ਸਵੈ-ਕਾਸ਼ਤਮਨੋਵਿਗਿਆਨ

ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਦਾ ਕੀ ਹੁੰਦਾ ਹੈ? ਸਲੀਕੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਪਤਾ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ

ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਇੱਕ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਦੋਨੋ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ ਅਤੇ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਨੂੰ ਮੱਧ ਹੈ. ਐਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਅੰਕੜੇ Krupskaya, ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ Makarenko, ਕੇ.ਡੀ. Ushinsky, AP Pinkevich, ਪੀ.ਪੀ. Blonsky ਅਤੇ ਹੋਰ 19-20 ਸਦੀ ਵਿਚ ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੇ ਡਿਜ਼ਾਇਨ ਥਿਊਰੀ ਦੇ ਲਈ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਕੀਤਾ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ ਕੀ ਹੈ?

ਦੀ ਤਾਰੀਖ, ਸਿਖਲਾਈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ - ਚਮਤਕਾਰ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਅੱਜ ਦੇ ਸਮਾਜ ਨਵ ਰਵੱਈਏ ਅਤੇ ਵਿਚਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅਸੂਲ ਦਾ ਦਾਅਵਾ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਉੱਤੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਮਿਤੀ ਦੇ ਬਾਹਰ. ਉਹ ਹੁਣੇ ਹੀ ਸਮਾਜ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿਚ ਇੱਕ ਤਬਦੀਲੀ ਅਤੇ ਤਬਦੀਲੀ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਮੁੱਦਾ ਵਿਗਿਆਨਕ ਸੰਸਾਰ ਵਿੱਚ ਵਧਦੀ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਬਣ ਰਿਹਾ ਹੈ ਅਤੇ rethinking ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਮਨੁੱਖੀ ਸਲੀਕਾ, ਆਵਾਜ਼ ਢੰਗ ਅਤੇ pedagogical ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਤਰੀਕੇ, ਜੋ ਕਿ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਅਤੇ ਵੈਧਤਾ ਚੱਲਦਾ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਮੁੱਦੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ. ਫ਼ਲਸਫ਼ੇ, ਰਾਜਨੀਤੀ ਵਿਗਿਆਨ, ਮਨੋਵਿਗਿਆਨ, ਨੈਤਕਤਾ, ਸ਼ਾਸਤਰ, ਇਤਿਹਾਸ ਅਤੇ ਹੋਰ - ਇੱਕ ਸੁਤੰਤਰ ਵਿਗਿਆਨ, ਇਸ ਨੂੰ ਸਬੰਧਿਤ ਤਾੜਨਾ ਦੇ ਢੰਗ ਵਰਤਦਾ ਹੈ - ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ 'ਪੈਡਾਗੋਜੀ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ.

ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ axiological ਭਾਗ, ਜੋ ਕਿ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਸਮਾਜਿਕ ਬਣਤਰ ਦਾ ਹਿੱਸਾ ਹੈ, ਦੇ ਇੱਕ ਹੈ. ਪਰ ਇਸ ਪਰਿਭਾਸ਼ਾ ਇੱਥੇ ਹੀ ਖ਼ਤਮ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਵਿਚ ਇਹ ਵੀ ਤਮੀਜ਼ ਹੈ - ਇਸ ਨੂੰ ਸਮਾਜਿਕ ਸੰਕਲਪ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਜੀਵਨ ਦੀ (ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਰਵੱਈਏ, ਇੱਛਾ, ਮੁੱਲ, ਅਤੇ ਕੰਮ) ਨੂੰ ਪਰਿਭਾਸ਼ਿਤ ਦੀ ਇੱਕ ਸਿਸਟਮ ਹੈ.

ਸਲੀਕੇ ਦੇ ਸਮੀਕਰਨ

ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਸਿੱਖਿਆ ਆਮ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਪਹਿਲੂ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਲੋੜ ਦੇ, ਮੁੱਲ, ਇੱਛਾ, ਇਰਾਦੇ ਅਤੇ orientations ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਰਹੇ ਹਨ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਉਹ ਇੱਕ ਵਤੀਰੇ ਫਾਰਮ ਹੇਠ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਹੁੰਦਾ ਹੈ ਹੈ:

  • ਬਾਹਰੀ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਹੀ ਜੀਵਨ ਨਾਲ ਮਨੁੱਖੀ ਸੰਬੰਧ.
  • ਸਭਿਅਤਾ ਅਤੇ ਸੱਭਿਆਚਾਰਕ ਮੁੱਲ ਦੀ ਪ੍ਰਾਪਤੀ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਨਾਲ.
  • ਆਪਣੇ ਟੀਚੇ ਅਤੇ ਸੰਭਾਵੀ ਦਾ ਬੋਧ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰ ਰਹੀ ਹੈ.
  • ਹੋਰ ਨਾਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੀ ਭਾਵਨਾ.
  • ਅਧਿਕਾਰ ਅਤੇ ਹੋਰ ਦੇ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਲਈ ਆਦਰ.
  • ਇੱਕ ਸਰਗਰਮ ਜੀਵਨ ਸ਼ੈਲੀ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਸਥਿਤੀ ਹੈ.
  • ਇੱਕ ਮੀਡੀਆ ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਸਬੰਧ.

ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਨੂੰ ਪਤਾ ਨਾ ਸਿਰਫ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ, ਪਰ ਇਹ ਵੀ ਲੋਕ ਅਤੇ ਰਾਸ਼ਟਰ ਦੇ ਪੂਰੇ ਗਰੁੱਪ ਦੇ ਨਾਲ ਸਬੰਧਤ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਇਸ ਅੱਖਰ ਨੂੰ ਔਗੁਣ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਿਸਟਮ ਨੂੰ ਸਲੀਕਾ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਦਾ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਹਾਲਾਤ ਬਣਾਉਣ ਲਈ, ਰਾਜ ਅਤੇ ਜਨਤਕ ਅਦਾਰੇ, ਮੁਖੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਵਾਈ ਦੀ ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਵਰਤਣ ਦੀ. ਇਸ ਕਾਰਵਾਈ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਸਿੱਖਿਆ - ਇਸ ਗੁਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਹੋਰ ਲੋਕ ਦੇ ਲਈ ਚੰਗਾ ਕੰਮ ਕਰਨ ਲਈ ਹੋਰ ਮੌਕੇ ਦਿੰਦਾ ਹੈ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਲਈ ਹੈ. ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਨੂੰ ਦੇ ਸਿਾਿੀਕਰਨ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਇੱਕ ਕਾਰਜ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਸ ਨੇ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਤਾ ਦਿੱਤੀ ਗਈ ਹੈ.

ਸਲੀਕੇ ਦੇ ਪੱਧਰ ਪਤਾ

ਢੰਗ ਤਰੀਕੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਦਾ ਪੱਧਰ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਉਦੇਸ਼ ਦੀ ਇੱਕ ਸਮੂਹ ਹੈ, ਜਿਹੜੇ ਫੀਚਰ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਸੁਭਾਅ ਹੈ ਕਿ ਲੋਕ ਵਿਚਕਾਰ ਰਿਸ਼ਤੇ ਵਿਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ ਦੇ ਗਠਨ, ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਹੱਲ ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ. ਸਾਨੂੰ ਹੋਰ ਵਿਸਥਾਰ ਵਿੱਚ ਸੰਕਲਪ ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕਰੀਏ.

ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਚੰਗੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ, ਮੁਸ਼ਕਲ ਹੈ ਕਿਉਕਿ ਵਿਧੀ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਬਾਹਰੀ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਾਰਕ ਹੈ ਅਤੇ ਅੰਦਰੂਨੀ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਨਾਲ ਪ੍ਰਭਾਵਿਤ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਗੈਰ-ਹਾਜ਼ਰੀ ਜ ਖੋਜ, ਵਾਤਾਵਰਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਬਹੁਤ ਕੁਝ ਦੇ ਢੰਗ ਦੇ unreliability.

ਪ੍ਰਜਨਨ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜ ਇੱਕ ਬਾਲਗ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਣ ਲਈ, ਡਾਟਾ ਤੁਲਨਾ ਬਾਹਰ, ਨਤੀਜੇ ਤਸ਼ਖੀਸ, ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਨਿਯਮ ਹੈ. ਸ਼ੁਰੂਆਤੀ ਅਤੇ ਫਾਈਨਲ ਸੂਚਕ ਵਿਚਕਾਰ ਫਰਕ ਵਿਦਿਅਕ ਕਾਰਜ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਦੇ ਬਾਰੇ ਸਾਨੂੰ ਦੱਸਦਾ ਹੈ.

ਪ੍ਰਜਨਨ ਲਈ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ

ਉਪਰੋਕਤ ਜ਼ਿਕਰ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਹਵਾਲਾ ਗੁਣ ਸਿੱਖਿਆ ਲਈ ਮਾਪਦੰਡ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਵੇਲੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ subtypes ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਰਹੇ ਹਨ. ਸਭ ਤੋ ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਕਿਸਮ ਇਸ ਲੇਖ ਵਿਚ ਪੇਸ਼ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪਹਿਲੀ ਵਰਗੀਕਰਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ 2 ਗਰੁੱਪ ਵਿੱਚ ਵੰਡ:

1. ਉਹ ਜਿਹੜੇ ਚਮਤਕਾਰ ਦੇਖ-ਉਪਲੱਬਧ ਨਾ ਨਾਲ ਇੱਕ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ ਹੈ - ਦੀ ਯੋਜਨਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇੱਕ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਦਾ ਪ੍ਰੇਰਕ ਖੇਤਰ.

2. ਜਿਹੜੇ ਲੋਕ ਸਿੱਖਿਆ ਉਤਪਾਦ ਦੇ ਬਾਹਰੀ ਰੂਪ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਰਹੇ ਹਨ - ਫੈਸਲੇ, ਲਵਾ ਅਤੇ ਕਾਰਵਾਈ.

ਦੂਜਾ ਵਰਗੀਕਰਨ ਹੇਠ ਮਾਪਦੰਡ ਵਿੱਚ ਵੰਡਿਆ ਗਿਆ ਹੈ:

  • ਭਰੀ. ਉਹ ਇਸ ਨੂੰ ਪ੍ਰਭਾਸ਼ਿਤ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸਾਰਥਕ ਸਿੱਖਿਆ ਪਾਰਟੀ (ਗਿਆਨ, ਸਮਾਜਿਕ ਵਿਹਾਰ ਦੇ ਕੇ ਅਪਣਾ ਲਿਆ ਸੀ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਅੱਖਰ ਗੁਣ ਅਤੇ ਚੰਗੀ ਆਦਤ).
  • ਦਾ ਅਨੁਮਾਨ. ਉਹ ਇੱਕ ਖਾਸ ਗੁਣਵੱਤਾ, ਜੋ ਕਿ ਇਸ ਦੇ ਗਠਨ ਦੇ ਪੱਧਰ ਕਰਕੇ ਪਤਾ ਹੈ ਲਈ ਇੱਕ ਸਾਫ ਤਸ਼ਖੀਸ 'ਤੇ ਉਦੇਸ਼ ਹਨ.

ਤੀਜੇ ਵਰਗੀਕਰਣ ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਦਾ ਹੈ:

  1. ਪ੍ਰਾਈਵੇਟ. ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੀ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ ਵਿਚਕਾਰਲੇ ਨਤੀਜੇ ਲਈ ਵਰਤਿਆ ਜਾਦਾ ਹੈ.
  2. ਜਨਰਲ. ਉਹ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਹੈ, ਜੋ ਸਮੂਹਕ ਜ ਿਵਅਕਤੀ ਤੇ ਪਹੁੰਚ ਗਈ ਹੈ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ.

ਨਿਦਾਨ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਪ੍ਰਜਨਨ

ਚੰਗਾ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਅਜਿਹੇ ਇੱਕ ਗੁਣਵੱਤਾ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਵਿਗਿਆਨੀ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਹੈ, ਜਿਸ ਪੜਾਅ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦੇ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ ਦੇ ਨਾਲ ਪਾਲਣਾ ਕਰਨ ਦੀ ਸਲਾਹ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

ਪਹਿਲੀ, experimenter ਕਲਾਸ ਮੀਟਿੰਗ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਜ ਟੀਮ ਨੂੰ ਮੀਟਿੰਗ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਦਾ ਆਯੋਜਨ. ਕੇਵਲ ਬਿਆਨ ਨੂੰ ਇੱਕ polite ਫਾਰਮ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇੱਕ ਵੱਡੇ ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਲੈ ਨਾ ਕਰੋ.

ਦੂਜਾ, ਪਰਜਾ ਇੱਕ ਸਵੈ-ਪੜਤਾਲ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਦੇ ਵਰਣਨ ਸਕੇਲ ਦੌਰਾਨ ਦੇਣ ਲਈ ਕਿਹਾ ਗਿਆ ਸੀ.

ਤੀਜਾ, ਅਧਿਆਪਕ, ਜਿੱਥੇ ਉਹ ਖੋਜ ਰਿਪੋਰਟ 'ਤੇ ਚਰਚਾ ਅਤੇ ਸਰੋਤ ਅਤੇ ਚੰਗੇ ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਮਾਪਦੰਡ ਨਾਲ ਤੁਲਨਾ ਦੇ ਮੀਟਿੰਗ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ.

ਚੌਥਾ, ਹਰ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੈਮਾਨੇ ਦੀ ਸਮੁੱਚੀ ਿਨਰਧਾਰਨ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ.

ਪੰਚਮ, ਨਤੀਜੇ ਟੇਬਲ ਅਤੇ ਇਸ ਚਿੱਤਰ ਵਿੱਚ ਦਸਤਾਵੇਜ਼ ਹਨ.

ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਚੇਲੇ ਬਣਾਉਣ ਦੇ ਗਠਨ ਵਿਚ ਬਹੁਤ ਮਹੱਤਤਾ ਦੇ ਰਹੇ ਹਨ, ਪਰ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਦੀ ਹੋਰ ਵੀ.

ਸਾਡੇ ਸਿੱਖਿਆ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਹੈ?

ਕੁਝ ਨਿਦਾਨ ਢੰਗ 'ਤੇ ਗੌਰ ਕਰੋ:

  • ਪ੍ਰੇਖਣ. ਇਹ ਵਿਧੀ ਇਸ ਨੂੰ ਸੰਭਵ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਰਦਾ ਹੈ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਾਲਾਤ ਵਿਚ ਵਤੀਰੇ ਪ੍ਰਗਟਾਵੇ ਕਾਰਨ.
  • ਗੱਲਬਾਤ. ਨਿਦਾਨ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੌਰਾਨ experimenter ਹੀ ਸਲੀਕੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਰਿਸ਼ਤੇਦਾਰ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਪਤਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.
  • ਸਵਾਲ-. ਵਿਗਿਆਨੀ "ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਫ਼ਾਈਲ" ਕਹਿੰਦੇ ਹਨ, ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਟੈਸਟ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ. ਟੈਸਟ ਸਵਾਲ ਦੇ ਨਾਲ ਫਾਰਮ ਭਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ experimenter ਸਮੱਗਰੀ ਨੂੰ ਦਾ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਜਵਾਬ ਦਿੰਦਾ ਹੈ.
  • ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਅਤੇ ਡਾਟਾ ਨੂੰ ਕਾਰਵਾਈ ਕਰਨ ਦੀ ਅੰਕੜਾ ਢੰਗ ਲਈ ਢੰਗ.

ਅਤੇ ਨਿਦਾਨ ਦੇ ਕੁਝ ਢੰਗ

ਵਿਚਾਰ ਅਧੀਨ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਅਧਿਐਨ, ਸਾਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਪੱਧਰ ਦਾ ਪਤਾ ਦੇ ਕੇ, experimenter ਮਨੁੱਖ ਦਾ ਨੈਤਿਕ ਕੁਦਰਤ ਦੀ ਤਖਸ਼ੀਸ. ਇਸ ਗੱਲ ਦੇ ਕਾਰਨ, ਪ੍ਰਜਨਨ ਬਾਰੇ ਰਿਪੋਰਟ ਦੇ ਕੁਝ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਹ ਗੁਣ ਮਿਲ ਕੇ interrelated ਰਹੇ ਹਨ, ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਸਾਰੇ ਫੀਚਰ ਨੂੰ ਪ੍ਰਗਟ ਡਾਟਾ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ.

ਨਿਦਾਨ ਪ੍ਰਜਨਨ ਨੂੰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ ਜੀਵਨੀ ਢੰਗ ਹੈ, ਸਰਗਰਮੀ ਨੂੰ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ ਦੇ ਉਤਪਾਦ, ਆਦਿ ਕਿਉਕਿ ਆਪਣੇ ਵਰਤਣ ਲਈ ਕੁਝ ਲੋੜ ਹਨ ਇਹ ਕਿਹਾ ਕਿ ਰਿਸੈਪਸ਼ਨ ਦਾ ਕੋਈ ਵੀ ਪੂਰੀ ਲਚਕਤਾ ਕੋਲ ਨਹੀ ਹੈ, ਦੀ ਕੀਮਤ ਹੈ,. ਇਸ ਲਈ, ਜੇ experimenter ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਡਾਟਾ ਵਾਲੀਅਮ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨਾ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਤਕਨੀਕ ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਹੈ ਅਤੇ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਸੰਦ ਦੀ ਪੂਰੀ ਸੀਮਾ ਹੈ, ਨੂੰ ਵਰਤਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਮਲਟੀਪਲ ਢੰਗ ਹੇਠ ਦਿੱਤੇ ਫੀਚਰ ਦਾ ਇਸਤੇਮਾਲ ਦਿੰਦਾ ਹੈ:

  1. ਸ਼ਖ਼ਸੀਅਤ ਗੁਣ ਦੀ ਇੱਕ ਸਪਸ਼ਟ ਅਤੇ ਪੂਰੀ ਵਿਸ਼ਲੇਸ਼ਣ.
  2. ਪ੍ਰਜਨਨ ਦੇ ਪੜਤਾਲ ਵਿਚ subjectivity ਘਟਾਉਣ, ਕਿਉਕਿ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕੀਤਾ ਤੱਥ ਡਾਇਗਨੌਸਟਿਕ ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਤੱਕ ਪ੍ਰਾਪਤ.
  3. ਕੁਝ ਨੁਕਸਾਨ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਵਿਦਿਅਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਵਿੱਚ shortcomings.

ਜਾਲ਼

ਪ੍ਰਾਪਤ ਅਤੇ ਸਲੀਕੇ ਦੀ ਪੱਧਰ 'ਤੇ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਜਾਣਕਾਰੀ ਤਸ਼ਖੀਸ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੇ ਕੰਪਿਊਟਰੀਕਰਨ ਕਰਨ ਲਈ ਧੰਨਵਾਦ ਹੈ ਬਹੁਤ ਹੀ ਆਸਾਨ ਹੋ ਗਿਆ ਹੈ, ਅਤੇ ਆਮ ਖੁਲਾਸੇ ਪ੍ਰਮਾਣਿਕਤਾ ਅਤੇ ਉਪਲੱਬਧ ਡਾਟਾ ਦੀ ਭਰੋਸੇਯੋਗਤਾ ਦਾ ਸੁਝਾਅ. ਪਰ ਕਿਸੇ ਵੀ ਵਿਦਿਅਕ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਪਤਾ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ, ਦੋਨੋ ਫ਼ਾਇਦੇ ਅਤੇ ਨੁਕਸਾਨ ਹਨ.

ਪਹਿਲੀ, ਨਿਦਾਨ ਦੇ ਪ੍ਰਜਨਨ - ਬਿਲਕੁਲ ਦੇ ਖੇਤਰ ਦਾ ਅਧਿਐਨ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਇਸ ਦੀ ਵਿਧੀ ਫਰੇਮਵਰਕ ਨੂੰ ਕਾਫੀ ਵਿਕਸਤ ਹੈ, ਨਾ ਹੈ. ਨਿਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ ਅਧਿਆਪਕ ਦੀ ਯੋਜਨਾਬੰਦੀ ਕੁਝ ਤਕਨੀਕ ਦੇ unreliability ਅਤੇ ਨਤੀਜੇ ਹੈ ਕਿ ਉਹ ਕਾਫੀ ਸਹੀ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਹੋਣਾ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ ਦੇ ਨਾਲ ਦਾ ਸਾਹਮਣਾ ਕਰਨ ਲਈ.

ਦੂਜਾ, ਨਿਦਾਨ ਵਿੱਚ ਵਰਤਿਆ ਢੰਗ ਦੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ, ਗੁੰਝਲਦਾਰ ਨਾਲ ਪਤਾ ਚੱਲਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਵਾਰ ਦੇ ਇੱਕ ਨੂੰ ਕਾਫੀ ਵੱਡੀ ਰਕਮ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਮਿਸਾਲ ਲਈ, ਨਤੀਜੇ ਦੀ ਨਿਗਰਾਨੀ 'ਦੀ ਸ਼ੁੱਧਤਾ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਅੰਤਰਾਲ' ਤੇ ਨਿਰਭਰ ਕਰੇਗਾ.

ਤੀਜਾ, ਅਜਿਹੇ ਸਵਾਲ ਅਤੇ ਇੰਟਰਵਿਊ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਕੁਝ ਸੰਦ, ਸਹੀ ਅਤੇ ਭਰੋਸੇਯੋਗ ਡਾਟਾ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰਨ ਦੀ ਸੰਭਾਵਨਾ ਹਨ.

ਤਕਨੀਕ ਦੀ ਇੱਕ ਕਿਸਮ ਦੇ ਇਸਤੇਮਾਲ ਕਰਨ ਨਾਲ ਹੈ ਅਤੇ ਨਿਦਾਨ ਤਕਨੀਕ ਸਿਜਾਈ ਅਧਿਆਪਕ holistically ਇਸ ਵਰਤਾਰੇ ਦਾ ਮੁਆਇਨਾ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ. ਇਹ ਸੱਚ ਹੈ ਕਿ ਕੁਝ shortcomings ਅਤੇ ਪੇਸ਼ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਵਿੱਚ ਗਲਤੀ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਸਫਲਤਾਪੂਰਕ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਅਭਿਆਸ ਵਿੱਚ ਮਾਹਿਰ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤਿਆ ਗਿਆ ਸੀ.

ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ

ਸ਼ਾਇਦ ਇਕ ਵਾਰ ਫਿਰ ਨਾ ਯਾਦ ਕਰਾਇਆ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਨੂੰ ਸਿਰਫ਼ ਵੱਡੇ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਹ ਹੈ ਜੋ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਦੇ ਰੂਪ ਸ਼ਾਮਿਲ ਹੈ, ਭਵਿੱਖ ਵਿੱਚ ਵਿਅਕਤੀ ਅਤੇ ਮਨੁੱਖੀ ਜੀਵਨ 'ਤੇ ਮਜ਼ਬੂਤ ਪ੍ਰਭਾਵ ਹੈ. ਪ੍ਰੀਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ 'ਤੇ, ਮਾਪੇ ਅੰਤਮ ਅਥਾਰਟੀ ਹਨ, ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਉਹ ਹੈ ਜੋ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਰੂਪ ਹੈ ਵਿਅਕਤੀ ਦੇ ਗੁਣ. ਸਕੂਲ ਦੀ ਉਮਰ 'ਤੇ, ਕਰਵਾਉਣ ਪਿਤਾ ਅਤੇ ਮਾਤਾ ਦਾ ਗੁਣ ਪ੍ਰਗਟ.

ਇੱਕ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕਾਫ਼ੀ ਪਿਆਰ, ਦੇਖਭਾਲ, ਦਾ ਧਿਆਨ ਅਤੇ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਜਜ਼ਬਾਤ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜੇ, ਇਸ ਨੂੰ mannered ਵਿਕਾਸ ਕਰੇਗਾ. ਨਕਾਰਾਤਮਕ ਮਾਹੌਲ, ਸੰਘਰਸ਼ ਅਤੇ ਝਗੜੇ ਵੀ ਛੋਟਾ ਆਦਮੀ 'ਤੇ ਪ੍ਰਤੀਬਿੰਬਿਤ ਰਹੇ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਦੀ ਪਰਵਰਿਸ਼ ਵਿਚ ਪਰਿਵਾਰ ਦੀ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਇਹ ਹਾਲਾਤ ਦਾ ਗਠਨ ਦੇ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਬੱਚੇ ਦਾ ਜ਼ਿਆਦਾ ਨਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਵੀ ਗੱਲ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ ਰੋਲ ਮਾਡਲ ਹਨ. ਜੇ ਸਿੱਖਿਆ ਮਾਤਾ ਅਤੇ ਪਿਤਾ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ਤਾ ਹੈ, ਉਸ ਨੇ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੋਵੇਗੀ. ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਇੱਕ ਮਾਤਾ-ਬੱਚੇ ਦੀ ਚਿੰਤਾ ਆਸਾਨੀ ਨਾਲ ਭਾਵਨਾਤਮਕ ਦੇ ਅਦਿੱਖ ਥਰਿੱਡ, ਦੇ ਨਾਲ ਨਾਲ ਹੋਰ ਪਹਿਲੂ ਨਾਲ ਫੈਲਦਾ ਹੈ. ਸਲੀਕੇ ਨਾਲ ਅਤੇ ਬੱਚੇ ਨਜਿੱਠਣ 'ਚ ਨਿਮਰਤਾ ਦੇ ਪਰਿਵਾਰ ਦੇ ਵਾਤਾਵਰਣ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸਪੰਜ ਵਰਗੇ ਜਜ਼ਬ. ਪਿਤਾ ਦੀ ਹਮਲਾਵਰ ਅਤੇ ਬੇਰੋਕ ਵਿਵਹਾਰ ਨੂੰ, ਜੋ ਕਿ ਅਸਲ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਹੋਰ ਮੁੰਡੇ ਨਾਲ ਲੜਨ ਵਿੱਚ ਪ੍ਰਗਟ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਮਾਤਾ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰ ਦੀ ਮਹੱਤਤਾ

ਮਾਤਾ ਅਤੇ ਪਿਤਾ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਪਹਿਲੂ ਦੀ ਦ੍ਰਿਸ਼ਟੀ ਗੁਆ ਨਾ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਤੁਹਾਨੂੰ ਸਾਰੇ ਭਾਸ਼ਾ ਨੂੰ ਸਮਝਦਾ ਹੈ ਉਹ ਵਿਚ ਬੱਚਾ ਕਰਨ ਦੀ ਵਿਆਖਿਆ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਅਪ ਵਧ ਰਹੀ, ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਕੋਈ ਵੀ ਹੁਣ ਮਾਤਾ moralizing ਦੀ ਲੋੜ ਹੋਵੇਗੀ ਅਤੇ ਵਿਰੋਧ ਕਰੇਗਾ. ਇੱਕ ਸਮੱਸਿਆ ਦੇ ਨਾਲ ਇਕੱਲੇ ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਛੱਡ ਨਾ ਕਰੋ, ਉਥੇ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਮੈਨੂੰ ਮਦਦ ਕਰ, ਪਰ ਉਸ ਲਈ ਕੁਝ ਵੀ ਕਰਨ ਨਾ ਕਰਦੇ, ਕਿਉਕਿ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਆਪਣੇ ਤਜਰਬੇ ਹਾਸਲ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ.

ਪਰਿਵਾਰ - ਇਸ ਨੂੰ ਇੱਕ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਖੇਤਰ ਹੈ, ਜਿੱਥੇ ਤੁਹਾਨੂੰ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਅਤੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਹਾਲਾਤ ਨੂੰ ਛੋਟਾ ਆਦਮੀ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਸਕਦੇ ਹੋ, ਵੱਖ-ਵੱਖ ਵਿਹਾਰ ਬਣਾਉਣ ਹੈ. ਮਾਪੇ ਦਿਖਾਉਣ ਬੱਚਾ ਚੰਗਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਮਾੜਾ ਹੈ, ਕੀ ਹੈ, ਕੀ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਕੀ ਨਹੀ ਕਰ ਸਕਦੇ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਤੁਹਾਨੂੰ - ਆਪਣੇ ਬੱਚੇ ਲਈ ਇੱਕ ਆਦਰਸ਼ ਉਦਾਹਰਨ ਹੈ. ਜੇਕਰ ਤੁਹਾਡੇ ਕੋਲ ਇੱਕ ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਸਿਖਾਉਣ ਦੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਝੂਠ ਬੁਰਾ ਹੈ, ਜੇ, ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਇਸ ਨੂੰ ਦੇ ਕੇ ਧੋਖਾ ਕੀਤਾ ਜਾ ਨਾ.

ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ ਇੱਕ ਸਿੱਟਾ ਦੀ

ਇਹ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਮਾਪੇ ਸਿਖਲਾਈ 'ਤੇ ਇੱਕ ਆਮ ਦਾ ਹੱਲ ਨਾ ਲੱਭਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਉੱਥੇ ਅਪਵਾਦ ਹਨ. ਬੱਚੇ ਨੂੰ ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਇਸ ਨੂੰ ਵੇਖ ਅਤੇ ਇਸ ਨੂੰ ਸੁਣ ਨਹੀ ਕਰਦਾ ਹੈ. ਯਾਦ ਰੱਖੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਸਮਰੱਥਾ, ਵਸੀਲੇ, ਇੱਛਾ ਨੂੰ ਇਸ ਨਵ ਪਛਾਣ, ਅਤੇ ਨਾ ਸਿਰਫ਼ ਮਾਤਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਆਪਣੇ ਅਧੂਰੇ ਆਸ ਇਹ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ ਦੀ ਵਨਰੰਤਰਤਾ. ਵਿਅਕਤੀ ਦੀ ਸਿੱਖਿਆ - ਨਾ ਇੱਕ ਆਸਾਨ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਨੂੰ ਹੈ, ਪਰ ਇਸ ਨੂੰ ਬਹੁਤ ਹੀ ਦਿਲਚਸਪ ਹੈ!

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 pa.atomiyme.com. Theme powered by WordPress.