ਪੂਰਿ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ 3, 5 ਅਤੇ 6 ਕਲਾਸ ਲਈ ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ. ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ

ਗਣਿਤ - ਵਿਗਿਆਨ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਹੀ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਕਾਫ਼ੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਨਾ ਇਸ ਦੀ ਸਭ ਆਸਾਨ ਹੈ, ਪਰ ਨੰਬਰ ਲਈ ਲਗਨ ਅਤੇ ਪਿਆਰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਨੱਥੀ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਹਾਲ ਵਿੱਚ ਹੀ, ਅਜਿਹੇ ਗਣਿਤ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਢੰਗ ਹੈ. ਮੁਕੱਦਮੇ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਨੂੰ ਅਭਿਆਸ, ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਵਿੱਚ ਵਰਤਣ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਕਿੱਸੇ ਵਿਗਿਆਨ ਨੂੰ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਪੇਸ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਇੱਕ ਕਾਰਗਰ ਤਰੀਕਾ ਹੋ ਗਏ ਹਨ. ਵਧਦੀ ਹੈ, ਉਹ ਸਕੂਲ 'ਚ ਲੱਗੇ ਹੋਏ ਹਨ.

ਛੋਟੀ ਲਈ ਨੰਬਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆ

ਹੁਣ, ਦੇ ਅੱਗੇ ਬੱਚੇ ਪਹਿਲੇ ਦਰਜੇ ਨੂੰ ਚਲਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੇ, ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਪੜ੍ਹਨ ਅਤੇ ਸਭ ਸਧਾਰਨ ਗਣਿਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਮਾਪਿਓ, ਪੂਰਿ ਲਈ ਗਣਿਤ ਪਰੀ ਕਿੱਸੇ ਨੂੰ ਲਾਭ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਉਸ ਨਾਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇੱਕ ਖਿਲੰਦੜਾ ਰਾਹ ਵਿੱਚ ਨੰਬਰ ਦੇ ਸ਼ਾਨਦਾਰ ਸੰਸਾਰ ਬਾਰੇ ਸਿੱਖਣ ਜਾਵੇਗਾ.

ਇਹ ਕਹਾਣੀ - ਚੰਗੇ ਅਤੇ ਬੁਰੇ, ਜਿੱਥੇ ਮੁੱਖ ਅੱਖਰ ਨੰਬਰ ਹਨ, ਬਾਰੇ ਇੱਕ ਸਧਾਰਨ ਕਹਾਣੀ. ਉਹ ਆਪਣੇ ਹੀ ਦੇਸ਼ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਰਾਜ ਦੇ, ਇੱਕ ਰਾਜਾ, ਅਧਿਆਪਕ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਇਹ ਲਾਈਨ ਵਿਚ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਮੌਜੂਦ ਨੈਤਿਕਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕੈਚ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਥੋੜ੍ਹਾ ਸੁਣਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਮਾਣ ਨੰਬਰ ਇਕ ਦੇ ਬਾਰੇ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ

ਇੱਕ ਵਾਰ ਨੰਬਰ ਇਕ ਗਲੀ ਨੂੰ ਤੁਰਿਆ ਅਤੇ ਇੱਕ ਰਾਕਟ ਅਸਮਾਨ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ.

- ਹੇ, ਤੇਜ਼ ਅਤੇ nimble ਰਾਕਟ! ਮੈਨੂੰ ਨੰਬਰ ਇਕ ਰਿਹਾ. ਮੈਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਇਕੱਲੇ ਹੈ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਮਾਣ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਇਕੱਲੇ ਚੱਲਣ ਦੀ ਪਸੰਦ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੁਝ ਵੀ ਨਾ ਡਰੋ. ਮੈਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਇਕੱਲਤਾ - ਇਸ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਹ ਇੱਕ ਜੋ ਇਕੱਲੇ, ਉਹ ਹਮੇਸ਼ਾ ਸਹੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਇਹ ਰਾਕੇਟ ਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ:

- ਮੈਨੂੰ ਇਕੱਲਾ ਹੀ ਹੈ? ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਇ. ਮੈਨੂੰ ਅਸਮਾਨ ਨੂੰ ਪੁਲਾੜ ਲੈ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਉਹ ਮੇਰੇ ਅੰਦਰ ਬੈਠ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਆਲੇ ਦੁਆਲੇ ਦੇ ਸਾਰੇ - ਤਾਰੇ ਅਤੇ ਗ੍ਰਹਿ.

ਹੋਣ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਹੈ ਕਿ, ਰਾਕਟ ਦੂਰ ਚਲੇ ਗਏ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਹੈਰੋਇਨ ਹੋਰ ਅੱਗੇ ਗਿਆ ਅਤੇ ਨੰਬਰ ਦੋ ਨੂੰ ਵੇਖਿਆ. ਉਹ ਤੁਰੰਤ ਮਾਣ ਹੈ ਅਤੇ ਇਕੱਲੇ ਦੋਸਤ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਸਵਾਗਤ ਕੀਤਾ:

- ਹੈਲੋ, ਇੱਕ, ਮੇਰੇ ਨਾਲ ਸੈਰ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲੇ ਗਏ.

- ਮੈਨੂੰ ਨਹ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ, ਮੈਨੂੰ ਇਕੱਲੇ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦੇ. ਜੇ ਕੋਈ ਇੱਕ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ - ਅਫ਼ਵਾਹ ਯੂਨਿਟ.

- ਤੁਹਾਡੇ ਖ਼ਿਆਲ ਹੈ ਕਿ ਕਿਸੇ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ, ਸਭ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ? - ਡਿਊਸ ਨੂੰ ਕਿਹਾ ਹੈ.

- ਇਨਸਾਨ ਵਿੱਚ, ਇੱਕ ਦਾ ਸਿਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ, ਇਸ ਦਾ ਮਤਲਬ ਹੈ ਕਿ ਇੱਕ - ਇਸ ਨੂੰ ਦੋ ਦੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਬਿਹਤਰ ਹੈ.

- ਇੱਕ ਆਦਮੀ ਅਤੇ ਇੱਕ ਦਾ ਸਿਰ ਪਰ ਦੋ ਹੱਥ ਅਤੇ ਦੋ ਪੈਰ, ਪਰ. ਵੀ ਨਿਗਾਹ ਅਤੇ ਕੰਨ ਦੀ ਇੱਕ ਜੋੜਾ ਦਾ ਰੰਗ ਹੈ. ਅਤੇ ਇਹ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਅੰਗ ਹੈ.

ਫਿਰ ਯੂਨਿਟ ਨੂੰ ਅਹਿਸਾਸ ਹੋਇਆ ਕਿ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੋ, ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਦੋ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਸੈਰ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲੇ ਗਏ.

Funny ਗਣਿਤ ਨੰਬਰ. ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀ ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਦੋ

ਇਕ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਰਾਜ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸਾਰੇ ਬੱਚੇ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਪਿਆਰ ਹੈ, ਉੱਥੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਪੰਜ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਅਤੇ ਹੋਰ ਸਭ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਈਰਖਾ ਹੈ, ਖਾਸ ਕਰਕੇ ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਦੋ. ਅਤੇ ਇੱਕ ਦਿਨ, ਦੋ ਦੋਸਤ ਚੋਟੀ ਦੇ ਪੰਜ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਹੈ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ, ਨੂੰ ਪਿਆਰ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਨਾ ਪਰੇਰਨਾ ਿਨਰਧਾਰਨ ਦੇ ਬਾਹਰ ਗੱਡੀ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਮੈਨੂੰ ਸੋਚਿਆ ਅਤੇ ਸੋਚਿਆ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਹੈ, ਪਰ ਸਕੂਲ ਨੂੰ ਕੱਢਣ ਦਾ ਅੰਕੜਾ ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਕ ਦੀ ਆਗਿਆ ਹੈ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਕਾਨੂੰਨ ਦੇ ਅਨੁਸਾਰ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਆਪਣੇ ਆਪ ਤੇ ਹੀ ਛੱਡ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਦੋ ਨੂੰ ਇੱਕ syllogism ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਉਹ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਪੰਜ ਦੇ ਨਾਲ ਦਲੀਲ ਦਿੱਤੀ. ਜੇ ਉਸ ਨੂੰ ਜਿੱਤ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੂੰ ਛੱਡਣ ਲਈ ਹੈ. ਵਿਵਾਦ ਦਾ ਵਿਸ਼ਾ ਗਣਿਤ ਸਬਕ 'ਤੇ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਹਾਰਨ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦਿਖਾਈ ਦਿੱਤੇ. ਉਹ otmenku ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੇ "ਪੰਜ", ਬਹਾਦਰ ਦਾ ਅੰਕੜਾ ਜਿੱਤ ਹੈ, ਅਤੇ ਜੇ ਨਾ, ਫਿਰ ਜੇਤੂ ਨੂੰ ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਦੋ ਤੌਰ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਵੇਗਾ.

ਪੰਜ ਅੰਕ ਇਮਾਨਦਾਰੀ ਸਬਕ ਦੇ ਲਈ ਤਿਆਰ. ਉਸ ਨੇ ਲੜਕੇ ਦੇ ਨਾਲ ਸਾਰੀ ਰਾਤ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰੀ ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਗਿਆ ਸੀ. ਅਗਲੇ ਦਿਨ, "ਪੰਜ", ਸਾਡੇ ਹੈਰੋਇਨ ਜਿੱਤ ਅਤੇ ਤਿੰਨ ਅਤੇ ਦੋ ਦੇ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬੇਇੱਜ਼ਤ ਦੂਰ ਚਲਾਉਣ ਲਈ ਸੀ.

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ

ਕਿਡਜ਼ ਖੁਸ਼ੀ ਗਣਿਤ ਕਹਾਣੀ ਦੇ ਨਾਲ ਸੁਣੋ. ਨਾਲ 3 ਗਣਿਤ ਕਲਾਸ ਹੋਰ ਆਸਾਨੀ ਸਮੱਗਰੀ ਕੇ ਲੀਨ. ਪਰ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਸੁਣਨ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਲਿਖਣ ਲਈ ਆਪਣੇ ਹੀ ਕਹਾਣੀਆ ਇਸ ਉਮਰ 'ਤੇ ਮੁੰਡੇ ਹਨ.

ਇਸ ਮਿਆਦ ਵਿਚ ਸਭ ਕਹਾਣੀਆ ਕਾਫ਼ੀ ਸਧਾਰਨ ਨੂੰ ਚੁਣਿਆ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੁੱਖ ਅੱਖਰ ਨੰਬਰ ਅਤੇ ਸੰਕੇਤ ਹਨ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਦਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਲਈ ਲਈ ਇਸ ਉਮਰ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ. ਲਾਭਦਾਇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ, ਮਾਪੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਇੱਕ ਬਹੁਤ ਗਰੇਡ 3 ( "ਗਣਿਤ") ਲਈ ਬੁੱਕ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅੱਖਰ ਦੇ ਨਾਲ ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ ਹੇਠ ਦਾ ਵਰਣਨ.

ਦੀ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀ

ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਵਾਰ ਸਭ ਨੂੰ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਇਕੱਠੇ ਹੋਏ ਅਤੇ ਆਰਾਮ ਕਰਨ ਲਈ ਇੱਕ ਭੋਜਨਾਲਾ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਨੂੰ ਵਿਚ ਸਨ ਰੂਸੀ - Crow, ਡੈੱਕ, ਹਨੇਰੇ ਹੀ ਸਾਲ ਦੇ ਹਜ਼ਾਰ ਦੀ ਉਮਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਮਾਣ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਮਹਿਮਾਨ - ਇੱਕ ਲੱਖ, ਖਰਬ, ਖਰਬ ਅਤੇ ਖੋਜਬੀਨ.

ਅਤੇ ਉਹ ਦੁਪਹਿਰ ਦੇ ਖਾਣੇ ਮਹਿਮਾਮਈ ਦਾ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ: ਲਾਲ ਅਤੇ ਕਾਲੇ caviar, ਮਹਿੰਗਾ Champagne, ਖਾਣ ਦੀ, ਸੈਰ ਦੇ ਨਾਲ ਪੈਨਕੇਕ, ਕੁਝ ਵੀ ਇਨਕਾਰ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਆਪਣੇ ਮੇਜ਼ ਦੇ ਵੇਟਰ ਵਰਕਿੰਗ - ਅੰਗੂਠੇ. , ਵਾਪਸ ਅਤੇ ਬਾਹਰ ਚੱਲ ਰਿਹਾ ਹੈ ਸਭ ਨੂੰ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਟੁੱਟ ਗਲਾਸ ਸਾਫ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ,, ਫ਼ਿਕਰ ਹੈ ਕੋਈ ਜਤਨ ਨੂੰ ਨਸ਼ਟ ਕਰਨ. ਇੱਕ ਉੱਚ-ਦਰਜੇ ਦੇ ਮਹਿਮਾਨ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਮਜ਼ਬੂਤੀ ਨਾਲ ਪਤਾ ਹੈ: "ਇਸ ਨੂੰ ਲਿਆਉਣ, ਲੈ SE." ਅੰਗੂਠੇ ਦਾ ਆਦਰ ਨਾ ਕਰੋ. ਇੱਕ sextillions ਵੀ ਇੱਕ ਚਪੇੜ ਦੇ ਦਿੱਤੀ ਹੈ.

ਮੈਨੂੰ ਅੰਗੂਠੇ ਨੂੰ ਠੇਸ ਅਤੇ ਫਿਰ ਭੋਜਨਾਲਾ ਨੂੰ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ. ਅਤੇ ਉਹ ਸਾਰੇ ਉੱਚ ਦੀ ਇੱਕ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਵਿਅਰਥ ਆਮ ਯੂਨਿਟ. ਇਹ ਠੀਕ ਹੈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਵੀ, ਜਿਹੜੇ ਉਹ ਇੰਨੀ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਨਾਰਾਜ਼ ਨਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਇੱਕ ਅਣਜਾਣ ਨਾਲ ਸਮੀਕਰਨ

ਅਣਜਾਣ X-ਪੁਰਸ਼ ਬਾਰੇ - ਅਤੇ ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਹੋਰ ਕਹਾਣੀ ਗਣਿਤ (ਗ੍ਰੇਡ 3) ਹੈ.

ਇੱਕ ਵਾਰ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਮੀਕਰਨ ਵਿੱਚ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨੰਬਰ ਨਾਲ ਮੁਲਾਕਾਤ ਕੀਤੀ. ਅਤੇ, ਉਹ ਅੰਕ ਅਤੇ ਭਿੰਨ ਵਿਚਕਾਰ ਸਨ ਵੱਡੇ ਅਤੇ ਸਪੱਸ਼ਟ. ਉਹ ਇਸ ਲਈ ਨੇੜੇ ਨਾ ਮਿਲਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਪਛਾਣ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ:

- ਹੈਲੋ. ਮੈਨੂੰ - ਯੂਨਿਟ.

- ਚੰਗਾ ਦੁਪਹਿਰ. ਮੈਨੂੰ - ਵੀਹ ਦੋ.

- ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ - ਦੋ-ਤਿਹਾਈ.

ਇਸ ਲਈ ਉਹ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ, ਲਭਣਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਪਾਸੇ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ, ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ ਨਾ ਕੀਤਾ. ਉਸ ਨੇ ਪੁੱਛ ਰੱਖਿਆ, ਇਹ ਪਤਾ ਕਰਨ ਦੀ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਕੀਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਕਰ ਰਿਹਾ:

- ਮੈਨੂੰ ਕਹਿ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ!

ਇਸ ਬਿਆਨ ਦੇ ਕੇ ਨੂੰ ਨਾਰਾਜ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਗਿਣਤੀ ਨੂੰ ਬਰਾਬਰੀ ਦੇ ਸਭ ਦਾ ਸਨਮਾਨ ਨਿਸ਼ਾਨ ਨੂੰ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਯਿਸੂ ਨੇ ਜਵਾਬ ਦਿੱਤਾ:

- ਚਿੰਤਾ ਨਾ ਕਰੋ, ਵਾਰ ਆਵੇਗਾ ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅੰਕੜੇ ਨੂੰ ਕਿਸ ਕਿਸਮ ਦੀ ਦਾ ਪਤਾ ਲਗ ਜਾਵੇਗਾ. ਖਿਝ ਨਾ ਕਰ, ਇਸ ਨੰਬਰ ਨੂੰ ਅਣਜਾਣ ਰਹਿੰਦਾ ਹੈ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਕਾਲ ਕਰੋ X-Men.

ਸਾਰੇ equalities ਨਾਲ ਸਹਿਮਤ ਹੈ, ਪਰ ਅਜੇ ਵੀ X ਨੂੰ ਦੇ ਦੂਰ ਰਹਿਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਬਰਾਬਰੀ ਦੇ ਨਿਸ਼ਾਨ ਦੇ ਪਿੱਛੇ ਪਾਰ. ਸਾਰੇ ਨੰਬਰ ਕਤਾਰਬੱਧ ਹੋ, ਉਹ ਗੁਣਾ, ਤਕਸੀਮ, ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਲੈ ਲਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ. ਸਾਰੇ ਕਦਮ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇਸ ਨੂੰ ਅਣਪਛਾਤਾ ਹੀ X ਨੂੰ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦਾ ਬਰਾਬਰ ਸੀ.

ਇਸ ਰਹੱਸਮਈ X ਨੂੰ ਦੇ ਦੇ ਭੇਦ ਨੂੰ ਬੇਪਰਦ. ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਜੇ ਗਣਿਤ ਦੇ puzzles-ਕਹਾਣੀ?

ਪੰਜਵ ਗਰੇਡ ਲਈ ਨੰਬਰ ਦੇ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆ

ਪੰਜਵ ਗਰੇਡ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਹਿਸਾਬ ਅਤੇ ਗਣਨਾ ਢੰਗ ਨਾਲ ਹੋਰ ਵੀ ਜਾਣੂ ਹਨ. ਨੇ ਲਈ ਹੋਰ ਵੀ ਗੰਭੀਰ ਬੁਝਾਰਤ ਫਿੱਟ. ਇਸ ਉਮਰ 'ਤੇ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੁਝ ਉਹ ਹੀ ਸਿੱਖਿਆ ਹੈ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆ ਦੀ ਕਾਢ ਦੇ ਮਾਲਕ ਨੂੰ ਨੱਥੀ ਕਰੋ. ਗੌਰ ਕਰੋ ਕਿ ਕੀ ਇੱਕ ਹਿਸਾਬੀ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ (ਗ੍ਰੇਡ 5) ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਘੋਟਾਲੇ

ਇੱਕ ਰਾਜ ਵਿੱਚ ਅੱਪਡੇਟ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅੰਕੜੇ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਅਤੇ ਉਹ ਕਾਫ਼ੀ ਅਮਨ ਮੌਜੂਦ ਸੀ, ਸਾਥ ਅਤੇ ਇਕ-ਦੂਜੇ ਦਾ ਸਮਰਥਨ. ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਰਾਣੀ ਕਹਾਵਤ ਮਗਰ ਹੈ ਅਤੇ theorems ਉਸ ਦੇ ਸਹਾਇਕ ਸਨ. ਪਰ ਇੱਕ ਵਾਰ ਕਹਾਵਤ ਬੀਮਾਰ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਦਾ ਫਾਇਦਾ ਇਹ ਅੰਕੜਾ ਦੀ ਲੈ ਗਿਆ. ਉਹ ਬਾਹਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਜੋ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਵਿਵਾਦ theorems ਦਖਲ ਹੈ, ਪਰ ਉਹ ਆਮ ਦਹਿਸ਼ਤ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾ ਕਰ ਸਕਿਆ ਹੈ.

ਵੱਡੇ ਮੁਸੀਬਤ ਵਿਚ ਰਾਜ ਨੂੰ ਅੱਪਡੇਟ ਵਿੱਚ ਹਫੜਾ ਦਾ ਇੱਕ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਨਸਾਨ ਵਿਚ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ. ਸਾਰੇ ਰੇਲਵੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਰੋਕ ਦਿੱਤਾ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਪੈਰਲਲ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਘਰ ਤਿਰਛਾ ਇਕੱਠੇ ਕਰਕੇ ਬਾਕਸ octahedra ਅਤੇ dodecahedron ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਮਸ਼ੀਨਰੀ ਉਠਿਆ, ਮਸ਼ੀਨ ਨੂੰ ਕ੍ਰਮ ਦੇ ਬਾਹਰ ਹਨ. ਇਹ ਸਾਰਾ ਸੰਸਾਰ ਠੁੱਸ ਸੀ.

ਇਸ ਸਭ ਨੂੰ ਦੇਖ ਕੇ, ਕਹਾਵਤ ਉਸ ਦੇ ਸਿਰ clutched. ਉਹ ਲਾਈਨ ਅਤੇ ਇੱਕ ਲਾਜ਼ੀਕਲ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ ਇਕ ਦੂਜੇ ਦੇ ਪਾਲਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਾਰੇ theorems ਦਾ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ. ਜੋ ਕਿ ਬਾਅਦ, ਸਾਰੇ theorems ਉਸ ਦੇ ਸਾਰੇ ਅਧੀਨ ਅੰਕੜੇ ਇਕੱਠਾ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਸਾਰ ਵਿਚ ਇਸ ਦੇ ਮਕਸਦ ਨੂੰ ਹਰ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਲਈ ਗਏ ਸਨ. ਇਸ ਲਈ ਦੇਸ਼ ਅੱਪਡੇਟ ਵਿੱਚ ਕ੍ਰਮ ਨੂੰ ਬਹਾਲ ਕਰਨ ਲਈ.

ਇੱਕ ਬਿੰਦੂ ਦੀ ਕਹਾਣੀ

ਪੂਰੀ ਵੱਖ ਗਣਿਤ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਹਨ. ਅੰਕੜੇ ਅਤੇ ਨੰਬਰ, ਅੰਸ਼ ਅਤੇ ਸਮਾਨਤਾ ਨੂੰ ਵਿੱਚ ਦਿਖਾਈ. ਪਰ ਕੁਝ ਦੇ ਬਾਰੇ ਕਹਾਣੀਆ ਵਰਗੇ ਸਾਰੇ ਪੰਜਵ ਗ੍ਰੇਡ ਕਿ ਉਹ ਹੁਣੇ ਹੀ ਸ਼ੁਰੂ ਹੋ ਰਹੇ ਹਨ, ਦੀ ਸਭ ਜਾਣਦੇ ਹੀ ਕਰਨ ਲਈ. ਕਈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਸਧਾਰਨ, ਬੁਨਿਆਦੀ ਕੁਝ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਗੈਰ ਇਸ ਨੂੰ ਗਣਿਤ ਦੀ ਦੁਨੀਆ ਬੰਦ ਹੋਵੇਗੀ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਨਾ ਕਰੋ. ਨੂੰ ਇੱਕ ਨਿਸ਼ਾਨ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ ਨੂੰ ਸਮਝਾਓ ਕਿ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਗਣਿਤ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ (ਗ੍ਰੇਡ 5) ਹੈ.

ਲਿਟਲ ਬਿੰਦੂ ਗਣਿਤ ਦੇ ਖੇਤਰ ਵਿੱਚ ਬਹੁਤ ਹੀ ਇਕੱਲੇ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ. ਉਸ ਨੇ ਇਸ ਲਈ ਛੋਟੇ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਬਾਰੇ ਇਸ ਨੂੰ ਲਗਾਤਾਰ ਰੱਖਿਆ ਭੁੱਲ ਕਿਤੇ ਵੀ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਸਤਿਕਾਰ ਸੀ. ਨੂੰ ਸਿੱਧਾ ਕੀ ਇਸ ਨੂੰ! ਇਹ ਵੱਡਾ ਹੈ, ਇੱਕ ਦੀ ਲੰਬਾਈ ਹੈ. ਇਹ ਦੇਖਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਨੂੰ ਖਿੱਚਣ ਭੁੱਲ ਜਾਵੇਗਾ.

ਅਤੇ ਮੈਨੂੰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬਿੰਦੂ ਨੂੰ ਉਸ ਦੇ ਹਮੇਸ਼ਾ ਕੁਝ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ, ਰਾਜ ਬਚਣ ਲਈ. ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਡਿਊਸ ਘੁਟਾਲੇ ਕਰਕੇ ਇਕ ਬਿੰਦੂ, ਜ ਕੋਈ ਚੀਜ਼ ਪਾ ਭੁੱਲ ਗਏ. ਉਸ ਨੇ ਹੋਰ ਨਾਲ ਅਸੰਤੁਸ਼ਟੀ ਮਹਿਸੂਸ ਕੀਤਾ ਹੈ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਤੱਕ ਪੀੜਤ.

ਪਰ ਜਿੱਥੇ ਜਾਣ ਲਈ? ਰਾਜ ਪਰ ਵੱਡੇ ਹਨ, ਪਰ ਕਿਸੇ ਚੀਜ਼ ਨੂੰ ਛੋਟੇ ਦੀ ਪਸੰਦ. ਅਤੇ ਫਿਰ ਮਦਦ ਦੇ ਬਿੰਦੂ 'ਤੇ ਸਿੱਧੇ ਆਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਕਹਿੰਦਾ ਹੈ:

- ਪੁਆਇੰਟ, ਮੈਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਚਲਾਉਣ. ਮੈਨੂੰ ਅਨੰਤ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਰਾਜ ਨੂੰ ਪਾਰ ਚਲਾਇਆ ਜਾਵੇਗਾ.

Point ਨਾਲ ਨਾਲ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਅਤੇ ਜਿੰਨੀ ਛੇਤੀ ਉਹ ਇੱਕ ਦੀ ਯਾਤਰਾ 'ਤੇ ਬੰਦ ਨੂੰ ਸੈੱਟ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ, ਉਥੇ ਗਣਿਤ ਵਿੱਚ ਹਫੜਾ ਸੀ. ਗੁੱਸੇ ਨੰਬਰ,, ਇਕੱਠੇ ਫੜੀ ਲਾਊਡ ਕਿਉਕਿ ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਕ ਨੂੰ ਹੁਣ ਹੈ ਡਿਜ਼ੀਟਲ ਸ਼ਤੀਰ ਵਿਚ ਆਪਣੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਕ ਰੇ ਸਾਡੀ ਨਜ਼ਰ ਦੇ ਸਾਮ੍ਹਣੇ ਭੰਗ, ਉਹ ਅੰਕ, ਜੋ ਕਿ ਸੀਮਿਤ ਹੈ ਅਤੇ ਹਿੱਸੇ ਵਿੱਚ ਕਾਮੁਕ ਹੋਵੇਗਾ ਹੈ, ਨਾ ਸੀ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤਾ. ਨੰਬਰ, ਗੁਣਾ ਤੱਕ ਬੰਦ ਕਰਕੇ ਹੁਣ ਗੁਣਾ ਨਿਸ਼ਾਨ ਇੱਕ oblique ਸਲੀਬ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਅਤੇ ਉਸ ਦੇ ਨਾਲ ਕੀ ਲੈਣ ਲਈ? ਉਸ ਨੇ oblique.

ਰਾਜ ਦੇ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਗੁੱਸੇ ਅਤੇ ਬਿੰਦੂ ਵਾਪਸੀ ਦੀ ਮੰਗ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰ ਦਿੱਤੀ. ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਬੰਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਜਾਣੋ, ਇੱਕ ਅਨੰਤ ਲਾਈਨ ਲਈ. ਪਰ ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਦੇ ਦੇਸ਼ ਦੇ ਬੇਨਤੀ ਨੂੰ ਸੁਣਿਆ, ਅਤੇ ਵਾਪਸ ਆਉਣ ਦਾ ਫ਼ੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਫਿਰ ਲੈ ਕੇ, ਬਿੰਦੂ, ਨਾ ਸਿਰਫ ਸਪੇਸ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਸਥਾਨ ਹੈ, ਪਰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਸਤਿਕਾਰੀ ਅਤੇ ਸਨਮਾਨਿਤ ਕੀਤਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਵੀ ਇਸ ਦੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਹੈ.

ਕੀ ਕਿੱਸੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੁਪਿਹਰ ਗ੍ਰੇਡ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹ ਸਕਦਾ ਹੈ?

ਛੇਵੇ ਗਰੇਡ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਦੇ ਹੋਰ ਜਾਣੂ ਹਨ ਅਤੇ ਸਮਝਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਬੱਚੇ ਜੋ ਮੁਢਲੇ ਇਤਿਹਾਸ ਵਿਚ ਦਿਲਚਸਪੀ ਹੋਣ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹਨ. ਨੇ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਅਜਿਹੇ ਗਣਿਤ ਸਮੱਸਿਆ-ਕਿੱਸੇ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਹੈ, ਹੋਰ ਗੰਭੀਰ ਨੂੰ ਕੁਝ ਚੁੱਕ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਕੁਝ ਇੱਕ ਵਿਕਲਪ ਹਨ.

ਇੱਕ ਲਾਈਨ ਤਾਲਮੇਲ ਬਣਾਉਣ ਲਈ

ਇਹ ਕਹਾਣੀ ਹੈ ਨੂੰ ਯਾਦ ਹੈ ਅਤੇ ਸਮਝਣ ਲਈ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੈ ਕਿ ਕੀ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਮੁੱਲ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਹੈ. ਇਹ ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਸ਼ੇ ਗਣਿਤ ਕਹਾਣੀ (ਗਰੇਡ 6) ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੇਗਾ.

ਧਰਤੀ ਨੂੰ ਇੱਕ ਇਕੱਲੇ ਪਲੱਸ ਨਿਸ਼ਾਨ ਚੱਲਦਾ-ਤੁਰਿਆ. ਉਹ ਕਦੇ ਵੀ ਕੋਈ ਦੋਸਤ ਸੀ. ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਲੰਮਾ ਵਾਰ ਲਈ ਜੰਗਲ ਵਿਚ ਭਟਕਦੇ, ਮੈਨੂੰ ਅਜੇ ਵੀ ਸਹੀ ਹੈ ਨੂੰ ਮਿਲਿਆ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ. ਇਹ ਕੋਝੇ ਸੀ, ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਉਸ ਨਾਲ ਗੱਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਪਲੱਸ ਫਿਰ ਦਸਤਖਤ ਕਰੋ ਉਸ ਨੂੰ ਸੈਰ ਕਰਨ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਸੱਦਾ ਦਿੱਤਾ. ਡਾਇਰੈਕਟ ਖੁਸ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਸਹਿਮਤੀ ਦੇ ਦਿੱਤੀ. ਇਸ ਲਈ ਉਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਪਲੱਸ ਇਸ ਦੇ ਲੰਬੇ ਹਥਿਆਰ ਤੇ ਬੈਠਣ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ.

ਦੋਸਤ 'ਤੇ ਆਓ ਅਤੇ ਹਨੇਰੇ ਜੰਗਲ ਵਿੱਚ ਭਟਕਦੇ. ਉਹ ਤੰਗ ਮਾਰਗ ਦੁਆਰਾ ਭਟਕਦੇ, ਜਦ ਤੱਕ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇੱਕ ਕਲੀਅਰਿੰਗ ਜਿੱਥੇ ਘਰ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ ਕਰਨ ਲਈ ਆ. ਉਹ ਦਰਵਾਜ਼ਾ ਖੜਕਾਇਆ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਘਟਾਓ, ਜਿਸ ਨੇ ਇਕੱਲੇ ਸੀ ਅਤੇ ਕੋਈ ਵੀ ਇੱਕ ਦੋਸਤਾਨਾ ਸੀ. ਫਿਰ ਉਸ ਨੇ ਡਾਇਰੈਕਟ ਅਤੇ ਪਲੱਸ ਨਿਸ਼ਾਨ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਗਏ, ਅਤੇ ਉਹ ਇਕੱਠੇ 'ਤੇ ਚਲਾ ਗਿਆ.

ਉਹ ਗਿਣਤੀ ਦੇ ਸ਼ਹਿਰ, ਜਿੱਥੇ ਕੁਝ ਅੰਕੜੇ ਰਹਿੰਦੇ ਕਰਨ ਲਈ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਸਾਨੂੰ ਥੋੜ੍ਹਾ ਪਲੱਸ ਅਤੇ ਘਟਾਓ-ਅੰਕ ਨੂੰ ਦੇਖਿਆ ਹੈ ਅਤੇ ਹੁਣੇ ਹੀ ਉਸ ਨਾਲ ਦੋਸਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ. ਅਤੇ ਉਹ ਇੱਕ ਦੂਜੇ ਨੂੰ ਮਿਸ ਕਰਨ ਲਈ ਸ਼ੁਰੂ ਕੀਤਾ.

ਸ਼ੋਰ ਰਾਜ ਨੂੰ ਜ਼ੀਰੋ ਦਾ ਇੱਕ ਰਾਜਾ ਸੀ. ਉਹ ਲਾਈਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਲਾਈਨ ਨੂੰ ਹਰ ਹੁਕਮ ਦਿੱਤਾ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਮੱਧ ਵਿੱਚ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ. ਆਰੋਹੀ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ, ਉਸੇ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਖੱਬੇ 'ਤੇ - ਉਹ ਸਾਰੇ ਲੋਕ ਜੋ ਇੱਕ ਪਲੱਸ ਹੋਣਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਸੀ, ਰਾਜਾ ਦੇ ਸੱਜੇ ਪਾਸੇ ਤੇ ਇਕ ਦੂਜੇ ਤੱਕ ਉਸੇ ਹੀ ਦੂਰੀ' ਤੇ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸੀ, ਅਤੇ ਘਟਾਓ ਦੇ ਨਾਲ ਜਿਹੜੇ. ਇਸ ਲਾਈਨ ਤਾਲਮੇਲ ਦਾ ਗਠਨ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਪਹੇਲੀ

ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ ਦੇ ਵਿਸ਼ੇ ਸਾਰੇ ਸਵਾਲ ਪਾਸ ਕਵਰ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਬੁਝਾਰਤ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਜੁਮੈਟਰੀ ਦੇ ਗਿਆਨ ਦੇ ਸਾਰ ਜਾਵੇਗਾ.

ਸਾਨੂੰ ਇਕ ਵਾਰ ਸਭ ਨੂੰ ਚਤੁਰਭੁਜ ਇਕੱਠਾ ਕੀਤਾ ਅਤੇ ਇਹ ਫੈਸਲਾ ਕੀ ਨੂੰ ਆਪਸ ਵਿੱਚ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਗੱਲ ਇਹ ਹੈ ਕਿ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ. ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨਾ ਹੈ? ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਟੈਸਟ ਕਰਵਾਉਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ. ਕੌਣ ਗਣਿਤ ਦੇ ਰਾਜ ਦੀ ਸਾਫ਼ ਕਰਨ ਲਈ ਪਹਿਲੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰੇਗਾ, ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜੋ ਮੁੱਖ ਹੋਵੇਗਾ. ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਨੋਟ 'ਤੇ, ਮੰਨ ਗਏ.

ਸਵੇਰ 'ਤੇ, ਖੇਤ ਦੇ ਸਾਰੇ quads ਆਇਆ. ਜਾਓ, ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ ਇਸ ਨੂੰ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਨਦੀ ਪਾਰ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਕਹਿੰਦੀ ਹੈ:

- ਹਰ ਕੋਈ ਜੋ ਮੈਨੂੰ ਦੁਆਰਾ ਜਾਣ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ. ਦੂਜੇ ਪਾਸੇ 'ਤੇ ਹੈ ਜੋ Diagonal ਇੰਟਰਸੈਕਸ਼ਨ ਬਿੰਦੂ ਅੱਧ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਹੈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਦੇ ਸਿਰਫ਼ ਕੁਝ ਕਰੇਗਾ.

ਕਿਸੇ ਨੇ ਛੱਡ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਬਾਕੀ ਦੇ 'ਤੇ ਚਲੇ ਗਏ. ਸੜਕ 'ਤੇ ਇਸ ਵਾਰ ਇੱਕ ਉੱਚੇ ਪਹਾੜ ਖੜ੍ਹਾ ਸੀ. ਉਸ ਨੇ ਉਸ ਦੀ ਹਾਲਤ ਨੂੰ ਪਾ:

- ਮੇਰੇ ਚੋਟੀ ਨੂੰ ਜਿੱਤਣ ਲਈ ਸਿਰਫ਼ ਉਹ ਜਿਸ ਕੋਲ ਜੋ ਹੈ ਵਿਕਰਣ ਬਰਾਬਰ ਹਨ ਹੋ ਜਾਵੇਗਾ.

ਫੇਰ, quadrangles ਦੇ ਪੈਰ 'ਤੇ ਹਾਰਨ ਸਨ, ਅਤੇ ਬਾਕੀ' ਤੇ ਚਲਾ ਗਿਆ. ਅਚਾਨਕ - ਤੰਗ ਪੁਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਹੀ ਹੈ, ਦਾ ਹੱਕ ਦੇ ਕੋਣ 'ਤੇ Diagonal Intersect ਨਾਲ ਇੱਕ ਲੈ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਤੋੜ.

ਇੱਥੇ ਇੱਕ ਸਵਾਲ ਹੈ:

- ਮੁੱਖ quadrangle ਕੌਣ ਸੀ?

- ਮੁੱਖ ਮੁਕਾਬਲੇ ਕੌਣ ਸੀ ਅਤੇ ਪੁਲ ਲਈ ਆਏ? '

- ਪਹਿਲੀ ਮੁਕਾਬਲੇ ਛੱਡਣ ਲਈ ਹੈ?

ਸਮਦਵਿਬਾਹੁ ਤਿਕੋਣ ਦੇ Riddle

ਗਣਿਤ ਦੇ ਗਣਿਤ ਕਿੱਸੇ ਬਹੁਤ ਹੀ ਮਨੋਰੰਜਕ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਭਾਵ ਵਿੱਚ ਲੁਕੇ ਸਵਾਲ ਹੁੰਦੇ ਹਨ.

ਮਾਤਾ-ਪਾਸੇ, ਪਾਸੇ-ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਪੁੱਤਰ-ਅਧਾਰ ਨੂੰ: ਇਕ ਦੇਸ਼ ਵਿਚ ਇਕ ਤਿਕੋਣ ਦਾ ਪਰਿਵਾਰ ਉੱਥੇ ਰਹਿੰਦਾ ਸੀ. ਇਹ ਉਸ ਦੇ ਪੁੱਤਰ ਨੂੰ ਇੱਕ ਲਾੜੀ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਦੀ ਵਾਰ ਦਾ.

ਅਤੇ ਅਧਾਰ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਨਿਮਰ ਅਤੇ ਕਾਇਰਤਾ ਸੀ. ਉਹ ਸਭ ਕੁਝ ਨਵ ਡਰਦਾ ਸੀ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਕੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਵਿਆਹ ਕਰਾਉਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕੁਝ ਵੀ ਹੈ. ਨੇੜਲੇ ਰਾਜ ਦੇ ਮਿਡ - ਫਿਰ ਮਾਤਾ ਅਤੇ ਪਿਤਾ ਨੇ ਉਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਚੰਗਾ ਲਾੜੀ ਪਾਇਆ. ਪਰ Med ਬਹੁਤ nasty ਨਰਸ ਸਾਡੇ ਲਾੜੇ ਸਾਰੀ ਔਖੀ ਘੜੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ 'ਤੇ ਸੀ.

ਬਦਕਿਸਮਤ ਅੱਪਡੇਟ ਬੇਬੀਸਿਟ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਮੁੱਦੇ ਨੂੰ ਹੱਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਮਿਡ ਨਾਲ ਵਿਆਹ ਕਰਨ ਲਈ ਆਧਾਰ ਦੀ ਮਦਦ ਕਰੋ. ਇੱਥੇ ਸਵਾਲ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਹਨ:

- ਕੀ ਇੱਕ ਸਮਦਵਿਬਾਹੁ ਤਿਕੋਣ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸੋ.

- ਇਕ equilateral ਇੱਕ ਸਮਦਵਿਬਾਹੁ ਤਿਕੋਣ ਹੈ?

- ਔਸਤ ਕੌਣ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੇ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਕੀ ਹੈ?

ਅਨੁਪਾਤ ਦੇ Riddle

ਇੱਕ ਪਾਸੇ 'ਚ, ਹੁਣ ਤੱਕ ਨਾ ਅੰਕ ਗਣਿਤ ਦੇ ਰਾਜ ਦੇ ਚਾਰ DWARF ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ. ਫਿਰ ਉਹ ਕਹਿੰਦੇ ਸਨ, ਕਿੱਥੇ ਅਤੇ ਕਿਸ. ਹਰ ਨਿਊ ਸਾਲ ਦੇ ਹੱਵਾਹ ਨੂੰ ਦੇ ਇੱਕ ਇੱਕ ਮੀਟਰ ਦੀ ਉਚਾਈ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਛੋਟਾ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਦੇ ਰੁੱਖ ਲੈ ਗਿਆ ਹੈ. ਉਹ ਉਸ ਨੂੰ 62-ਬੈੱਡਰੂਮ ਜ਼ਿਮਬਾਬਵੇ, ਇੱਕ icicle ਅਤੇ ਇੱਕ ਤਾਰੇ ਪਹਿਨੇ. ਪਰ ਇਕ ਦਿਨ ਉਹ ਕ੍ਰਿਸਮਸ ਦੇ ਰੁੱਖ ਨੂੰ ਲਈ ਜਾਣ ਲਈ ਇਕੱਠੇ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਅਤੇ ਉਹ ਸਭ ਸੁੰਦਰ ਅਤੇ ਸਭ ਦੀ ਚੋਣ ਕੀਤੀ ਹੈ. ਉਹ ਘਰ ਦੇ ਲੈ ਗਿਆ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਘੱਟ ਸਜਾਵਟ ਬਾਹਰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ. ਸਾਨੂੰ ਰੁੱਖ ਨੂੰ ਮਾਪਿਆ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਆਮ ਛੇ ਗੁਣਾ ਵੱਧ ਸੀ.

ਕਿੰਨੇ ਗਹਿਣੇ gnomes ਖਰੀਦਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਦੇ ਅਨੁਪਾਤ ਵਰਤ ਗਣਨਾ.

ਹੀਰੋ ਪਲੈਨਿਟ Violet

ਪੜਤਾਲ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਖੋਜ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ ਗ੍ਰਹਿ Violet ਰਸ ਜੀਵ ਰਹਿੰਦੇ. ਇਹ ਉਥੇ ਇੱਕ ਮੁਹਿੰਮ ਭੇਜਣ ਦਾ ਫੈਸਲਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ. ਟੀਮ ਨੂੰ ਹਾਰਨ Kohl ਮਿਲੀ. ਇਹ ਇਸ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੱਗੇ ਗ੍ਰਹਿ ਉਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਸੀ ਕੀ ਹੋਇਆ. ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਧਰਤੀ ਦੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਕੰਮ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਬਾਹਰ ਬਦਲ ਦਿੱਤਾ ਹੈ, ਸਭ ਗ੍ਰਹਿ ਦੇ ਵਾਸੀ, ਦੌਰ ਘਰ ਵਿਚ ਰਹਿੰਦੇ ਸਨ, ਕਿਉਕਿ ਲੋਕ ਚਤੁਰਭੁਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦੀ ਗਣਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਸ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀ ਸੀ. Earthlings ਮਦਦ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਨਿਕ ਸੀ ਕੀ ਕਰਨ ਦਾ ਫੈਸਲਾ.

ਪਰ ਮੁੰਡੇ ਨੂੰ ਜੁਮੈਟਰੀ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਹੀ ਸੀ. ਉਸ ਨੇ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਹੋਮਵਰਕ ਹਮੇਸ਼ਾ ਧੋਖਾ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦੇ ਸੀ. ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਲਈ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਬਾਹਰ ਦਾ ਿਹਸਾਬ ਲਗਾਉਣ ਲਈ ਵਸਨੀਕ violets ਸੰਬੰਧਤ ਖੇਤਰ ਦਾ ਪਤਾ ਸਿਖਾਉਣ ਲਈ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਬੜੀ ਮੁਸ਼ਕਲ ਨਾਲ Kohl ਨੂੰ ਯਾਦ 1 ਵਰਗ ਦਾ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 1 ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਦੇ ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਰਗ. ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਅਤੇ 1 ਮੀਟਰ ਦੀ ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਦੇ ਨਾਲ ਇੱਕ ਵਰਗ - 1 ਵਰਗ. ਮੀਟਰ., ਅਤੇ ਇਸ 'ਤੇ. ਤਰਕ ਹੈ, Kohl ਚਤੁਰਭੁਜ ਪਟ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ 1 ਮੁੱਖ ਮੰਤਰੀ ਨੇ ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਪਾਸੇ ਅਤੇ ਤਿੰਨ 'ਤੇ ਆਪਣੇ ਟੁਕੜੇ 12, 4 ਫਿੱਟ ਦੇ ਵਰਗ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ - .. ਹੋਰ ਤੇ.

Kohl ਫਿਰ ਇਕ ਹੋਰ ਚਤੁਰਭੁਜ ਆਇਆ, ਪਰ 30 ਵਰਗ ਦੇ ਨਾਲ. ਇਹ ਦੇ, 10 ਇੱਕ ਪਾਸੇ, 3 ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਰੱਖਿਆ ਗਿਆ ਸੀ - ਹੋਰ ਨਾਲ.

ਕੋਲ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਚਤੁਰਭੁਜ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦਾ ਹਿਸਾਬ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰੋ. ਰਿਕਾਰਡ ਫਾਰਮੂਲਾ.

ਅਤੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਆਪਣੇ ਗਣਿਤ ਪਰੀ ਕਹਾਣੀ ਜ ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਲਿਖ ਸਕਦਾ ਹੈ?