ, ਮਕਸਦ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ, ਜੋ ਉਸ ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕਰਨ ਦੀ ਆਦਤ ਬਚਪਨ ਤੱਕ,, ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਕਦਰ ਰੁੱਖ ਅਤੇ bushes ਥੱਲੇ ਕਦੇ ਕੱਟ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ, ਜਾਨਵਰ ਜ਼ੁਲਮ, ਫੁੱਲ ਚੁੱਕਣ. ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਿੱਖਿਆ - ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਅਹਿਮ ਹਿੱਸਾ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਮਨੋਖਿਖਗਆਨੀ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਦੁਆਰਾ ਵਿਕਸਤ ਤਕਨੀਕ, ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ ਰੁੱਖ, ਫੁੱਲ, ਪੰਛੀ, ਜਾਨਵਰ, ਮੱਛੀ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਪਹਿਲੇ ਪਿਆਰ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ. ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਪ੍ਰੀ-ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਆਪਣੇ ਖੁਦ ਦੇ ਰਹਿਣ ਦੇ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤੀ. ਆਪਣੇ ਵਾਸੀ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਸਭਿਆਚਾਰ ਦੇ ਗਠਨ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ.