ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਢੰਗ ਅਤੇ ਮਕਸਦ

'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੇ ਉਪਾਅ ਕਰਨ ਦੇ ਕੰਪਲੈਕਸ ਅਪਰਾਧਿਕ ਦੀ ਰੋਕਥਾਮ ਦੇ ਕੰਮ, ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਤੇ ਅਸਰ' ਤੇ ਧਿਆਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਹਸਤੀ ਹੈ. ਇਸ ਦੇ ਨਾਲ, ਫੀਡਬੈਕ ਦੇ ਇਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਬੱਚੇ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਦੇ ਲਈ ਹੈ, ਅਤੇ ਵੱਡੇ ਵਿੱਚ ਲੋਕ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਮੁੱਖ ਵਿਦਿਅਕ ਦੇ ਢੰਗ ਦਾ ਕੰਮ ਹਨ:

• ਵਰਕਸ਼ਾਪ, ਗੱਲਬਾਤ ਅਤੇ ਲੈਕਚਰ;
• ਸੰਯੁਕਤ ਕੰਮ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਕਲਾਸ;
• ਸੁਝਾਅ ਸਾਹਿਤ ਅਤੇ ਫਿਲਮ;
• ਖੇਡ ਸਮਾਗਮ.

ਜਦ ਇੱਕ ਢੰਗ ਦੀ ਚੋਣ ਇਸ ਨੂੰ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਹਾਲਾਤ ਜਿਸ ਵਿਚ educability ਹੈ, ਦੇ ਪੱਧਰ ਲੈਣ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਕਾਸ, " 'ਤੇ" ਜਾਣਕਾਰੀ, ਵਰਤਿਆ ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ ਦੀ ਦੇਕਾਫ਼ੀ, ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਟੈਸਟ ਦੇ ਕੰਮ ਦੀ ਡਿਗਰੀ, ਹੋਰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਦੀ ਇੱਛਾ, ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਾਰਕ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ.

ਆਮ ਜੀਵਨ ਵਿੱਚ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ "ਫਿਟ" ਸਾਰੇ ਖੇਤਰ (ਪਰਿਵਾਰ, ਸਕੂਲ ਜ ਕੰਮ, ਦੋਸਤ, ਲਭਣਾ, ਦੋਸਤ, ਮੀਡੀਆ 'ਤੇ ਟੀਮ ਨੂੰ, ਆਦਿ) ਵਿੱਚ ਹੈ. 'ਤੇ ਉਸੇ ਹੀ ਨੁਕਸਾਨ ਜ ਵਿਨਾਸ਼ਕਾਰੀ ਪ੍ਰਭਾਵ ਵਿਅਕਤੀ' ਤੇ ਪਾਇਆ ਹੈ, ਹਮੇਸ਼ਾ ਸੰਭਵ ਨਹੀ ਨੋਟਿਸ ਅਤੇ ਬੰਦ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਹ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ. , ਵਿਹਾਰ ਦੀ ਸਟੇਰੀਓਟਾਈਪਸ ਬਦਲੋ ਹਵਾਲਾ (ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ) ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਅਪਣਾਏ ਗਏ ਨਿਯਮ ਦੇ ਦੇਅਿਨਯਮਤ ਦਿਖਾਉਣ - ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਅਧਿਆਪਕ.

ਇਸੇ ਪੇਸ਼ਾਵਰ, ਜਿਸ ਦੇ ਕੰਮ ਦੇ ਚਲਣ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹਨ ਨੂੰ ਦਰਪੇਸ਼ ਮੁਸ਼ਕਲ ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਅਦਾਰੇ ਵਿਚ (ਸੁਧਾਰਕ ਕਲੋਨੀਆ, "ਮੁਸ਼ਕਲ" ਨੌਜਵਾਨ, ਆਦਿ ਲਈ ਘਰ). ਇਹ ਕੇਸ ਵਿਚ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ ਸੂਖਮ ਦੀ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਸੰਖੇਪ ਕੁਝ 'ਤੇ ਨੂੰ ਛੂਹ.

"ਮੁਸ਼ਕਲ" ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ

ਸਹਿਯੋਗ ਦੇ ਮੁੱਢਲੇ ਪ੍ਰਤਿਭਾਸ਼ਾਲੀ ਅਧਿਆਪਕ Makarenko ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਇਤਿਹਾਸ ਦੇ ਲਗਭਗ ਇਕ ਸਦੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਉਹ ਆਪਣੇ ਸਾਰਥਕ ਖਤਮ ਹੋ ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਉਪਾਅ ਹਨ, ਨਾ ਹੈ. ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਮੁੱਖ ਅਸੂਲ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਅਨੁਸਾਰ ਹਨ:

• ਇੱਕ "+" ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ (ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਵਿਚ ਭਰੋਸਾ,,, ਇੱਕ "+" ਕਾਰਵਾਈ 'ਤੇ ਧਿਆਨ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਬੱਚੇ / ਨੌਜਵਾਨ ਦੀ ਦੇਖਭਾਲ ਦੀ ਸਵੈ-ਵਿਆਜ' ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਅਤੇ ਉਸ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਫੀਚਰ ਵਿੱਚ ਉਤੇਜਨਾ ਨੂੰ ਲੱਭ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਹਿੱਤ ਦੀ ਰੱਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮੱਸਿਆ ਹੱਲ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਮਦਦ).
• ਸਮਾਜਿਕ ਰਹਿਤ ਦੀ ਸਿਖਲਾਈ ਦੇ ਅਸੂਲ (ਸਾਰੇ ਸਮਾਜਿਕ ਕਾਰਕ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਸਾਰੇ ਜਨਤਕ ਅਤੇ ਸੰਬੰਧਤ ਸਮਾਜਿਕ ਅਦਾਰੇ ਦੇ ਕੇ ਸਿਸਟਮ ਦੇ ਸਦਭਾਵਨਾ ਦਖਲ ਦੀ ਉਸਾਰੀ, ਸਹੀ ਧਾਰਨਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਰੋਤ ਤੱਕ ਦੀ ਜਾਣਕਾਰੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਵਿਚ ਸਹਾਇਤਾ ਦੀ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ 'ਤੇ ਅਸਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲਈ ਲੇਖਾ).
• Individualization (ਹਰ ਬੱਚੇ ਦੇ ਸੁਭਾਅ ਵਿਚ ਤਬਦੀਲੀ ਕਰਨ ਲਈ ਧਿਆਨ, ਮਤਲਬ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਗੁਣ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ ਢੰਗ ਦੀ ਪਸੰਦ, ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਸਫਲਤਾ ਨੂੰ ਹੋਰ 'ਤੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਸਰ ਨਾਲ ਹੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਨਹੀ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ).

ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ, ਇਹ ਅਸੂਲ ਨਾਲ ਬਣਾਇਆ ਅਧਿਆਪਕ ਜ ਸੰਸਥਾ ਦੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਨ ਦੇ ਕਾਮਯਾਬੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ.

ਕੋਈ ਹੋਰ ਕੰਮ - ਦੋਸ਼ੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇਣ ਦੇ ਕੰਮ. ਇਸ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਕਮੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਘਰ ਦੇ ਲੋਕ ਦੇ ਸਥਾਨ ਦੇ ਖਾਸ 'ਤੇ superimposed ਹੈ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਤੇਨੂੰ ਦੇ ਪ੍ਰਸੰਗ ਵਿਚ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, ਸਭ ਨੂੰ ਢੰਗ ਅਤੇ ਵਰਤਿਆ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨਾ. ਜਦ ਦੀ ਚੋਣ ਕੰਮ ਦੀ ਇੱਕ ਢੰਗ ਹੈ ਖਾਤੇ ਵਿੱਚ ਨਾ ਸਿਰਫ ਹਰ ਕੈਦੀ ਦੇ ਨਿੱਜੀ ਗੁਣ ਹੋਣਾ ਹੈ, ਪਰ ਜੇਲ੍ਹ ਦੇ ਸ਼ਾਸਨ ਦੀ ਕਿਸਮ ਨੂੰ ਸਜ਼ਾ ਦੀ ਮਿਆਦ ਅਤੇ ਸਮੱਗਰੀ ਦੀ ਕਿਸਮ ਲਗਾਇਆ.

ਮੁੱਖ ਇਹ ਹਾਲਾਤ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਢੰਗ, ਖੇਡ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਸਮਾਗਮ ਦੇ ਸੰਗਠਨ, ਫਿਲਮ ਦੇਖਣ ਦਾ ਅਤੇ ਸਾਹਿਤ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ. ਸਫਲਤਾ ਦਾ ਇੱਕ ਸਾਫ ਸੰਕੇਤ ਸੁਹਿਰਦ ਸਮਾਜਿਕ ਕੰਮ ਵਿਚ ਹਿੱਸਾ ਲੈਣ ਦੀ ਇੱਛਾ ਮਿਆਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਕੈਦੀ ਤੇ ਦੇ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਨਾਲ ਕੋਈ ਰਸਮੀ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ,
ਮਨੁੱਖੀ ਅੰਦਰੂਨੀ ਵਾਤਾਵਰਨ ਦੇ ਦਖਲ 'ਚ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਗਤੀਸ਼ੀਲਤਾ ਵਤੀਰੇ ਪ੍ਰਤੀਕਰਮ, ਆਦਿ ਨੂੰ ਬਦਲ ਅਬਾਉਟ, ਵਿਦਿਅਕ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੋਕਿਆ ਨਾ ਜਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਬਾਅਦ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਨੂੰ ਛੱਡਦੀ ਹੈ. ਰੋਜ਼ਾਨਾ ਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦੇ ਅਨੁਕੂਲ ਹੋਣ ਲਈ ਅਯੋਗਤਾ "ਕੋਈ" ਨੂੰ ਘਟਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼, ਅਤੇ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ.