ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਰੂਟ 'ਤੇ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ: ਉਦਾਹਰਨਾਂ

ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਸਪੈਲਿੰਗ ਸਕੂਲ ਦੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਮੁੱਖ ਵਿਸ਼ਿਆਂ ਵਿਚੋਂ ਇੱਕ ਹੈ. ਬੱਚੇ ਇਸ ਨੂੰ ਪਹਿਲੇ ਗ੍ਰੇਡ ਤੋਂ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਸ਼ੁਰੂ ਕਰਦੇ ਹਨ ਅਤੇ ਸਕੂਲੀ ਸਾਲ ਦੇ ਅੰਤ ਤਕ ਇਸ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕਰਨਾ ਜਾਰੀ ਰੱਖਦੇ ਹਨ. ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਸ਼ਬਦ "ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਦੁਹਰਾਓ" ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਜਟਿਲ ਨਹੀਂ ਮੰਨਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ, ਲੇਕਿਨ ਲਿਖਤੀ ਰੂਪ ਵਿਚ ਅਜੇ ਵੀ ਮੁਸ਼ਕਿਲਾਂ ਹਨ, ਦੋਹਾਂ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਹਾਈ ਸਕੂਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਵਿਚ.

ਦੁੱਗਣਾ ਵਿਅੰਜਨ ਕੀ ਹੈ, ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਇਸਦੀ ਥਾਂ

ਉਚਾਰਨ ਅਤੇ ਲਿਖਣ ਦੇ ਨਿਰੀਖਣ ਦੁਆਰਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਨੋਟਿਸ ਮਿਲਦਾ ਹੈ ਕਿ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਲੰਬੇ ਵਿਅੰਜਨ ਧੁਨੀ ਦੀ ਆਵਾਜ਼ ਹੁੰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਚਿੱਠੀ 'ਤੇ ਇਹ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਅੱਖਰਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਦਰਸਾਈ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਦੋ ਅਜਿਹੇ ਅੱਖਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ, ਇਸ ਲਈ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਜੋੜ ਨੂੰ ਦੁਗਣਾ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਅਗਲਾ ਕੰਮ ਸ਼ਬਦ ਵਿਚ ਦੁੱਗਣਾ ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦਾ ਵਿਕਾਸ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਬਾਅਦ ਵਿੱਚ, ਬੱਚੇ ਇਹ ਸਿੱਖਦੇ ਹਨ ਕਿ ਇਹ ਨਾ ਸਿਰਫ ਜੜ੍ਹ ਵਿੱਚ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਸਗੋਂ ਇਸਦੇ ਹੋਰ ਅੰਗਾਂ ਵਿੱਚ ਵੀ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿਚ, ਇਕ ਸਮੂਹ, ਇਕ ਤਾਰ, ਇਕ ਗਲੇ, ਬਰਨ, ਇਕ ਟੰਨ ਅੰਗ੍ਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ "ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ" ਵਿਚ ਮੌਜੂਦ ਹੈ. ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਉਦਾਹਰਣ ਜਾਰੀ ਕੀਤੇ ਜਾ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਦੁੱਗਣਾ - ਰੂਸੀ ਮੂਲ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀਆਂ ਜੜ੍ਹਾਂ ਵਿੱਚ -zhzh - ਖਮੀਰ, ਪੁਤਿਨ, ਜੁਨੀਪਰ, ਬੱਜ਼ - ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਤੋਂ ਸਾਰੇ ਰੂਪਾਂ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਿਆ.

ਪ੍ਰੀਫਿਕਸ ਅਤੇ ਰੂਟ ਦੀ ਹੱਦ ਤੇ ਖਾਣਾ ਖਾਣਾ

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਕੁਧਰਮ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਵਿੱਚ , ਵਿਚਾਰ ਕਰੋ, ਗੁੱਸੇ ਵਿੱਚ ਆ ਜਾਓ, ਜਾਅਲੀ, ਬਿਰਤਾਂਤਿਕ, ਇੱਕ ਦੁਗਣੇ ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਜਾਣ-ਪਛਾਣ ਅਗੇਤਰ ਅਤੇ ਰੂਟ ਦੀ ਸਰਹੱਦ ਤੇ ਲਿਖੀ ਗਈ ਹੈ. ਰਚਨਾ ਵਿਚ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਵੱਖ ਕੀਤਾ ਜਾ ਰਿਹਾ ਹੈ, ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਇਸ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਨੂੰ ਨੋਟ ਕਰੇਗਾ.

ਇਸ ਢਾਂਚੇ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਲਿਖਣ ਵਿਚ ਗਲਤੀਆਂ ਤੋਂ ਬਚਣ ਲਈ, ਰਚਨਾ ਦੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਵਿਚ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਚੰਗਾ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਅਗੇਤਰ ਅਤੇ ਰੂਟ ਸਹੀ ਤਰ੍ਹਾਂ ਨਿਰਧਾਰਿਤ ਕਰਨਾ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਲਿਖਤ ਦੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੈ ਕਿ ਵਿਅੰਜਨ ਵਿਚ ਖ਼ਤਮ ਹੋਣ ਵਾਲੀ ਕਨਸੋਲ ਹੋਵੇ, ਜਦੋਂ ਰੂਟ ਵੀ ਇਸ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਸ਼ਬਦਾਂ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸਪੈਲਿੰਗ

ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਇਸ ਕੇਸ ਵਿਚ ਲਿਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ ਜਦੋਂ ਉਹ ਕੰਪਲੈਕਸ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦੇ ਹਨ. ਉਹਨਾਂ ਕੋਲ ਕੋਈ ਜੁੜਿਆ ਸਵਰ ਨਹੀਂ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਹੈੱਡ ਡਾਕਟਰ . ਇਸਦਾ ਪਹਿਲਾ ਹਿੱਸਾ ਇੱਕ ਵਿਅੰਜਨ ਨਾਲ ਖਤਮ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਦੂਸਰਾ ਉਸੇ ਅੱਖਰ ਨਾਲ ਸ਼ੁਰੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਹੋ, ਹਸਪਤਾਲ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਅਜਿਹੇ ਸ਼ਬਦ , "ਮੋਸੇਲਮਾਸ" ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਸਮਾਨ ਤਰੀਕਾ ਹੈ.
ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਯੋਗ ਲਿਖਤ ਫਿਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਅਤੇ ਉਹਨਾਂ ਦੇ ਸ਼ਬਦ-ਅਰਥ ਨੂੰ ਸਮਝਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ 'ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰਦੀ ਹੈ.

ਰੂਟ ਅਤੇ ਪਿਛੇਤਰ ਦੇ ਜੰਕਸ਼ਨ ਤੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿੱਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ

ਦੋਹਰੇ ਵਿਅੰਜਨ- nn- ਅਤੇ -ss- ਉਹਨਾਂ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਅਕਸਰ ਆਉਂਦੇ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਜਿੱਥੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਰਚਨਾ ਵਿੱਚ ਪਹਿਲਾ ਅੱਖਰ ਮੂਲ ਨਾਲ ਸਬੰਧਿਤ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਪਿਛੇਤਰ ਦਾ ਦੂਜਾ ਹਿੱਸਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ. ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇਹ ਦੇਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ ਕਿ ਕਿੱਥੇ , ਜਿਵੇਂ ਕਿ- ,-- ,- , -ਸਕ- , ਪਿਛੇਤਰ ਹੁੰਦੇ ਹਨ ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ: ਨਿੰਬੂ, ਚੰਦਰ, ਕਾਸ ਲੋਹ, ਰੂਸੀ.

ਰੂਟ ਦੇ ਜੰਕ ਵਿਚ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਅਤੇ ਪਿਛੇਤਰ ਦੀ ਰਵਾਇਤੀ ਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਪਿਛੇਤਰ ਦੇ ਕਿਰਿਆ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਗਿਆ ਹੈ- ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: ਚਰਾਉਣ, ਚੁੱਕਣ ਲਈ .

ਪਿਛੇਤਰ ਵਿੱਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ

ਦੁਹਰਾਇਆ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਸਫਾਈ ਵਿੱਚ ਜੋੜਨ ਦੇ ਕਾਰਨ ਇਸ ਤੱਥ ਦੇ ਕਾਰਨ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰੂਪ ਹਨ, ਉਦਾਹਰਣ ਲਈ, -en-, -en-, -ann-, -an- ਅਤੇ ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਰਫ ਇਕ ਨਿਯਮ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਨਹੀਂ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਪੜ੍ਹਾਈ ਲਿਖਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਨਿਯਮਬੱਧ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਸਾਰੇ ਕਾਰਜਾਂ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਤੌਰ ਤੇ ਜਾਣੂ ਹੈ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਨੂੰ ਕਰਨ ਦੀ ਜ਼ਰੂਰਤ ਹੈ.
ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ਤੋਂ ਬਣੀ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ ਨੂੰ ਡਬਲ-ਐਨ ਐਨ ਨਾਲ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ- ( ਕਰੈਨਬੇਰੀ, ਦੁਪਹਿਰ ਦਾ ਖਾਣਾ, ਦਰਦਨਾਕ, ਹਵਾਦਾਰ, ਪਰ ਹਵਾ ਵਾਲਾ ). ਟਿਨ, ਲੱਕੜ, ਕੱਚ - ਇਹ ਅਪਵਾਦ ਦੇ ਸ਼ਬਦ ਹਨ, ਅਤੇ ਉਹ ਇੱਕ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਨਾਲ ਵੀ ਲਿਖੇ ਗਏ ਹਨ

ਆਮ ਨਿਯਮ

ਸ਼ਬਦ, ਅਗੇਤਰ ਅਤੇ ਪਿਛੇਤਰ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਲਿਖਣ ਲਈ ਆਮ ਨਿਯਮਾਂ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਤਿੰਨ ਜਾਂ ਇੱਕ ਤੋਂ ਵੱਧ ਇਕੋ ਜਿਹੇ ਪੱਤਰ ਕਦੇ ਵੀ ਇਕ ਪਾਸੇ ਨਹੀਂ ਲਿਖੇ ਜਾਂਦੇ ਹਨ, ਹਾਲਾਂਕਿ ਆਮ ਤੌਰ ਤੇ ਪ੍ਰਵਾਨ ਕੀਤੇ ਨਿਯਮਾਂ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਅਸੀਂ ਅਜਿਹੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਬਾਰੇ ਗੱਲ ਕਰ ਰਹੇ ਹਾਂ ਜਿਵੇਂ ਝਗੜਾ, ਤਿੰਨ-ਟੋਨ, ਓਡੇਸਾ ਅਤੇ ਹੋਰ.

ਸ਼ਬਦ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਦੋ ਸ਼ਬਦ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ: ਗਰੁੱਪ - ਗਰੁੱਪ - ਗਰੁੱਪ, ਕਲਾਸ - ਕਲਾਸ . ਪਰ ਇਸ ਨਿਯਮ ਵਿਚ ਇਕ ਅਪਵਾਦ ਹੈ: ਅੰਕਾ, ਇਕ ਕਾਲਮ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਦੁੱਧ .

ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਸਕੂਲ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਵਿੱਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ

ਬੱਫਚਆਂ ਨੂੰ "ਸ਼ਬਦ ਦੇ ਮੂਲ ਵਿੱਚ ਦੁਹਰਾਵੇਂ ਵਿਅੰਜਨ" ਵਿਸ਼ੇ ਨਾਲ ਜਾਣੂ ਕਰਵਾਓ (ਉਦਾਹਰਣਾਂ ਹੇਠਾਂ ਦਿੱਤੀਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ), ਪ੍ਰਾਇਮਰੀ ਵਰਗਾਂ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ ਕਿ ਸਪੈਲਿੰਗ ਸ਼ਬਦ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤੀਆਂ ਜਾਣੀਆਂ ਹਨ ਹੈਂਡਬੁੱਕ ਦੁਹਰਾ ਵਿਅੰਜਨ ਸਮੇਤ ਵੱਖਰੇ ਅੱਖਰ ਦੇ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੇ ਸਹੀ ਸ਼ਬਦ ਜੋੜ ਦੀ ਇੱਕ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ.

ਸਕੂਲ ਦੇ ਬੱਚੇ ਅਭਿਆਸਾਂ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਸ਼ਬਦ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੁੰਦੀ ਹੈ, ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਝਗੜੇ, ਫਰੋੱਨ, ਗ੍ਰਾਮ , ਡਿਕਸ਼ਨਰੀ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਲੋਕਾਂ ਦੀ ਚੋਣ ਕਰਨ ਲਈ, ਉਹਨਾਂ ਨੂੰ ਇਕ ਗਰੁੱਪ ਵਿਚ ਲਿਖਿਆ ਸੀ.

ਰੂਸੀ, -ਸ,,,,,,,,,,,,,,,, ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਕਸਰ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਗ੍ਰੇਡ 3 ਨੂੰ ਯਾਦ ਰੱਖਣ ਲਈ ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਦਾ ਅਧਿਅਨ ਕਰਨਾ, ਜਿੱਥੇ ਸੂਚੀਬੱਧ ਸਾਰੇ ਅੱਖਰ ਦੁਗਣੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਦਰਸਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਹਨ. ਸੂਚੀ ਵਿੱਚ ਦਰਜਨ ਤੋਂ ਵੱਧ ਅਜਿਹੇ ਉਦਾਹਰਣ ਹਨ

ਉਧਾਰ ਲੈਣ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੇ ਕਾਰਨ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਦੁੱਗਣੇ ਵਿਅੰਜਨ ਨਾਲ ਵੱਡੀ ਗਿਣਤੀ ਵਿੱਚ ਸ਼ਬਦ ਆਏ. ਕਦੇ-ਕਦੇ ਇਹ ਤੁਲਨਾ ਕਰਨ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਰੂਸੀ ਅਤੇ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸੰਸਕਰਣਾਂ ਵਿਚ ਉਹਨਾਂ ਦੀ ਰੂਪਰੇਖਾ ਕਿਵੇਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੀ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਵਿਧੀ ਦਾ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਇਲਾਜ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਿਉਂਕਿ ਵਿਦੇਸ਼ੀ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਵਿੱਚ ਪਾਇਆ ਗਿਆ ਹੈ, ਇਸ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਬਦਲਾਅ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਚਲੀਅਸ ਇੱਕ "ਕਲਾਸ" ਹੈ, ਪੇਸ਼ੇ ਇੱਕ "ਪੇਸ਼ੇ" ਹੈ , ਪਰ adresse ਇੱਕ "ਪਤਾ" ਹੈ . ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਸਿਰਫ ਕੁਝ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ ਇਹ ਧਿਆਨ ਵਿੱਚ ਰੱਖਦੀ ਹੈ ਕਿ ਕਿਵੇਂ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿੱਚ ਦੁਹਰਾਏ ਵਿਅੰਜਨ ਨੂੰ ਲਿਖਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ.

ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ ਦਾ ਨਿਯਮ ਇਸ ਦੀ ਆਪਣੀਆਂ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾਵਾਂ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਰੂਸੀ ਭਾਸ਼ਾ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਅਧਿਐਨ ਲਈ ਐਲੀਮੈਂਟਰੀ ਸਕੂਲ ਦੀ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਸਮੱਗਰੀ ਵਿਚ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ. ਪੂਰੇ ਵਿਸ਼ਾ ਤੇ ਕੰਮ ਦਾ ਨਤੀਜਾ ਛੋਟੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਦੇ ਵਿੱਚ ਹੇਠ ਲਿਖੇ ਮਹਾਰਤਾਂ ਦਾ ਨਿਰਮਾਣ ਹੁੰਦਾ ਹੈ:

• ਸਹੀ ਸਪੈਲਿੰਗ ਚੁਣੋ;
• ਦੁਗਣੇ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਅੱਖਰਾਂ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦ ਸੰਚਾਰ ਕਰੋ;
• ਵਿਅਕਤ ਨਿਯਮਾਂ ਅਤੇ ਸਪੈਲਿੰਗ ਸ਼ਬਦਕੋਸ਼ਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹੋਏ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਨੂੰ ਸਹੀ ਸਿੱਧ ਕਰੋ

ਕੁਸ਼ਲਤਾ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦੀ ਜਾਂਚ ਕਰਨ ਲਈ, ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਗਾਇਬ ਹੋਏ ਪੱਤਰਾਂ ਨੂੰ ਸੰਮਿਲਿਤ ਕਰਨ ਲਈ ਜ਼ਰੂਰੀ ਸਥਾਨਾਂ ਤੇ ਪ੍ਰਸਤਾਵਿਤ ਹਨ. ਸਮਗਰੀ ਦੀ ਚੋਣ ਇਹੋ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਇੱਕ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਲਿਖਣ ਲਈ ਹਮੇਸ਼ਾਂ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨਹੀਂ ਹੁੰਦਾ. ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਇਸ ਦਾ ਧਿਆਨ ਰੱਖਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਸਹੀ ਢੰਗ ਨਾਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਨਾਲ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਚੁੱਕਣ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦੀ ਪੁਸ਼ਟੀ ਕਰਦੇ ਹੋਏ, ਤੁਹਾਨੂੰ ਭਾਗਾਂ ਦੀ ਮੌਜੂਦਗੀ, ਅਲਗ ਅਲਗ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਲਈ ਵੱਖਰੇ ਢਾਂਚੇ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਨੀ ਚਾਹੀਦੀ ਹੈ. ਇਹ ਅਜਿਹਾ ਸ਼ਬਦ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ ਜਿਵੇਂ ਬਰਨ, ਕੈਸ਼ ਰਜਿਸਟਰ, ਗਲੇ, ਮੈਂ ਦੂਜਿਆਂ ਨੂੰ ਦੱਸਾਂਗਾ .

ਦੁਗਣੇ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਸਪੈਲਿੰਗ ਦੇ ਵਿਸ਼ਾ ਦੀ ਵਿਸਥਾਰ

ਜਿਉਂ ਜਿਉਂ ਬੱਚਾ ਰੂਸੀ ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜ ਦੇ ਨਿਯਮਾਂ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਵਿਚ ਅੱਗੇ ਵੱਧਦਾ ਹੈ, ਸ਼ਬਦ-ਜੋੜਾਂ ਦੀ ਗਿਣਤੀ ਵਧ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਦੁਹਰਾਵੇਂ ਵਿਅੰਜਨ ਵਰਤਿਆ ਜਾਂਦਾ ਹੈ. ਰੂਪ ਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਰਚਨਾ ਵੀ ਭਿੰਨ ਹੁੰਦੀ ਹੈ. ਇਸ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਸ਼ਬਦ-ਵਿਗਿਆਨਕ ਸਮਗਰੀ ਹੋਰ ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਬਣ ਜਾਂਦੀ ਹੈ, ਜਿਸਦਾ ਉਦਾਹਰਣ ਸ਼ਬਦ ਦੀ ਜੜ੍ਹ ਵਿਚ ਡਬਲ ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਸਕੂਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦਾ ਪੰਜਵਾਂ ਦਰਜਾ ਸਬੂਤ ਵਜੋਂ ਕੰਮ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਣਾਂ, ਕ੍ਰਿਆਵਾਂ ਤੋਂ ਇਲਾਵਾ, ਦੁਵੱਲੇ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਸਪੈਲਿੰਗਾਂ ਨੂੰ ਦੇਖਣ ਲਈ ਕ੍ਰਿਪਾਸ਼ਨਾਂ, ਅੱਖਰ, ਅਤੇ ਜਰਦ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕੀਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੈ. ਸ਼ਬਦਾਂ ਦੀ ਸਪੈਲਿੰਗ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਕਰਨ ਲਈ ਸਮੱਗਰੀ ਕਲਾਸੀਕਲ ਸਾਹਿਤ, ਮੌਖਿਕ ਲੋਕ ਕਲਾ ਇਨ੍ਹਾਂ ਕੰਮਾਂ ਨਾਲ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਬਕ ਸਿਖਾਓ

ਇਸਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦ ਵਿੱਚ ਦੁੱਗਣੀ ਵਿਅੰਜਨ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਨੂੰ ਨਿਸ਼ਚਿਤ ਰੂਪ ਨਾਲ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਪਵੇਗਾ. ਇਸ ਹੁਨਰ ਨੂੰ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਉਹ ਨਿਯਮਿਤ ਤੌਰ ਤੇ ਕਸਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਕਰਦੇ ਹਨ, ਜਿੱਥੇ ਦੁੱਗਣੀ ਵਿਅੰਜਨ ਦੇ ਸਥਾਨ ਦੇ ਅਧਾਰ ਤੇ ਸਮੂਹਾਂ ਨੂੰ ਸ਼ਬਦਾਂ ਨੂੰ ਵੰਡਣਾ ਜ਼ਰੂਰੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ.

ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੀ ਪਸੰਦ ਸਾਬਤ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਹਨਾਂ ਦੀ ਮਦਦ ਨਾਲ ਸਕੂਲੀ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਜ਼ੁਬਾਨੀ ਜਵਾਬ ਨਿਯਮਾਂ ਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਨਾਲ ਮਦਦ ਮਿਲਦੀ ਹੈ, ਉਹਨਾਂ ਦੀਆਂ ਆਪਣੀਆਂ ਉਦਾਹਰਨਾਂ ਲੈ ਕੇ.